changshou
注册：2012-02-03 20:29:20
正八品上:给事郎|宣节校尉
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家园
莫非 牛顿定律这个话题 太土了？[em12]
我同意 语言文字学习是最重要的（至少是最重要之一), 但不同意语文课是中学最重要的课程（不管课程如何编排，如何不坑爹）[em03]。 原因 就在于 到了中学（或到了初中毕业），人已经有了 自主读写的能力[em07]。只要浸没在中文环境中，哪怕不上任何语文课，就凭上上网看看电视报纸 ...
4.0 上一篇解释了 [B]力的定义，力的规律 和 第二定律 之间的关系[/B][em02]。它是建立在[B]两个前提[/B]上的： 1。我们知道 质量 是咋回事 2。我们知道 加速度（物体运动状态的改变）是咋回事 4.1 可是我们真的知道了吗？[em11][B]这一篇就讲 加速 ...
近日作牛顿力学科普文，不禁回想起中学时光[em01]。我总结了一下 对我而言 中学各科课程内容的有用性。 [B]如果大家有兴趣，也可以聊一聊自己的情况[/B]。[em07] 几个说明： 1。我是80后，中学是在90年代中后期上的。[em01] 2。我罗列的是 [B]中学各科课程内 ...
3.1 上一篇说了 我们[B]要用牛顿第二定律 来定义力[/B]。 那么第二定律 和实验观测还有关系吗？[em10] 回想一下你做过的物理课作业。 一个基本的题型 就是给你 一个物体受力的情况 让你计算它的运动情况。[em13]这时候 你的确是把 第二定律 当一个经受了实验验证的 ...
2.0 上一篇讲了这么个观点：[B]尽管如今我们认为 力 是由物质间的某些机制导致的相互作用，在牛顿力学中 我们却不该这么理解力[/B]。[em02] 2.1 那么力在牛顿力学中 应该怎么定义[em12]？ [B]牛顿第二定律说：力 = 质量 乘 加速度[/B] 力， 质量， 加 ...
有公认的关于“任督二脉”的定义吗？[em01]
不过这个帖的目标是： 超越初中 （以及高中）！[em18]
但在牛顿力学的框架里，这只不过是换用另一概念而已。[em01] 原来的问题改头换面继续存在。 在爱发问的中学生看来这更像是 语言的转换---而且是换成了更不直观的东西：能量[em06]。不信你可以在初中生身上做试验[em18]。 [QUOTE]质量其实就是能量的量度。 [/QUO ...
1.1 我们考虑第一个问题：1 什么是力？[em08] 一种常见的说法是：力 是物体间（或物质间）相互作用。[em13] 紧接着当然就得回答: 啥是相互作用？[em10] 你当然可以说 物体间相互作用 归根到底是由物体的微观组成部分决定的 （当然引力不是）。 宏观可见的物体间相互 ...
很多聪明人和优秀学者都是这样的。[em18]
等我成了认证会员再细说。