主题：投票【讨论】几岁送幼儿园比较好？ -- 铁手

但我觉得条件允许就早送，跟学习无关。 家长轻松，小孩高兴。 虽然两岁前没有“交流”， 但大人没看到交流不等于小孩之间没有交流。 默默地在一起玩或者呆着，谁也不说话，或者看着别人玩--就是一种交流。

我的小娃6个月开始幼儿园，现在1岁半了，没有生过病。如果怕孩子一开始生病，可以放到夏天开始。

好处：

1.社交能力强，不害羞。我娃刚刚去的toddler room，每天早上都有孩子和她打招呼，慢慢的她也会学样。据说最近娃已经和其他小朋友一起玩了，人家搭房子，她递砖头。

2.双语环境下，你可以不担心外语的发展，集中精力搞中文。

3.幼儿园会帮助培养一些好的习惯，比如自己睡觉，自己吃东西，自己洗手。

4.大人省心。

5.常去幼儿园，通过观察其他孩子，可以在早期发现很多问题并及时引导。

我家是1岁3个月不到送到，在我这疙瘩属于送的晚的（因为孩子身体的原因），我身边的，一般都是3-4个月就送了，一般都是从送3天开始。不知道荷兰和美国一样不一样，我这里是一周送几天都行，但是要跟合同走，你合同签的是几天就几天，也可以修改合同，但是，得看当时幼儿园有没有位置。

幼儿园，老师教的比较系统，毕竟是专业人士。孩子能学不少东西。和同龄小朋友的交往也会提高很多，在幼儿园活动量大，每天回来，晚饭吃的比较利索，而且大人能省不少心。比较麻烦的是：刚送去的时候，估计会病一段时间，最好错开冬天和春天这个病多发的季节，我家是10月底送去的，一直病到现在，感冒，老师说是正常的，过了这个坎就好了。我观察了一下，我儿子他们组里的小朋友，不流鼻涕的很少，几乎都流，只是多少的问题。

我儿子属于baby group，0-2岁的。他们小朋友之间也有互动的，我就看见过几次，我儿子逗那些爬在地上的小朋友玩，还看见过一个小女孩抢老师的奶瓶喂小朋友。有一次去接儿子的时候，透过门，看见儿子和一个荷兰小朋友俩站在哪儿说话，你说一句，我说一句，不知道俩人在说啥，还有一次，接他的时候，看见他和另外一个小朋友一起玩钻山洞，你钻过来，我钻过去的，玩的不亦乐乎。

我家头一个星期的适应期过后，孩子几乎就适应了，除了早上送去的时候，他会哭上一会，也就几秒钟的事，等我们一离开教师们，走不了几步，就听他不哭了。现在送了5周多，已经彻底不哭了，每次一进教室就喜笑颜开，和老师，小朋友打招呼了，自己就会跑下去玩了

是对儿童基本生活环节（吃饭、午睡、大小便、走路），家庭和幼儿园能否对接。对接得了，早点上没有坏处，对接不了，那就困难重重。幼儿园只有那么2-3个老师，要管那么多孩子，在生活方面不可能照顾得比家里好。

• 【讨论】怎么判断小孩是不是可以去幼儿园了

挺好的，没哭过。麻烦的就是９～１０个月连续生病。没办法，幼儿园小孩几乎个个拖着鼻涕。

就是所说的合群，这个过程有快有慢，在3-5之间完成。我认为划分toddler和preschooler的年龄界限就是与孩子能够开始合群有关，也是国内幼儿园从3岁开始接收孩子规定的依据。孩子不能合群，一个班的孩子老师管起来会有很多问题的。

家长可以给孩子提供社交的机会和环境，一般从他熟悉的小朋友开始，安排一些playdate。

是否送幼儿园应根据周围幼儿园的情况来定，可以开始看几家，选择的标准是：在每天接孩子的时间去幼儿园，看看其他孩子在家长来接的时间是不是不愿意走，还有急于离开。

所以去幼儿园也一样，随大流。

什么年纪干什么事，不用着急，人一辈子是长跑，开头跑快几步根本没用。

也是怕儿子去晚了语言不通不合群，才过两岁生日就把他送幼儿园了，结果几个星期的适应期还没过就决定不再送了。原因看起来都是些小问题。比如撒尿。效效不愿意往纸尿片里撒尿，嫌不舒服，所以很早就不带尿片了。但在幼儿园，他宁愿憋着，也不愿意向阿姨报告有尿让阿姨领他去厕所。有一次领去了，阿姨向我们反映，效效就象那句歇后语说的：背着手撒尿--不服（扶）。所以最后总有几滴撒到外面，“我也不能替他扶着呀”，年轻的阿姨很诚恳地对他妈说。。。，

得，我们训练训练他吧。可是，两岁的小孩子，这种精确协调的动作，可不是那么容易训练的。。。

效效因为憋尿，连续尿湿了几次裤子，自己也觉得丢人，自尊心严重受挫，整日闷闷不乐，妈妈一离开就哭，直到我们信心崩溃了，跟幼儿园解约。

其实阿姨还是对孩子很好的。尽管解约的时候她一再说抱歉，但我觉得问题不在她。在于效效这个年龄无法和她建立象对父母那样的信任关系。他的心对她是封闭的，不管她有多和善。我们决定还是等他再成熟一些，三岁之后再送幼儿园。

儿子回家就变回快乐小孩了，但是从幼儿园带回来的感冒鼻涕加上结膜炎折腾了一个多月才好。再者，三岁之前的小孩子，基本没有协作意识，都是各玩各的，没啥互动。 三岁以下的小班，往往月龄差距极大，象效效所在的班，就他一个能跑的，别的都叼着奶嘴在地上爬，也根本玩不到一起去。

往远了说，父母不能照顾幼子，乃是工业化社会的产物，幼儿园当然也是。。。 如果能自己照顾，就尽量自己照顾，三四岁再送幼儿园比较好。至于说，到时候容易不合群的问题，恐怕原因是多方面的，不是单纯的语言问题导致的。

现在三岁多了。

这边中国人的小孩，大约有大半是不送幼儿园的（因为父母是短期访问的，所以母亲在家自己带）。感觉，一岁送幼儿园对我女儿的成长很有好处。

一，大方，阳光。可能多和其他小朋友接触玩耍的原因

二，健康。刚开始三个月很让我们吃了些苦头，因为生病。但是后来就好了。幼儿园里的饮食配餐还是很有讲究的，而且小孩在这边幼儿园里真是每个小时都有任务，所以运动量有保证，社会交往充分。

三，易于接受新事物，小孩子之间，哪怕一个说中文，一个说德语，相互间都能交流自如。

四，易于接受讲道理的方式，这就和幼儿园老师的专业培训有关了。在幼儿园里接受讲道理的方式，回到家也有样学样。

也不是没有缺点：

1，说话晚了些

2，开始时老生病

3，老人过来时有点寂寞 -- 白天小孩上幼儿园，大人上班，老人就只能在花园拔草

4，以后的中文教育可能会有些难处

我女儿11个月就去了，刚刚会走。现在3岁了，应为我们到处迁徙，现在已经上过3个不同的幼儿园了。从我女儿本身来说，她适应得挺好的，没什么不适应的。我觉得能早去还是早去，当然也因人而异。每个儿童都有天生的秉性，应该因材施教。

关于儿女教育，有时候我也挺困惑的。困惑的地方在于"目标"，想让女儿以后成为什么样的人。因为目标的不同，教育的手段和侧重肯定不同。我不太想女儿以后成为女强人一类的人，培养她专注，冷静纯属是女强人的路子。相对而言我更想让她以后能成为“随心”所欲的人，有一颗宽宽的心，或是没心没肺，希望她成人以后不为任何事情羁绊，希望她以后能不以物喜不以己悲。

听说三岁以后不易得病，我的实践也是，三岁以后忽然不怎么闹病了，前后差别明显。

感觉早点好，小朋友之间有个人际环境，这个在家里没法提供。小朋友之间打打闹闹，抢玩具，做游戏，集体活动等等，都是成长。