主题：【讨论】中美小学数学教育比较 -- 二至

出顺民倒是肯定的。

教育对于个人和国家来说是完全不一样的东西。

对于个人来说，是吃饭的本事。打个比方，美国随便一个编程的就能拿十万年薪，随便一个医生就能拿二十万，随便一个玩金融的可以有三十万。那对于某一个人来说，通过教育成为那个编程的，成为医生金融家就是目的。

但对于一个国家来说，是张三还是李四成了医生码农还是玩钱的根本不重要。主要是够，但不要过量。不够当然不行，过量了也有失业之类的问题，造成社会不稳定。当不了码农的也不要怨天尤人。比如现在美国小孩没事就占领这个那个的，这样很不好，认命课还没过关。但老美小孩只知道和什么金融家过不去，说明总体上还是合格的顺民。

一般人的子女成不了爱因斯坦，做个码农医生还有可能。那就别操心什么如何培养超级大师的问题了。现在是快乐教学能培养码农呢还是填鸭教学顶用呢？这个想清楚了就行。

本猫只知道欧拉还是小屁孩的时候就觉得几何原本太简单，他那时候好像还没这么多教育家鼓噪各种理论。