主题：【原创】【原创】对教育是否应涉及是非判断的疑问（成人话题） -- 盲人泪

"举个例子吧：

一个学生，他不是中国人，那么我要向他解释，日本天皇及其随从在中国的屠杀与努尔哈赤及其随从在中国的屠杀是两种性质，很困难。在他看来，日本与后金的区别，仅仅在一个成功，一个失败而已。因为统治成功则站在“自己人”的立场来看问题，在他想来，如果日本侵华成功，我一定会把日本人加入到“中华民族”里去。"

满清到顺治、康熙时，即改善了对汉族人民的统治态度。如果一直是屠杀的手段，汉族人一定会继续反抗满清，没有后来的民族融合了。所以，满清之所以变成满族，并不是因为屠杀。

至于日本，首先，它从未曾真正获得中国的统治权；其次，穷凶极恶，狼子野心，更令人发指的是把中国人当作“木头”做活体实验——日本人遭人记恨不是没有原因的。

说到把日本人加入到“中华民族”里，从目前的形势看，更可能的是小日本被大中华吃下、消化。

至于对您子女的教育，不妨告诉他“假如有一天，家园被人闯入，值钱的东西被洗劫一空，家人被屠杀、凌辱......”，那么，不管他在哪个国家出生，大概都能明白了。（如果他还觉得可以拍手叫好，那只能用极品来形容了。）