主题：投票【讨论】几岁送幼儿园比较好？ -- 铁手

在家长的引导下，我家小丫挺会这一套。

在2岁不到的时候，主要是由奶奶带着。院里都是老头老太带，两家老人在一起唠唠，老人再给对家孩子一点吃的，小孩都有些嘴馋，所以通过分享小零食，孩子就开始拿眼彼此琢磨，彼此试探了。家长在旁就可参与推动一下，然后能玩到一起的孩子，就会经常粘在一起了。 为了刺激让互动进行下去，奶奶会在出门之前提醒，拿点好玩的好吃的下去，和小朋友分享。经常重复，孩子就形成了一种良性循环：准备东西出门，碰到小朋友后就积极分享。建立起联系后，家长经常提醒提醒，渐渐地和一两个小朋友建立起感情。然后，两家小朋友相互串串门，小家伙们就惦记得很，好的不得了。接着，大人就有意无意的提醒她和其他小朋友也如此，慢慢地，她就和谁都能玩一会儿。有时候，让小丫把几个经常玩得好的小朋友请到家里小玩一会儿，个个高兴的不得了。当然，国内有这个条件，略微动些心思就给孩子带出这个特点了。在国外，这个方面家长估计要多花点心思了。我原来在瑞典读书时，看朋友带孩子，爸爸去美国做博后，妈妈自己一个人带，她倒放得开，孩子就搁邻居家，欧洲某国的，和他家孩子一起玩到该回家的时候才去招呼回来。

进幼儿园后，我家小丫适应的快，现在自己每天早上出门也非得带的小玩具进幼儿园的，很快就交了好朋友了。人家自己说，那谁谁谁是最好的好朋友了。有时候在家多呆了两天不愿起早床，哄哄她，那个最好的小朋友在幼儿园想你了，小家伙赶紧地就从被窝里爬起来了。

初进幼儿园，家长可和老师多沟通一些。让老师了解孩子的喜好，先让孩子放松下来待得住。再请老师在他进园的第一天给他找个小朋友，有小朋友主动亲近，他就不会因为陌生而害怕，也不会拒绝去幼儿园了。有经验的幼儿园老师应该知道这点的，也应该是这么做的。

老光的这个经验我很赞同，我也认为这是孩子将来能读好书的很重要条件之一。

早教啊，兴趣班啥的，说老实话，我看大半是浪费钱，小半有少少作用，从对一辈子的影响来说，老光说的培养坐得住的习惯，比啥都重要。

但是，坐得住仅仅是基础，以为只要坐得住就一劳永逸了，那也是一厢情愿，看看那么多据说十分刻苦的学生，有多少就一定有好成绩？

所以，取得好成绩的第二条，我以为也是最难的一条，就是因材施教，每个孩子都不一样，兴趣和特点不同，怎样可以让他在学习上扬长避短？怎样可以解决他遇到的思想问题？这方面如果解决的不好，虽有好习惯，怕也难出类拔萃。

一开始也没这想法，倒是现实给弄成个歪打正着！当年，因为家境条件差，且结婚要到二十八岁才批准，快到三十才成个家。儿子出生一年多，老母又死去，那会儿工资也低，俩口子凑一起六十块钱还不足。接连两场事，拉下一身的债。你说请个保姆吧，又请不起，没法子，只好自己带着。可那时人又呆在机关里头，妻子又要上‘三班倒’，又怕孩子天天呆在办公室内影响工作，更怕领导不喜欢，只好将孩子关在房内。孩子生性活泼，喜欢动弹，你总得给他弄点事情混着吧！要不，哭喊起来更可怕呢！于是，每日上班之前，便塞给他几张纸，头一页上面正正楷楷写上十个字，要求他依样画葫芦，每个字照着笔划抄十个，完成便有午饭吃，完不成打饿肚！孩子怕吃不上饭，便老老实实照样儿去抄写。同时规定，这些字要能认，能记，能写出来。时间一长，孩子到三岁左右时，便能看书识字了。长时间如此训练，让孩子养成了能坐得住的习惯，每逢走亲访友，只要塞给他几本书，能安静地坐上一天。要是没书，那可就守不住了。

由此体会到，习惯是养成的。后来，姨姐把孙子交与我，我没别的法，便按此法儿，依样画葫芦去管教他，自然也是有成效的。

如此看来，孩提时代养成良好的习惯，对于孩子今后一生，能起到的非常重要的影响。此种方法，可能有很多人不会赞同。我的理解是，犹如修建一幢高楼，先决条件是要打好基础。不是说：万丈高楼从地起么？人也如此，小时候没把基础打好，再往后去，想去矫正他，那就很困难哦！

能坐得住的人，一般都有毅力！有毅力的人，无论干什么，都有明确的目标，且能非常认真地去做，不达目的，誓不罢休！

有此一条，就能成功！

是对儿童基本生活环节（吃饭、午睡、大小便、走路），家庭和幼儿园能否对接。对接得了，早点上没有坏处，对接不了，那就困难重重。幼儿园只有那么2-3个老师，要管那么多孩子，在生活方面不可能照顾得比家里好。

• 【讨论】怎么判断小孩是不是可以去幼儿园了

一是字写得差，因为完全不管，纯粹是free style.老外的英文本来就写得烂，montessori出来的据说字更烂。

二是学校小，如果上小学后，就那么几个人，环境过于简单， 不能给孩子制造复杂的学校环境。

具体我也不知道，我们家老大明年也要去，不过据说他们那里不怎么鼓励孩子之间的交流。我们家老大本来胆子就小，在幼儿园从来不说话，不知道在那里会不会更沉默.

小孩一般来说适应力很强的，再加上家长引导，其实不用担心那么多心理挫折的。

我总觉得现在的小孩，比大人想象的强多了，呵呵。

前辈是怎么培养的 能写的再具体些吗 谢谢啦!

那么小,一个人被关在家里,孤独害怕不说,还得写字,认不得还得挨打,不能吃饭?后爸嘛。

这家园口碑相当之好，号称东北前三。管理上十分规范，只接收3岁以上的孩子入园，大恒比别的孩子生日要小，所以正常开学时间是8月8日，大恒是10月8日去的，即便这样还是差一个月才满三岁。当时对幼儿园的规定有些不解，觉得太过僵化，因为当爹的自认为孩子的认知能力和与人交往能力都不错，完全可以适应幼儿园的生活。哪知过了一段时间，才认识到幼儿园这样的要求是很有道理的。

本地有句俚语，把这话说得挺透彻。那话如此说：成人不自在，自在不成人！意思是说，你想将来有所作为，有点出息的话，那就得受些委屈，事事由不得你的性子去做！得依照规矩，接受管束，渐渐地成长起来。当然，挨打是少不了的，饭嘛，照样还得给他吃滴！只是吓唬一顿而已！小孩子家嘛，胆儿小，吃饭又是件大事，如此一吓唬，也就听话了么！是不是？真要是不给饭吃的话，饿坏了又能害到谁？？？呵呵！

我家是1岁3个月不到送到，在我这疙瘩属于送的晚的（因为孩子身体的原因），我身边的，一般都是3-4个月就送了，一般都是从送3天开始。不知道荷兰和美国一样不一样，我这里是一周送几天都行，但是要跟合同走，你合同签的是几天就几天，也可以修改合同，但是，得看当时幼儿园有没有位置。

幼儿园，老师教的比较系统，毕竟是专业人士。孩子能学不少东西。和同龄小朋友的交往也会提高很多，在幼儿园活动量大，每天回来，晚饭吃的比较利索，而且大人能省不少心。比较麻烦的是：刚送去的时候，估计会病一段时间，最好错开冬天和春天这个病多发的季节，我家是10月底送去的，一直病到现在，感冒，老师说是正常的，过了这个坎就好了。我观察了一下，我儿子他们组里的小朋友，不流鼻涕的很少，几乎都流，只是多少的问题。

我儿子属于baby group，0-2岁的。他们小朋友之间也有互动的，我就看见过几次，我儿子逗那些爬在地上的小朋友玩，还看见过一个小女孩抢老师的奶瓶喂小朋友。有一次去接儿子的时候，透过门，看见儿子和一个荷兰小朋友俩站在哪儿说话，你说一句，我说一句，不知道俩人在说啥，还有一次，接他的时候，看见他和另外一个小朋友一起玩钻山洞，你钻过来，我钻过去的，玩的不亦乐乎。

我家头一个星期的适应期过后，孩子几乎就适应了，除了早上送去的时候，他会哭上一会，也就几秒钟的事，等我们一离开教师们，走不了几步，就听他不哭了。现在送了5周多，已经彻底不哭了，每次一进教室就喜笑颜开，和老师，小朋友打招呼了，自己就会跑下去玩了

夸你自己的老爹吗？

常言道的是：可怜天下父母心！既然你如此迫切，俺也就猪鼻子插葱——装一回象吧！

我出身很苦，闹大饥荒的60年，刚好十二岁时父亲撒手而去，丢下寡母与我们兄弟三人。从此，三兄弟一直靠着守寡的老娘拉扯大。俗话说：寡妇门前是非多啊！因为家中没有了大男人，少不得有人要欺负。我们小时候也很淘气，家境的逼迫，使得我们兄弟脾气也不善，尤其不服旁人的欺负，若有一位受到欺负，其它两位则一齐上。几个人打一个，少不得有头破血流的事发生。因此，常有人寻上门来找麻烦，吵架骂人讨要医药费。事情多了，老娘对兄弟几个的管教也就越来越严厉。罚跪捶打那是家常便饭。每每挨家伙时刻，老娘是声泪俱下：“现在对你们兄弟严厉管教，是不想你们在外边招惹是非，被别人捶打！与其被别人捶打，倒不如现在被我捶打！我打你们，并不仇恨你们，下手虽重，却不会捡要害处下手！别人捶打你，有怀恨之心，他且不管这些那些！想的是一拳能取了你的性命为好！你们说是不是这个理？……”

俺一直牢记着老娘的这段名言。

家教的熏染，自然会留下深刻的印记。待到自己成家立业，自不然，潜移默化，也就将老娘当年‘对付’我们的那一套，搬移到儿子的身上。

我以为：父母辈指望子女们的，莫过于望子成龙，盼女成凤。这是人一辈子辛辛苦苦，于人世最大的追求。可龙与凤并非天然能成就，除了身世显赫之人，依靠父母的余荫者，绝大多数人，都是靠着自小起父母的培养与教育。每个孩子都有其良好的天分，之所以后来出现大的差别与分野，究其根本，关键还是在于其毅力与专注上的偏差。若不信，试请你看一看周围的人，但凡成功者，多是有坚强毅力与专注力较强的。孩提时代，天性好动，喜新厌旧，专注力不强，几乎是共性。若要孩子能全神贯注，专注于某一事物，这就在于父母的引导。引导得好，能坚守下去，逐渐养成耐心与耐力，以后的学习潜能便能正常发挥出来。如果不着意去引导，顺其自然，听之任之，孩子的潜能与特性便移往它处。待到察觉，再去纠正它，往往是事半功倍，收效甚微。

毅力与专注力，用极通俗的话表述，那就是要能坐得住，守得了，耐得下那一份寂寞。能安静地坐下来，长时间专注于某件事，这就是耐心与耐力。时日一长，便成为通常所说的毅力。毅力一养成，人则有了自觉性。有了自觉性，马不扬鞭自奋蹄！人到了这种地步，又何愁读书不求上进呢！

说句大实话，河下的众多朋友，都是读书人出身，我岂敢班门弄斧？大家对于学习的体会，要比我深刻得多，无须老光累赘。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。老师立于讲台上述课，不过是韩愈夫子所道的六个字：传道，授业，解惑。老师不厌其烦地解题，无非是方法，途径，给把钥匙予学生。你不专注，思想开小差，这钥匙你就没拿到手里。有了专注力，便仔细倾听，反复琢磨，当堂领会，自然，学起来也就轻松，领会深刻的，更能举一反三。

自然，孩子也有调皮捣蛋的时候，遇到这样的事情，作父母的可千万莫要迁就他（她），要拿出点‘严刑峻法’，使用点‘家法手段’。肯定有人不赞同我这说法，我的看法是：勿以小善而不为，更勿以小恶任意之。治家跟治国一个理，当厉害的时刻，也得要拿出点手段。天下公民，何其之多，国家要管理顺当，就得讲法治。危害大的害群之马，须得取他的性命，危害轻微的，得关起来！不然的话，这国家便无法去治理！孩子调皮过度，必要时候，也得搞一点手段，使其有个怕惧的心理，明白再如此做不得的，还要去做的话，就会受到父母的严厉处罚。这也是让孩子从小就懂得法治的一种教育。

家教在当今，尤其显得重要。现时的学校，对于孩子不敢体罚。因为这，老师也就缺乏了手段，怕的是体罚了学生，造成严重恶果，危及自己的饭碗。于是，对于学生的过分，也就睁一只眼，闭一只眼，懒得去管！更加现在的老师，不似从前的先生，被百姓们摆上了神龛，当作‘天地君亲师’供奉起来。如今学校的责任，只负责灌输知识，至于你学与不学，那是你的事情！当老师的不会去想，更不会去管，小学六年，初中三年，高中三年，混上头便罢。

以我的愚见，孩子的培养教育，当从幼年起始，越小越好。譬如一张白纸，天真纯洁，随便你怎样去写去画，可任意操纵。个人的优良作风与习惯，都是从呀呀学语开始学起。当家长的抓得越早，应当是越好。如果早期没跟上，听之任之，等到习惯一养成，你再想到去纠正它时，那就非常的不容易！我们此地有句俚语，说得是非常的形象：三岁养成的毛病，六十岁也难纠正！小孩子读书学习，顶要紧的一条，便是要能坐得住，有毅力，有耐心。殊不知，这习惯是自小起渐渐形成的，莫等到长大之后，坏毛病，坏习惯养成后，再去纠正他便是难上加难！

好习惯几乎包括所有的一切，诸如：坐有坐像，站有站规，一举一动，皆有规范。譬如看书，则一定要求正姿坐着，好多眼睛出问题的人，多是看书写字，看电视时，姿式不正确造成。又譬如讲卫生，也是从小要有要求。习惯渐成自然，好的习惯一养成，无论身到何处，都会自然而然。你说，是不是这个理？？？

而且您看俺多谦虚，就是没有表扬自己

1. 打孩子的最大问题，是你在教孩子暴力可以解决问题。结果是孩子会在你面前恭恭敬敬，在其他人面前采用你的手段去解决问题。而到了孩子进入中学的的时候，估计你打也打不过了。

2. 家长的专制会剥夺孩子独立选择的权利和能力。

3. 互联网的出现实际上对教育产生了深刻的影响。过去老师受尊敬，是因为他是知识的载体和源泉。现在，学生大量的知识已经可以直接从其他的渠道获得了。而知识本身的获得越来越容易。有机会可以去看看Tony Wagner 的讲座。http://www.tonywagner.com/。

4. 每个孩子都是不一样的。有的孩子坐的住，有的孩子很活跃，这个是基因决定的，不是打就可以解决问题。