guzi717
注册：2011-06-27 19:19:22
正六品上:朝议郎|昭武校尉
正六品上:朝议郎|昭武校尉
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家园
今天学国培，周晔教授说了撤并教学点搞寄宿制的种种问题。他说的都没错。可是他忘了：当年的村小还能维持下去吗？当年的村小，课改改不动，教育水平在低水平中原地踏步。学生却在急剧减少，导致师资整体超编，局部却全都缺编的奇景。试问：不撤并还能怎么办呢？难道按照现在分科教学的模式给全校区区四 ...
我在前面说过：无论哪一年，哪一科，只要碰上一个不好的老师，学业就毁了。说实话，刚开始上班那几年，经过我手的学生基本上都被我毁掉了。（有次我跟我的大舅哥说了这事，他说这没什么，因为有的老师教学一辈子都在毁学生-_-||）某小学五年级学生，在二年级时换了一位50岁左右的李教师教数学， ...
空想家的言论让人不胜其烦。我喜欢“从实践中来，到实践中去”。键盘侠们：请出门右拐不送！
跟你说话太累得慌。或许我语文能力太差吧，你一写一大段，而我很多时候不知道你在说什么。。。
我家孩子所在的班一共10个孩子。另外，您的“教育是生意”理论是完全脱离现实的，因为您漏掉了一个关键因素——教师对声誉的重视程度要远高于眼前的利益。我现在教低幼年级所付出的汗水早就超出了所得。可是我不到万不得已是绝不会扔下任何一个学生的。因为我不想让别人说我带出的学生不行。这就是为 ...
我现在是家长和老师双重身份，（谈家校共育很有发言权吧？）谈谈我的体会。遇到问题，老师找家长有时立竿见影，因为碰上了比这个老师会管孩子的家长；反之也成立。有时马上解决不了，互相找找只是互通一下关于孩子的情报，一段时间后，家长或老师其中一方把问题解决了（多数是老师），有时是不治自愈。 ...
我们说得并不矛盾。
我实在想不出学琴和学语文数学有什么本质区别。孩子学琴遇到困难，钢琴老师不和家长沟通？难道教育就是学校一方的事？家长管不了孩子给我打电话讨方的多了去了！ ...
只要碰到一位不好的老师，学业就毁了。
全国近两千万教师在你面前无地自容，几十年的无数教育专家和一线教师苦心孤诣弄出来的课改成果被你说得一文不值。
我猜你也把互动理解成就是讲笑话搞气氛了。我说我最擅长干这个你信么？可是，正像河友spin所说，这种互动不是乱搞的，它特别容易使学生整节课只记住了一个笑话。 ...
即将提交的时候，手机没电了，全没了。。。。。
哪一类老师最累？启蒙老师，比如小班老师，一二年级老师，最累！ 纵观整个基础教育知识体系，基本上初中就是高中的引子，小学是初中的引子，而小学的知识线头几乎全在低年级。翻看下一二年级的数学教材，没别的，全是“…的认识”、“…的意义”这种开山第一锤，多小的章节都有，打个招呼就跑了。老师 ...
我们研究的是如何激发学生的学习兴趣。激趣的方式多种多样，谁说非得上课有趣呢？是否应该复杂问题简单化？当然了，不然还研究什么教法。一深入浅出就概念模糊了，那是庸师所为。基础教育的任务就是变着法的哄学生，尽可能地做到“老师不抛弃学生，学生一个也不掉队”，提高大学新生的良品率。到了大学 ...
现在真可谓遍地辅导班，补课班。虽然教育局每学期都出台禁止办班补课的措辞严厉的文件，但其实全无效果。原因呢，首先是有需求，有几个家长能给自己的孩子辅导功课，提高成绩呢？其次，大张旗鼓补课的肯定是体制外的，教育局的管不着，体制内的多是找个三个五个的在家里补。孩子成绩不好，补课也是个办 ...