主题：【原创】说中文有利于孩子早期数学能力的发展 -- 曲里拐弯

地球人都知道中国孩子数学好. 当然一个因素是教育体制, 家长期望和考试压力都不是玩的. 不过中国孩子的数学优势在学龄前就较明显, 说中文是一个重要原因. 具体地说是中文中数字的发音和表达.

中文数字(0-10)发音

中文数字的发音很短, 比如四, 七等用小于四分之一秒的时间就可以完成. 相比之下, Four, Seven的发音要三分之一秒左右. 这个差别听起来小, 但如果要记住一串数字的话, 说中文的人能记得更多.

为什么? 因为当人记数字的时候, 如果不用任何技巧(联系...), 只是死记硬背, 大脑的相关记忆回路储存两秒左右的数字声音. 单个数字声音越短, 记得越多.

统计意义上讲, 两秒的时间, 英文说7个数, 普通话说9个, 广东话说10个. (请说广东话的河友给详细阐述一下)

中文数字表达

在中文中, 孩子一旦能数到11, 12, 以后的数字表达就遵循同样的规则. 在英文中则复杂得多.

从11到19有两种模式:

Fourteen, Sixteen, Seventeen, Eighteen & Nineteen;

Eleven, Twelve, Thirteen & Fifteen.

20以后是另一种模式:

Twenty-one, Twenty-two...

Twenty, Thirty, Fifty 这些也得另记.

对学习数数的孩子来说, 英文实在是不好玩. 统计数据表明: 中国和美国孩子能数到12的时候, 年纪相仿; 能数到40的时候, 中国孩子4岁, 美国孩子5岁.

四则运算更是如此.

比如口算37+22

说英语要先转化thirty-seven和twenty-two.

说中文则是三十七加二十二, 已经是数学算式了.

综上所述, 说中文的孩子可以一次储存更多的数字, 对数字进行更快的运算, 孩子对数学的信心从一开始就更强, 有助于形成良性循环.

当然, 语言影响的主要是数学的启蒙. 如果孩子努力, 或聪明, 甚至天才, 语言不会是任何障碍.

以下为俺的狂想.

英文0-10可以改为:

zo, one, two, re, fo, fi, si, se, ei, ni, te

11-20:

te-one, te-two...two-te

21-99:

two-te-one, two-te-two...

本文主要参考资料: The Number Sense by Stanislas Dehaene

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