主题：【原创】我来给奥数辩护两句 -- 我爱莫扎特

基本上就是中国周边，有过科举制度历史的国家玩的好。 中国第一，日本第二，俄国第三，南北帮分获四五。 俄国数学牛那是没办法，其他四个成绩这么好基本上是文化上的传统优势。

当然我支持莫扎特的观点，在现在中国的环境下这种考试比其他模式来的公平，高分得基本上都不是低能。

化学和生物的奖好像含金量不够高。我们学校有俩拿了一等奖的，清华保了一个，不过那人最后高考没考好，所以专业不理想。浙大先来的，两个都想要，可以保证上竺可桢学院，不过俩人都想着top2，没去。浙大没办法，从生物奥赛一等奖里面保了一个。

二三等奖和一等奖差距是巨大的，因为一等奖就那么十来个人，一个省就接近十所重点高中，高手都盯着的肉一般人想随便抢去显然不可能。 而且一等奖关系到报送，所以把关严。 二等奖也就是那么一个意思，基本上是大撒把到处送，你如果观察分数分布就能看出来二等奖的平均分估计只有一等奖的50％到30％。至于三等奖，只要参加省里面的复赛就人人有份。

我们两口子都是学数学的，现在想给女儿（五岁）一些启蒙式的数学教育，目的只是让她感兴趣。女儿现在认一些字，喜欢自己读带画的少儿书，但对数学加减法不是特别感兴趣。希望您能给一些建议，推荐一些有趣的少儿数学书。先谢过了。

自己女儿五岁的时候，几乎什么都不会……

我们先后买过一些诸如趣味数学、算得快之类的书籍，但孩子都不怎么感兴趣，唯一起了点作用的是关于补数的部分。我感觉这些书都需要孩子有一定基础之后才能被她接受，如果差距太大会打击她。

我们教孩子数学基本上是从日常生活着手的，从一开始就告诉她数学是为了解决问题的，鼓励她用数学来解决生活中的一些小问题，让她能得到成功解决问题的成就感。最开始的加减乘除就是算账找钱什么的。然后就是会有意识地在日常对话中对她讲述些数学甚至物理上的一些原理发现什么的，并不回避专业术语，这会令她觉得这世界很有意思。还有就是尽量用一些比较有趣的说法来解释问题，比如鸡兔同笼，就是把兔子分成了有脑袋的鸡和没脑袋的鸡，然后没脑袋的鸡去抱住一只有脑袋的鸡就变成了兔子……呵呵，其实也是很幼稚的。

坦白说，在孩子的教育上，我们远远谈不上成功，我们一直在摸索，孩子始终是在追赶。如果说有什么经验的话，那就是不断观察孩子，观察她对什么表现出兴趣和天赋，观察她对什么样的教育方式反应最好，然后不断调整自己的方法。然后，就是不能操之过急，要有耐心，要容忍孩子偶尔任性。

孩子的教育的确是一项很难的工作，不但要细心，还要有耐心。

省一等奖当然可以保送， 只不过这个就是考家长不是考学生了。

你说的这几点基本上都很对，只不过正是这几点我认为也正是奥赛这个东西走向终结的原因。

第一， 教育资源的问题，你说的很对，中国高考制度的残酷，归根结底要归咎于国家的教育资源投入不足的问题。只不过呢，现在是东方不亮西方亮。中国别的地方不敢说，北京上海广州深圳等几个所谓的一线城市十年之内大部分的高中学生父母已经可以负担起把子女送到国外读书了。就说现在这几个一线城市的重点高中私下里比的除了去清华北大的，还有的就是去几个美国一流名校的了。而另一方面，除了顶尖的学生意外，剩下的不怎么样的，也有很大一部分学生被送出去读书。我前段时间回去以前高中请老师吃饭， 席间就问：这几年怎么上重点线的学生比例窜的如此之快？ 被告知： 差的很大一部分都在高三参加完会考后出国了。

也就是说，再未来的几年间，至少在所谓的一线城市，奥赛作为升学的吸引力将大大下降，这基本上是可以肯定的事实（甚至从我个人获得的信息，现在就是如此）。

第二， 从我本人的经验来看， 奥赛和素质培养的关系基本上等于零。 充其量也就是选拔出一些解题素质比较高的学生而已。 这些人没有奥赛，这些素质也一样在，考试的时候成绩一样高。而没有这些素质的人，你就是跟他说破大天，也培养不出来。

第三， 要我说素质教育怎么在中国现阶段大学录取上体现，很简单就是把语数外数理化史地政全考一遍， 分加起来高分者进。

不过呢，人家是前25名一等(或者是前15名？那咱就是19名了，呵呵)，我一个二等也没有去钻营保送加分的事，大学是自己考上的。至于奥赛的好处嘛，至少重我来说，所谓思维开阔，开启哲学思维云云都是扯淡。思维开阔有我初中高中把学校图书馆的书看一遍来的广？ 参加奥赛，对我来说，实话实说，就三个好处，一个是可以名正言顺的不学自己不喜欢的学科，出去集训还跟旅游差不多。第二就是泡妞的时候头上有个光环，事半功倍。第三就是拿奖回来暑假父母犒劳得意洋洋去美国玩一趟，高三少补小十多天的课。

从小学到高中，本人都是班上靠后，虽然课外书读的非常多。在班上属于杂家性质，一问诗书礼乐琴棋（五子棋）书画，都不错，作文没拿过高分，但经常被美女老师在课堂读，当然老师读完还会加一句：文章虽然写的很深刻，文笔也很漂亮，但是同学们别在考试的写这样的文章，阅卷老师不一定有精力看。。。学习一般是重在参与（人比较懒），从来没想到自己还是考大学那块料，高中上得也很逍遥。老师的评价是：此生考大学有一定困难，须努力。

后来毛遂自荐进了物理竞赛班。

主要是物理老师熏陶得好，我那会儿的确是拼着劲想进个好学校，然后为物理事业奋斗终身。那时有很强使命感。直到现在我还不敢嘲笑那个时候的刻苦和使命感。一个资质中上的懒人拼到那种程度，实在不容易。

“思维开阔，开启哲学思维”这是对应资质来说的，本来我也就是文学青年的资质，可是参加了物理竞赛，从文学青年跳到的工科青年。人更务实了，看问题也更有条理更清楚了。

人会在某个阶段突然开窍（有些人永远都不会开），我大概就是在物理竞赛那会开的窍。所以对此深有体会。

而yfb兄在物理竞赛之前就开窍了，所以“思维开阔，开启哲学思维”也不能套在yfb兄身上。

忘了自己名次了 俺不会是你前面那个吧

那才叫有缘呢，俺是河南的，很不容易啊。

近邻,呵呵