主题：老外都那么大了，为什么吃饭时还系个“围嘴”？ -- 给我打钱87405

昨天女儿在学校发生了一件事，她上课时吃糖，老师指责她，她反抗：你不也吃吗？后来闹到年级组长那，恰好校长也路过，她的老师挨了批评。

她回来告诉我这一切，很得意。晚饭时，她又说了一次，是讲给她妈听。我媳妇说：枪打出头鸟。我说：左脸被人抽了，再伸右脸过去接着挨打？我媳妇说：这就是悖论。我说：等着别人冲锋，当然就是悖论了。话就聊到这里，不再往下了。

今天早上，上学路上，我严肃的批评了女儿。我说：你昨天的行为，好比解一道数学题，一共三步，第一步你就错了，第二步、第三步，是对的，这个对，是指以第一步的结果为基础来看。当然，整道题就做错了。

上课该不该吃糖？不应该。老师说你不应该吃糖，你只需要改正，就很好了。可是你心里产生了抵触的情况，于是反抗。表面上来看，反抗是正确的，老师也挨批评了。其实你很危险了。

好比你盖房子，地基随便挖挖，就在上面盖了华丽的三层楼。过不了几天，这房子就会倒塌，里面的人，全会死掉。这难道不是危险吗？

春秋时，晋国为北方诸侯国盟主，是因为它承担责任，与楚作战，纠正其它诸侯国的错误。吴王夫差也要当盟主，要与晋国争个高下。带了三万兵马，阵容不能说不强大，然而他这边在黄池抖威风，那边越王勾践带兵直扑吴国国都。国都快要亡了，还要坚持嘚瑟下去。这样的人，也算是独特的很。

你与夫差有什么区别呢？没有自己的目标，整天跟人比高低。跑得比别人快，不会因此肚子就饱了。受人嘲讽，不会因此就衣服破了。这都是基础的道理。今天我提醒你，你需要马上改正。

如果不这样做，你将会有灭顶之灾，到那个时候，我也无能为力了。

女儿听完说：好，我知道我错了。我会改正的。

我教育孩子，有一个原则：以提醒为主。

这是因为人非圣贤，有些所谓的劣性无法根治，根治了，就不是人了。怎么办？互相提醒。所谓明事理，就是别人一提醒，自己就能改正。这就足够了。

西方人不知足，认为要根治所谓的人之劣性，于是把人改造成机器。不知足者，必自灭，这是早晚要来的事。

有次我媳妇开玩笑，对女儿说：你现在都有秘书了（指我替她写作业）。我正色道：错了，我与她是君臣关系。我是臣，她是君。我不是侍奉她，而是鞭策她。

皇帝大权在握，就算知书达理，也会时常得意忘形。当臣的本分，就是提醒皇帝不能恣意妄为。

我又对女儿说：人生的基本道理，你现在都明了了。所以你是皇帝。你时常会忘了你的本分，我需要做的，就是在一旁提醒你。

如果说我有什么愿望，那就是哪天我死了，你会痛哭流涕，觉得失去了一位忠臣，自己的日子怕是要不好过了。因为这才是我无上的光荣。

以为道理讲了几次，孩子就应该能做到了，这是不通人性的表现。不通人性，又企图一劳永逸，这是教育失败的原因。

时常自省，发现自己身上有些错误似乎永远也无法改正，于是自认顽劣，自暴自弃，或者自我欺骗，这是自我教育的失败。

人之所以要与人在一起，就是因为时常需要得到别人的提醒啊。提醒你的人也做不好，不代表他的提醒没有价值。因为提醒你的人自己也做不好，于是便认为对方没有资格提醒，这是多么荒唐的事啊。

世上的荒谬数不胜数，但没有比这些更荒谬的了。