主题：投票【讨论】几岁送幼儿园比较好？ -- 铁手
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家园 2岁之后吧。太早了没什么交互意识啊。 太早了还没有主动的交互意识，意义不大吧。而且吃喝拉撒都还不能自主呢，至少得学会说“饿了”“要尿尿”吧？
家园 我认为3岁前后比较合适，因为 3岁是儿童身心发育的一个分水岭，现代医学和心理学的研究表明，儿童在3岁时，大脑的发育已经完成50%，6岁时完成75%。儿童在出生后，大脑快速发育，受遗传因素和环境因素的影响，在3岁时已经奠定了今后智力思维、情感和行为模式的基础，这也就是中国人讲的：三岁看大，七岁看老。
这时的儿童，由于大脑能力的发育，对于自我的构建已初步完成，产生从环境中分离的人格，能够体会了解个体和群体的分别，对更多概念能产生更深的认知，逻辑能力也初步显现，大脑的能力已经使他能够适应在群体中的社会化生活。
另一方面，发育的需求使儿童的身心要求更为多样的环境刺激，这时家庭的环境，除非父母特意创造培养，都不如在正规的幼儿园中的得到刺激和训练多样和有效，尤其在社会化的人际交往方面。
从情感方面，3岁前的儿童不能很好地理解和忍受与父母的分离，这表现在两个方面，一个是人格方面，儿童这时对自我和父母的认识是不能够完全分离的，我在父母在，我在一切在。另外一方面是情感，父母是安全感的象征，父母与自己的分离，就是安全感的缺失，容易产生分离焦虑症。从完美的角度来讲，过早的送去幼儿园，会给儿童心理发育造成一些影响。
儿童与母亲的分离也要逐步进行，在进入幼儿园之前就可以进行一些有意识的训练。在儿童已经能理解分离的时候，告诉他，妈妈要去办一些事情，不能带宝宝去，要离开一会，要在什么时间回来。从十分钟、半个小时到几个小时。但要每次都必须和孩子事先讲好，避免突然消失使他产生焦虑。慢慢儿童就能理解和接受父母是可以有一段时间离开自己的。这样在上幼儿园时就能更快地接受和融入群体生活。
通宝推：大胖子,家园 但是米国这里和国内不一样 国内亲戚多，邻里住的近，公交方便。孩子可以在妈妈或者其他第一caregiver带领下，和其他小朋友玩，去出去玩，和亲戚家小孩玩，邻居玩，等三岁过渡到幼儿园就很顺利。
米国这里，大多数城市都是非开车不能出门，出去玩，难；找play date，难； 找阿姨帮忙搭把手，难，除了双方父母来半年，其他亲戚谁也见不着。现在我的孩子快两岁了，我做饭、拖地、洗澡的时候他都要粘着我，弄得我家务做不好，孩子也玩得不开心，开车带出去玩，费时间还耽误做饭的时间，出去吃又没有适合小朋友的。现在他越来越多的玩伴已经进daycare，进一个，玩伴少一个。
楼上说“现代医学和心理学的研究表明，儿童在3岁时，大脑的发育已经完成50%，6岁时完成75%。”，请问，这研究的样本主要采自西方的呢，还是亚洲国家的？
家园 获得 16 铢钱 送花成功。恭喜：你意外获得 16 铢钱。1通宝=16铢
作者，声望:1；铢钱:0。你，乐善:1；铢钱:15。本帖花:1
家园 俺也扯几句！说说自己的看法吧！我的看法是越小越要管住。 我曾带过自己的儿子，当儿子考上大学后，赋闲在家，无所事事。姨姐看到我带儿子成功的效果后，又将三岁多的孙子送到我家，由我与老伴一直带到初中二年纪打止，一共十一年。
以我之愚见，孩子的培养教育，应当从幼年起始，越小越好。一个人的优良作风与习惯，譬如行，走，坐，立等等必须的规矩，都是从呀呀学语开始做起的。抓得越早，应当是越好。待到孩子习惯的养成，再去纠正它，就非常不容易了！我们当地有句俚语：三岁养成的毛病，六十岁也难改正过来！读书学习，最要紧的一条，便是要坐得住，有毅力，有耐心。殊不知，这习惯是自小起便形成的，到往后，坏毛病，坏习惯一养成，再去纠正便难上难哦！
经我手带出的俩个孩子，自己的儿子17岁便考取了清华大学，之后带的这个姨外甥呢，眼下的成绩也还不错，一直是名列前茅。看发展势头，将来考个‘一本’的大学，问题不大！
这俩个孩子，都是从小便着意培养他们，能坐得住，有毅力。能坐得住，便能安下心来看书写字。自然，成绩也就可以了。
通宝推：伏波将军,strain2,家园 新妈妈求前辈育儿心得 前辈是怎么培养的 能写的再具体些吗 谢谢啦!
家园 我的一些看法 1. 打孩子的最大问题，是你在教孩子暴力可以解决问题。结果是孩子会在你面前恭恭敬敬，在其他人面前采用你的手段去解决问题。而到了孩子进入中学的的时候，估计你打也打不过了。
2. 家长的专制会剥夺孩子独立选择的权利和能力。
3. 互联网的出现实际上对教育产生了深刻的影响。过去老师受尊敬，是因为他是知识的载体和源泉。现在，学生大量的知识已经可以直接从其他的渠道获得了。而知识本身的获得越来越容易。有机会可以去看看Tony Wagner 的讲座。http://www.tonywagner.com/。
4. 每个孩子都是不一样的。有的孩子坐的住，有的孩子很活跃，这个是基因决定的，不是打就可以解决问题。
家园 你的心情，老光能理解，顺便扯一扯吧…… 常言道的是：可怜天下父母心！既然你如此迫切，俺也就猪鼻子插葱——装一回象吧！
我出身很苦，闹大饥荒的60年，刚好十二岁时父亲撒手而去，丢下寡母与我们兄弟三人。从此，三兄弟一直靠着守寡的老娘拉扯大。俗话说：寡妇门前是非多啊！因为家中没有了大男人，少不得有人要欺负。我们小时候也很淘气，家境的逼迫，使得我们兄弟脾气也不善，尤其不服旁人的欺负，若有一位受到欺负，其它两位则一齐上。几个人打一个，少不得有头破血流的事发生。因此，常有人寻上门来找麻烦，吵架骂人讨要医药费。事情多了，老娘对兄弟几个的管教也就越来越严厉。罚跪捶打那是家常便饭。每每挨家伙时刻，老娘是声泪俱下：“现在对你们兄弟严厉管教，是不想你们在外边招惹是非，被别人捶打！与其被别人捶打，倒不如现在被我捶打！我打你们，并不仇恨你们，下手虽重，却不会捡要害处下手！别人捶打你，有怀恨之心，他且不管这些那些！想的是一拳能取了你的性命为好！你们说是不是这个理？……”
俺一直牢记着老娘的这段名言。
家教的熏染，自然会留下深刻的印记。待到自己成家立业，自不然，潜移默化，也就将老娘当年‘对付’我们的那一套，搬移到儿子的身上。
我以为：父母辈指望子女们的，莫过于望子成龙，盼女成凤。这是人一辈子辛辛苦苦，于人世最大的追求。可龙与凤并非天然能成就，除了身世显赫之人，依靠父母的余荫者，绝大多数人，都是靠着自小起父母的培养与教育。每个孩子都有其良好的天分，之所以后来出现大的差别与分野，究其根本，关键还是在于其毅力与专注上的偏差。若不信，试请你看一看周围的人，但凡成功者，多是有坚强毅力与专注力较强的。孩提时代，天性好动，喜新厌旧，专注力不强，几乎是共性。若要孩子能全神贯注，专注于某一事物，这就在于父母的引导。引导得好，能坚守下去，逐渐养成耐心与耐力，以后的学习潜能便能正常发挥出来。如果不着意去引导，顺其自然，听之任之，孩子的潜能与特性便移往它处。待到察觉，再去纠正它，往往是事半功倍，收效甚微。
毅力与专注力，用极通俗的话表述，那就是要能坐得住，守得了，耐得下那一份寂寞。能安静地坐下来，长时间专注于某件事，这就是耐心与耐力。时日一长，便成为通常所说的毅力。毅力一养成，人则有了自觉性。有了自觉性，马不扬鞭自奋蹄！人到了这种地步，又何愁读书不求上进呢！
说句大实话，河下的众多朋友，都是读书人出身，我岂敢班门弄斧？大家对于学习的体会，要比我深刻得多，无须老光累赘。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。老师立于讲台上述课，不过是韩愈夫子所道的六个字：传道，授业，解惑。老师不厌其烦地解题，无非是方法，途径，给把钥匙予学生。你不专注，思想开小差，这钥匙你就没拿到手里。有了专注力，便仔细倾听，反复琢磨，当堂领会，自然，学起来也就轻松，领会深刻的，更能举一反三。
自然，孩子也有调皮捣蛋的时候，遇到这样的事情，作父母的可千万莫要迁就他（她），要拿出点‘严刑峻法’，使用点‘家法手段’。肯定有人不赞同我这说法，我的看法是：勿以小善而不为，更勿以小恶任意之。治家跟治国一个理，当厉害的时刻，也得要拿出点手段。天下公民，何其之多，国家要管理顺当，就得讲法治。危害大的害群之马，须得取他的性命，危害轻微的，得关起来！不然的话，这国家便无法去治理！孩子调皮过度，必要时候，也得搞一点手段，使其有个怕惧的心理，明白再如此做不得的，还要去做的话，就会受到父母的严厉处罚。这也是让孩子从小就懂得法治的一种教育。
家教在当今，尤其显得重要。现时的学校，对于孩子不敢体罚。因为这，老师也就缺乏了手段，怕的是体罚了学生，造成严重恶果，危及自己的饭碗。于是，对于学生的过分，也就睁一只眼，闭一只眼，懒得去管！更加现在的老师，不似从前的先生，被百姓们摆上了神龛，当作‘天地君亲师’供奉起来。如今学校的责任，只负责灌输知识，至于你学与不学，那是你的事情！当老师的不会去想，更不会去管，小学六年，初中三年，高中三年，混上头便罢。
以我的愚见，孩子的培养教育，当从幼年起始，越小越好。譬如一张白纸，天真纯洁，随便你怎样去写去画，可任意操纵。个人的优良作风与习惯，都是从呀呀学语开始学起。当家长的抓得越早，应当是越好。如果早期没跟上，听之任之，等到习惯一养成，你再想到去纠正它时，那就非常的不容易！我们此地有句俚语，说得是非常的形象：三岁养成的毛病，六十岁也难纠正！小孩子读书学习，顶要紧的一条，便是要能坐得住，有毅力，有耐心。殊不知，这习惯是自小起渐渐形成的，莫等到长大之后，坏毛病，坏习惯养成后，再去纠正他便是难上加难！
好习惯几乎包括所有的一切，诸如：坐有坐像，站有站规，一举一动，皆有规范。譬如看书，则一定要求正姿坐着，好多眼睛出问题的人，多是看书写字，看电视时，姿式不正确造成。又譬如讲卫生，也是从小要有要求。习惯渐成自然，好的习惯一养成，无论身到何处，都会自然而然。你说，是不是这个理？？？
通宝推：面朝阳光,游牧天下,
家园 这个要支持一下 老光的这个经验我很赞同，我也认为这是孩子将来能读好书的很重要条件之一。
早教啊，兴趣班啥的，说老实话，我看大半是浪费钱，小半有少少作用，从对一辈子的影响来说，老光说的培养坐得住的习惯，比啥都重要。
但是，坐得住仅仅是基础，以为只要坐得住就一劳永逸了，那也是一厢情愿，看看那么多据说十分刻苦的学生，有多少就一定有好成绩？
所以，取得好成绩的第二条，我以为也是最难的一条，就是因材施教，每个孩子都不一样，兴趣和特点不同，怎样可以让他在学习上扬长避短？怎样可以解决他遇到的思想问题？这方面如果解决的不好，虽有好习惯，怕也难出类拔萃。
- 复 这个要支持一下
家园 你这话说得不错! 其实呢,我这都是事后体会到的…… 一开始也没这想法，倒是现实给弄成个歪打正着！当年，因为家境条件差，且结婚要到二十八岁才批准，快到三十才成个家。儿子出生一年多，老母又死去，那会儿工资也低，俩口子凑一起六十块钱还不足。接连两场事，拉下一身的债。你说请个保姆吧，又请不起，没法子，只好自己带着。可那时人又呆在机关里头，妻子又要上‘三班倒’，又怕孩子天天呆在办公室内影响工作，更怕领导不喜欢，只好将孩子关在房内。孩子生性活泼，喜欢动弹，你总得给他弄点事情混着吧！要不，哭喊起来更可怕呢！于是，每日上班之前，便塞给他几张纸，头一页上面正正楷楷写上十个字，要求他依样画葫芦，每个字照着笔划抄十个，完成便有午饭吃，完不成打饿肚！孩子怕吃不上饭，便老老实实照样儿去抄写。同时规定，这些字要能认，能记，能写出来。时间一长，孩子到三岁左右时，便能看书识字了。长时间如此训练，让孩子养成了能坐得住的习惯，每逢走亲访友，只要塞给他几本书，能安静地坐上一天。要是没书，那可就守不住了。
由此体会到，习惯是养成的。后来，姨姐把孙子交与我，我没别的法，便按此法儿，依样画葫芦去管教他，自然也是有成效的。
如此看来，孩提时代养成良好的习惯，对于孩子今后一生，能起到的非常重要的影响。此种方法，可能有很多人不会赞同。我的理解是，犹如修建一幢高楼，先决条件是要打好基础。不是说：万丈高楼从地起么？人也如此，小时候没把基础打好，再往后去，想去矫正他，那就很困难哦！
能坐得住的人，一般都有毅力！有毅力的人，无论干什么，都有明确的目标，且能非常认真地去做，不达目的，誓不罢休！
有此一条，就能成功！
家园 老光真牛，清华本科的爹啊