主题：论当下的家庭教育当注意的几个问题 -- 给我打钱87405

说一个心理问题，斯德哥尔摩综合征，相信大家 都听过。

大意是说，一个人被劫匪绑架之后，居然开始同情这个劫匪。

我们很多人，本来并不自欺，但被自欺的人“绑架”久了，反而开始生出同情，导致自己思想混乱。

这就是软刀子杀人。

这个问题，应当引起高度重视。

怎么来解决？

要严格的回答问题。（当然，我会左右互搏，可能更容易一些）

方向性问题，绝不谈判。

只有可能在程度性问题上有商讨的余地。

从某种意义上来看，我也算是患过“斯德哥尔摩综合征”。

这种心理反应，会有许多变种。

所以我需要重申一次。

今天的学生，面临的任务更重。这不是在同情他们，而是知道他们的处境。

课堂学习，要学，怎么娱乐，也要学，怎么社交，还是要学。一切都得学。学习始终是主题。

一个学生，不断的索要，还叫苦连天，这是南辕北辙，根本无需同情。

我们的一切帮助，都是建立在学习这个方向上的。

换言之，同情是一个概念，帮助是另一个概念，不可混淆。

这个问题当引起我们的高度关注。

我需要再一次的描述斯德哥尔摩综合征的主要特征

一个人被劫匪绑架，【久了】，开始同情劫匪。

在中国，这就叫妇人之仁。严格的说，就是自己本来就不坚定。

这很容易发生在一些有互助关系的对偶体上。

比如父母与子女，比如老师与学生。

如果立场不坚定，思路不清晰，就容易把这种互助当成依赖。

父母反过来依赖子女，老师反过来依赖学生，现在这种情况非常普遍。

我们一定要小心。