主题：【原创】如果物质是存在的，它的合理性探讨——从俗谛到胜义 -- 涉雪之狐

首先，逻辑实证主义把分析命题与综合命题严格区分，但分析命题难道就完全不是综合的？综合命题就完全是不依靠逻辑分析的？演绎与归纳之间，就存在着辩证关系。

第二，一个陈述本身的意义何在？表面上看，“一个陈述，其意义，如没有任何可能的方式对其所指的对象进行观察，或这一陈述不能与一可验的命题合取而获得（对综合陈述的分析），则此陈述为：无意义的形而上学”是很有道理的，但是，检验其意义的单位难道就只局限于陈述本身？众所周知，一种理论是由许多命题共同组成的，构成了一个完整的体系，因此检验某一陈述的意义，应该从其系统整体出发，探求它在人类获取知识过程中的意义。而过于执着每个孤立论述的意义，恐怕也是一种形而上学教条。

最后，形而上学还是有意义的，诸如在道德认知上仍然是有意义的，更何况一门科学本身也包含了一种“本体论的承诺”。