主题：【原创】闲谈中国教育 -- 晨枫
- 复 几点想法
家园 义务教育已经在改变 国家在“十一五”规划中提出到２０１０年农村地区实行免费的义务教育，即农村地区免收杂费。
有些贫困地区亦将开始实施。
- 复 几点想法
家园 这样的比较已经有人做过。 一个同事的儿子在多伦多上中学，同龄的侄子在南京上中学。他把南京的数学卷子拿来给儿子的同学们做，结果可想而知。所以很多华人父母都在请家教给孩子补习数学，做家教的多是国内过来的中学数学老师。
如果只是比做题目，国内的孩子肯定厉害。
- 复 几点想法
家园 有意思 中国教育数学超强，理化也不差，但文科就提不起来了。或许这平衡的教育，就是素质教育的一部分？
我不是搞教育的，但总觉得教育不能是只教知识，应该教做人的道理，教如何看世界的道理。电影不能说明教育，但还是有启示。Emperor's Club和Dead Poet Society是不错的，有很多育人的内容，即时A Scent of Woman也有不少教育如何培养品格的东西，或许可以提供一点思路。
- 复 有意思
家园 素质教育说说而已 学校教育只能教知识。做人的道理，学校教不了也没有必要去教，教了学生也不睬你。这本来就是学生社会化的问题，留给社会去解决好了，愿意把学生熏陶成什么样就什么样，学校管不了。
学校的职责，授业、解惑足矣，能够教出一堆合格的蓝领和白领，让学生在毕业后就能找到合适的工作，领一份足够养家糊口、供房养老的薪水，就已经是最大的成功（现在离这一步都还很远）。我们又不是一个光靠吃救济就能把日子过下去的国家，生存能力和技能教育才是第一位的，其他的靠边站。
- 复 素质教育说说而已
家园 教育 什么是教育 一家一等于二是教育 那么做事要认认真真不要半途而废
不要坑蒙拐骗
对弱者应该同情而不是上去踩一脚
对祖国要热爱对朋友要关心
独立健全的人格
这些不是教育？
现在我儿子上幼儿园 每天晚上回来了就要做基本上至少一个小时的作业 据说上小学后一年级下半学期就要差不多两个小时（我看过一个邻居家一年级的孩子的作业 语文作业大概需要十六开一张纸的正反两面大概三四百字 数学要两篇 大概三五十道计算题）
结局就是一看到作业 孩子就好像要上屠宰场的羔羊
这样的孩子将来要是有了没有大人的督促
会搞出什么科研成果来 那才真是奇了怪了
作为一个孩子来说
一个好的工作作风 生活习惯 学习习惯可以管一辈子
一个好的学习方法可以管十几年
唯独最无用的就是一大堆可能用得上但是实际上百分之九十都用不上的所谓知识
“生也有涯而知无涯”
谁也不可能在学校里把一生可能用到的知识都学全
最正确也最现实是让孩子养成良好的习惯 作风
学会学习的方法
当他需要的时候可以按照自己的需求去充实自己
（搞军事的都知道 事先埋设的地雷总是比根据敌人得行动有针对性的埋设的地雷效率低得多）
问题就在于
中国的老师 家长 都特别注重 哪些能看得见摸得找的东西
这些东西就只有 “今天认识了多少单词”“做了多少模拟题”可以体现了
但是实际上这是最无聊 最无价值 最浪费的
它们的一大好处就是
彻底地把孩子的学习积极性打消了
（自古以来没有一个科学家是拿着鞭子打出来 ）
人之所以努力 最大的动力是为了自己的事业而努力 其次就是兢兢业业的做自己的职业 最等而下的是就是混的一时算一时
现在龙心阿 方舟阿 那些骗人的花活 就是典型
- 复 素质教育说说而已
家园 这个观点不能赞同 只教书，不育人，这个教育是失败的。不过求同存异吧。
家园 中国教育问题在于知识分子这个特定阶层的存在和观念的存在 我们曾经在改革前有过许多有益的尝试，但是在知识分子眼里穷人的办法不是好办法，有钱人的才是？为什么？因为存在即合理的歪曲解释，有钱就是硬道理的庸俗观念，文人知识分子的荣华富贵思想以及由此而生的寄生生活方式。他们不会去葱根本上，从自然社会的发展和社会现实实践中去独立认识。所以不是东抄就是西借，不是古代圣人教诲就是近代洋人高论，现在则是凡是发达国家洋人的东西，身子只要是洋人也不管发达与否都会作为样板（正如同今天的移民引资一样，洋土之分真是泾渭分明，连到塞浦路斯逛一趟的留学生都比土博士们享受他们无法享受的待遇）。
一提文革就是政治灾难学术冬天和经济的积重难返，一提改革就是解放思想活跃经济，可惜连眼前这和高密度板一样的表面光亮但内里却走向深渊绝境的经济都不能正视，还在跟在臭掉整个大街的主流经济学家后面为改革唱赞歌。这种人怎么可能会对中国这种日益下滑的教育提出什么高论，最多就是民国外国牌武器一样的各国蒙古大夫进行总不会失败的改革和尝试，越改学生负担越重，越高教素质教育越是愈加经营方向发展。不是注重全社会的整体素质提高，而是斤斤计较什么人才精英的培养，以至于现在连合格的高级技工都无法找到也无法有效培养出来。
钻进文人的书箱里里的文人和钻进做饭的风箱中的老鼠一样，首鼠两端，不可能找到出路的。
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