主题：【说三道四】扶贫要扶下一代 -- 老顽童
这篇本是要续不能拍脑袋花钱，写着写着发觉这篇内容与原主题差异大了，只好另起个标题。
两件事
一是前些年我们这地方到西北地区交流的干部见当地十分贫困，而当地却有很多的年青人无所事事，就与我们这里自己原先所在的地方政府商量，动员乡镇企业的老板安排一些岗位给西北贫困地区的年青人，当时企业并不缺工，但老板们还是给政府面子，应下了。
西北年青人来后，大家都想要搞管理工作，不愿当工人。一干活，老板们直摇头，三个顶不了一个当地人。年青人也有怨气，发不了财，干这么苦为什么。最后回家算了。
二是我们这里的一家食品企业到紧挨陕西的山西省一个县投资办厂，食品加工业，女工多，干活也勤快，当地也是贫困区，女工晚上加班是为了那顿有肉的夜餐。
每当发工资的那天下午，下班前厂门口就围了一群男人，别担心，不是来闹事的，是等老婆下班，女工们一出厂门，男人就围上去找各自的老婆，找到了就抻手要钱，钱到手就兴高采烈地转身去喝酒。
我们当地也有贫困户，去扶贫的干部说：那是没办法的事，要不是寡妇带着未成年的孩子，要不就是老人带着傻儿，再就是家中有长期病号的。怎么扶，只有给钱解决问题。没有家中有青壮劳力，无病无灾而陷入贫困的。
早先就有听说西北贫困地区，有的地方的青壮年安于现状，冬天穿着破棉袄，蹲在墙根手捧大碗稀粥，就着咸菜，晒着懒洋洋的冬日，惬意得很。
原先认为那只是个别现象，后听在那呆过的人说起，看来并非如此。人要养成懒骨头，要改很难。自身不努力，扶贫如何扶得起。
如今国家富了，加大扶贫力度，给的东西和钱多了。那些人的日子比过去舒适多了，更不愿出门打拚了。
今后“家电下乡”扩展到那里，由于当地的贫困，如果国家给予特殊照顾，人们只要象征性交点钱或免费就能得到彩电、手机。彩电几十个频道换着看，手机聊天，东家长西家短的或招呼打牌喝酒，过这样的好日子，打死也不出门了。
所以对于这样的地方，扶贫要扶下一代。
一、搞好中小学校舍建设。
二、制定政策，规定发达地区的中小学青壮年教师在教学生涯中要到西部服务一至两年，并大幅度提高相关补贴。
三、在中小学给学生提供营养午餐，即可提高儿童少年的体质，也可提高入学率。
四、在中学实行半军事化管理，提高学生的组织纪律性和团队精神。
五、在中学设立技工培训中心，每个中学侧重三到四门技术。为国家三五年后的经济发展作好技术储备。
…………
以上所花的每一文钱，都有所值。总比“家电下乡”好。
这一代没希望也就将就了，下一代可不能没希望。
在那样一个环境里想要迅速改变恐怕也不是容易的事情。
我父亲在宁夏工作过挺长时间，西北的情况我听他说过一些。那里有的地方真是养不出勤快人来。原因我到不觉的是因为人如何如何。
自然条件太恶劣。在宁夏黄河边上的一些地方，地广人稀，你会看到一个有意思的现象。几乎所有的地名都和水有关。可是就象给女儿起名“招娣”是想要儿子一样，取这些和水有关的名字，也就是因为太缺水。
其实黄土地是很肥沃的。可是因为没有水来灌溉，收成只能靠天。从黄河抽水要经过三级水泵。打的一点粮食还不够电钱。现在使用节水灌溉，不知道是不是能改善一些。可在以前，就算是人定胜天的时代，都没有人奢望过人力挑水灌溉。累死也浇不了半亩地。还不如省省力气。
当“吃饭靠天，省省力气”这种处世态度一代一代的延续下来时。就是一种习惯和传统了。用民族性来说好象不太合适，因为那地方的人没有成为一个民族。不过反正就是这个意思。
要改变这种习惯，还真不是一天两天的事。
加拿大在100年前搞过residential school，把印第安人的子女从父母身边带走，集中送到天主教学校，教育白人的那一套，目的也是改造民族品质，结果造成大量的问题，现在加拿大政府还在赔偿、道歉。
把“落后”地区的孩子带到发达地区耳濡目染也有问题，有的可能受激上进，有的可能偷奸耍滑，就像Montreal的latino一样。
如果不从根本上种下要求上进的心，外界很难影响的。
和南非很像呀！
一个朋友开的厂子，用的基本上都是女工。到发工资的时候，男的就围在厂门口，找女的要钱，拿了钱就喝酒泡妞去了。一般黑人男的都会有三四个女朋友，基本上自己就不用挣钱了。
应该自有其中的道理吧。
如果长期累死累活一天下来,收入刚刚够吃饭,又看不到生活改善的希望是不会有动力的.的确不如悠哉悠哉的晒太阳喝粥舒服.
勤快的人当然有天生的,也有因为生活有希望,更多的是失业了连晒太阳喝粥的机会都没有吧
另外,还有责任感的问题,女人比男人勤快可以理解,因为天性女人先爱孩子再爱自己,她要抚养孩子,就不会顾及委屈自己
男人先爱自己再爱孩子,为了孩子委屈自己自然不情愿.至于男人骗女人的钱(相反的也有),都只是极端特例,但牵扯到的男女关系从责任感方面都很容易看明白吧.
东南部缺工缺得很
如今土著人得到国家赔偿。
别误解，我可没有把子女从父母身边抢走的意思，只是想创造一个好的环境条件，提高下一代的素质
不过这是一个长期教育的过程,一下子很难改变.教育使人脱离愚昧,确实是根本的问题.