主题：【原创】从人民日报 【以数字化开辟教育发展新赛道】 谈起 -- chuchong

对于邓小平的“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”的观点，很多人称其为“猫论”。这一观点旨在强调效率和实效，而非坚持某种固有的意识形态。这种思想的提出在当时是为了寻找一种更加有效的经济发展方式，摆脱了长时间的思想僵化。换句话说，不坚持固有的意识形态，其实就是提倡新的意识形态。这是“走资”的温和说法。

当然，从今天的角度看，这种观点可能带来了一些负面影响，例如在追求经济效益的过程中忽视了一些社会公正、环境保护等问题。同时，也可能使一些人产生了对权力的过度追求和对利益的无度扩张，导致了一系列的社会问题。

但是，我们也应当看到，邓小平时代的改革开放政策为中国带来了前所未有的经济增长和社会进步。在那个特定的历史时期，可能需要一种强烈的改革动力来推翻旧有的束缚，进而实现现代化。中国人选择了发展而愿意放弃公平，就像今天为了方便“选择”放弃隐私一样。

关于邓小平本人，他无疑是一个复杂的历史人物，对他的评价也不应是非黑即白。在评价一个历史人物时，应当尽量全面地看待，既要看到其正面贡献，也要看到其政策可能带来的问题。这样的评价才更为客观和公正。事实上，在当前这种“缓冲液式”的评价体系下，越坏的人，越能得到实际收益。

能够满足相当部分观众的情绪需求，当然也替他得罪了相当部分的有力人士。所以不是教师学生，也能享受“放暑假”的待遇。

想请问你还记忆能理解的亲历的国企，是什么时候？或者说，请影响你对国企的认知的是什么时候的国企？

但是，城乡教育差距仍然需要关心关注，也比较大。

教培进农村还差不多！！！什么叫平衡教育？今天的政策肯定不是，也不够平衡！！

像教改医改这类负责问题，不可能一蹴而就，指望某一种体系或方法解决所有的问题。医改教改都已经很多年了，成果有，问题和副作用也不少。但退回二三十年前，甚至四五十年前的状态一是不可能，二是有谁真的觉得现在医疗教育的水平可及性和可负担性会比二三十年前，四五十年前更差？

感谢chuchong河友在这两方面，尤其是医改方面的普及和总结，宝推收藏了🙏

国内的情况不知道，说点在美国的。

wikipedia 有很多相对比较完整的知识，因为有很多人参与，有错误的地方就很容易被纠正，而且经过长时间众多参与者的积累，内容会非常翔实，大部分的个体基本没有可能了解某个词条的所有内容。

以上是主要是事实性的词条。有可能导致作为有争议观点依据的，相对来说，词条编辑争执可能性大些。

以上是英文版，中文版我不是很欣赏，主要是因为其口号表现的过于政治化，而不是纯粹的基于知识积累的目的。

英文版的一半的重点强调为：免费百科全书。

wiki 之外，我相信很多在美的家里有小孩的，大概都知道 Khan Academy 这个网站。前些时候河内有讨论课后家教的话题。 Khan Academy 可以被当作是极好的网上家教，小学、初中、高中都有，还有大学，但是完全免费。它里面的很多内容讲解的非常清楚。小孩哪个地方有不懂的，可以随时自己去找到相应的课程去自学。

以上两个例子，是说明数字化，可以极大程度打破教育门槛。

以前中国有话说“穷文富武”。说白了，就是你再穷，也能有机会学习。寒窗苦读，虽然辛苦，但是也可以极少的经济投入就可以实现。

原因在于，大部分的知识，并不因为时间、老师而变化。一旦积累完成就可以让后人学习借鉴，比如诸如三字经、百家姓、四书五经等等。在某种程度上，中国古代的整理成书和现在的 Wikepedia, Khan Academy 本质上没什么区别，就是知识、经验这些人类智慧应该是供大家所有，而不是用来赚钱。

怎么去实现这个目标？目前来看，我可能比较偏激一些，我不认为目前有足够的公益心来自发组织的实现，如同英文WIKI那样的来实现。西西河的状况算是一个佐证。只能是通过国家层面从长远立足有意识来实现。就象以前的雷锋，只能通过国家层面上的认可，才能带动相应的价值观。

比如，可以照 Khan Academy 的模式，找一些特教老师、专家，对教材中的每一个章节进行视频讲解录像。自然科学里的内容，再过几十年恐怕都不需要有大的改变。我相信一定会有人有意愿哪怕是免费的录像讲解，更何况如果赋予国家荣誉呢。

我本来是有心尝试，可惜是有心无力。遗憾。

教育的核心，老一代教育家孔子早就在两千年前说了：因材施教。

这些东西的好处是让地处不发达地区的老师有了学习的机会，能够看到优秀教师是如何讲课的。如果没有这个，就只能去开会，出差，培训，这些成本让本不富裕的地区很难出得起。现在几乎零成本直接到手了。

但是要是教育真这么简单就好了。发达地区的老师针对的是家长素质相对较高，家庭教育相对充分的孩子。所以讲课的速度，深度自然不同。而不发达地区很多都是爷爷奶奶带的孩子，没什么家庭教育，平时回家别说上补习班，就是认真学习都很难。他们需要的是更多的针对基础知识的反复讲解和测验。好多年前我看一个节目，一个类似山区的小学。校舍盖的其实已经很好了。 老师讲课的时候拿着教鞭，哪个孩子太淘气就举起教鞭吓唬一下（估计是有录像，克制了，要是平时直接就打上去了）。 不能说老师做的对，但是他也不是喜欢虐待孩子，还是希望管的严点，让孩子能上一个县重点，将来能有出息。

这些东西数字话是带不来的。倒是出钱或者留住肯在这里教书的老师，或者短期聘请外边的老师更加实用一点。 我们那里周边几个县城，出钱请市重点的教师去传帮带，一年一个老师几万块钱，据说成绩提高很明显。

难道不是全面被否定？

你说的那些好处都是有代价的，它为中国挖下无数深坑，可能只有当以后爆了惊天大雷你们这些理中客才能完全醒悟。

这个问题问的好。我就简单介绍一下。

不知道多少人知道吉林省吉林市。现在的话，大概就是一个很穷的省的非省会城市。全国4线到5线吧。

我小的时候可不是这样。整个东三省GDP都是全国靠前的存在。我的城市也是全国前20强的城市。当时有个玩笑，如果吉林省不小心独立了，大概不用进口什么东西。基本都有。范围再小点，吉林地区（吉林市为中心）独立了，咬咬牙也能凑合过。工业门类就是这么齐全。能源，冶金，汽车，化工，林牧渔，应有尽有。八十年代的时候和全国的大部分地区相比，我的家乡已经率先实现充分工业化了。当时城市里的成年人，就分为机关的，国企的，和其他事业单位的。广义上来说，都是吃国家粮的。

所以如何了解国企，大概就是爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈，姑姑叔叔，舅舅姨，亲戚朋友，朋友的朋友，大家都是国企的，每天每时每刻都看着，这样了解的。

没有多少坏人，可是说非常的少。即使领导层，在八十年代，贪污受贿还是极少数。犯法不是闹着玩的。工作也不是说磨洋工， 其实那几代人还是很有荣誉感的。单位有事，摊到你了，哪还有讲条件的，你爸有事求你你还敢讲条件？

问题就是：大家都为领导负责，没人为盈利负责。 你让我干啥我就干啥，少说多做。 指标一层一层下来, 最后就失真了。

我最深刻的体会，就是八十年代的时候，对私人领域放开一点，国营就消失一点。让老百姓可以摆摊卖菜，国营副食店，昨天还是人挤人，明天就一个人都没有。让老百姓可以摆摊卖衣服。国营商店就办不下去。让老百姓可以卖家具，国营的家具店就经营不下去。小学的时候学校开了一个小卖铺，学校为了帮助小卖铺扫清障碍，天天在门口设岗，谁敢买门口摆摊的东西抓住就扣分，扣分就得不到红旗。这可以说是很严了。但是大家就是不去学校的小铺，宁可偷偷摸摸的在小摊上买点东西。便宜态度又好，大家的零花钱也是有数的。

当时说私人只会卖东西，不会造东西。自行车算是个大件吧。一帮人从国外进了一批变速器就开始攒变速车，五颜六色的，一辆好几百块钱，每个中学生心中的梦想。直到后来捷安特进来打造品牌之前，一堆杂牌子把凤凰永久打的找不到北。但这些老牌子就硬是对这个视而不见。

再多的我也说不出。

媒体上看到西方有人担心了，说明中国这招还是有用的。

发现自己提的这套操作的历史意义其实远超自己的想像。

你想一下，近代火药大规模应用于战场上，农民和小市民组成的军队在经过简单的训练之后就能打败穿着最好盔甲骑着最好的马的骑士老爷，随着以骑士老爷们为代表的封建贵族在战场上被消灭，欧洲走出封建主义，走向资本主义。

同理，现在的权贵为什么能够一代一代传下去？就是因为他们垄断了最好的教育资源，从质上讲，这和拥有最好盔甲和好的马的骑士老爷有区别吗？

一旦全国上下教育材料和授课内容实际了标准化，对整个教育行业以及全国孩子的影响是历史性的。

• 贴钱讲课都大把人

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又一个冠冕堂皇，却无关痛痒的废操作

这些例子不是证明这几年教育问题也是没怎么被解决吗？

如果服务是买来的，那么必然是市场供需关系行为的平衡，不存在＂全心全意＂，甚至可以违反顾客的心意。如果为人民服务是可以用钱买来的，那么还要党员干什么，丢掉9000万党员去买服务呗！事实上最为党员诟病的是，关键时刻让党员去填机枪眼，而采购订单却给了少数商人。

他们垄断的是土地，矿场，商业渠道......实际上这些权贵子弟的所谓的最好的教育资源并无多大用处，他们只是在一个排他性的教育机构里，从小开始在一起，属于垄断人脉，而不是垄断知识。

阶级跃升所需要的知识，不是书本能教的。官僚子弟就能知道官场潜规则，商人子弟则能知道商场秘密，这些教育，学校里没有，也没法教。

你认为欧洲走出了封建社会？其实没有，只不过贵族换成了财阀，贵族垄断了土地，而财阀垄断了专利等商业上的东西。火枪的发明只是让普通人权力提升。

教材，授课内容标准化未必是好事。现行教育体制是典型为工业化社会设计的。但是工业化已经要进入新阶段，标准化恐怕有大问题，各人需要按照各人的天赋来接受教育。

铁老大你这个想法跟 @绝对不是白领 河友不谋而合。我就在想，现在教育的一个问题是，老师群体

儒教纵然君臣父子，儒生还是有许多忠烈之辈；臭老九固然有真臭的，知识分子还是很多能进天子堂能为田舍郎的。录制教学视频供教学用，大把的优秀教师愿意倒贴钱，这个我一点都不怀疑。而且荣誉不荣誉都没所谓，关键用得上。

白领河友的想法我昨天躺在床了想了一下我是举双手认同的。知识是人类最强大的力量，