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主题:【整理】不知道说什么好 -- 老科学的家

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家园 写科技论文都要“不忘初心牢记使命”

习总需要这些吗?

搞这套的就是反贼!

家园 对呀,他们这类人不是真信最紧要

可惜,真信的都被他们斥为傻子、三种人!

家园 信任就是这样一点点消磨掉的
家园 美国科技论文现在还在讨伐苏联

前几年看的一篇农业生物方面的论文,还在大段大段地讨伐苏联和李森科,叹为观止,顺手一翻,这个现象还不止一篇。。。

李森科:(1898.9.29-1976.11.20)春化现象,冷冻种子使得小麦每年可种2季甚至3季。

讨伐他的点是说他把科技政治化压迫同行。

论文提的新的所谓科学,其实是拐弯抹角把李森科的一小部分换种说法提出来。

家园 谢谢您的回复

很有收获,当然我最认同您的最后一句话“而科学自认为价值中立,远离这些学说。”

说到生物学,我当然是外行。但是我所知道的一些知识是:进化论什么的只能算是一种假说,猜想或者理论,都是一个意思。很多时候科学家并不在意这些猜想,在意的是找到现有理论存在的问题并试图解释。一个例子就是人们刚刚发现的同一个基因可以在不同环境下有完全相反的表达。一个母亲非常喜欢吃垃圾食品,与生俱来。但是她后来决心减肥,再也不吃这些东西。而之后怀孕生下来的孩子与生俱来的不喜欢油炸食品。人们发现DNA可以通过空间结构的变化去选择贪吃还是不贪吃。所以这个研究出发点是进化论,但是结论却支持了用进废退的理论。 科学不是需要理论去指导,而是通过具体的工作去完善或者破坏现有的理论。

而数理化则几乎100%建立在逻辑的基础上,要和社会科学发生联系?这真的是XX限制了我的想象力。 那本破书,我认为如小丑一般可笑,无所谓。 自然科学中加入思想政治,这是愚蠢,无知加自大,不可救药。我不认为任何好老师能够做到。

家园 具体问题没什么联系

但社会科学也是逻辑,许多方面是共通的。比如被人们用滥的“负熵”和“耗散”,研究经济和社会运行毫无问题。

问题在于用法,很多人根本不遵循专业框架,只是看到个名词就开始发挥想象力,不然也不会有索卡尔事件了。

1996年5月18日,美国《纽约时报》头版刊登了一条新闻:纽约大学的量子物理学家艾伦· 索卡尔向著名的文化研究杂志《社会文本》递交了一篇文章,标题是“超越界线:走向量子引力的超形式的解释学”。在这篇文章中,作者故意制造了一些常识性的科学错误,目的是检验《社会文本》编辑们在学术上是否诚实。结果5位主编都没发现错误,也没能识别索卡尔(在编辑们所信奉的)后现代主义与当代科学之间有意捏造的“联系”,经主编们一致通过后文章被发表(事实上最终没有发表),引起了知识界的轰动。这就是著名的“索卡尔事件”。

而进化论,主要是不存在所谓选择定理。说它是一种假说和理论的确比较贴切。但问题在于它的功能远远超出了假说,成为了某种真理。社达就不说了,他往往还和基因混在一起,成为所谓生命的本质。而且科学家们确实在意,因为会动摇他们的研究基础。比如2010年Jerry Fodor发起过一个挑战,下场的人甚多,争论非常激烈,但也没争论出什么结果。

所以我觉得澄清学术最重要,比起什么思想政治更有用。

顺便一提,刚我去百度负熵的神论,结果看到知乎上有瞎吹薛定谔还收费的。真的是智商税。

家园 我姥爷就是白专路线,反动学术权威

两顶帽子。 还有一顶是同情右派,思想有右倾倾向。

但是白专路线不好当。需要有专业素养,我继续努力。

家园 你咋知道不是上有那啥,下必那啥泥。
家园 这不就是用极左的手段来搞破坏嘛

我早就说过极左就是极右,这两个是互相可以转化的。

比如张国焘被北洋抓俘后叛变,出卖恩师李大钊,到了红四方面军就大开杀戒,革命性不要不要的。比如邓在反右的时候,直接批了一个5%的指标,反右扩大化的直接责任人,左到极致。后来又搞了一个大平反大翻案,右到了极致。

楼主这些举例,不过是扛着红旗反红旗的手段再次上演,只不过大家文化人嘛,手段要暗绰绰一点,让很多人一时不察,跟着骂,人家就心里暗着爽了。

另外,后来全国右派大平反,但是包括罗隆基在内的五个中央级右派却一直没平反,只不过不宣传罢了。这证明了反右没错,扩大化才是错。屎盆子都扣到毛主席头上,谁让他想粉身碎骨来着。

现在习也要面临毛的局面…

家园 我爹也是,号称无论谁作领导都是一样干

仅仅是白专而已,没有升级学术权威。

家园 张国焘早期可能是另一种风格

正常招供吧。所以当时没那么在乎。

属于61模式。

后来在鄂豫皖主要是权力斗争模式。

家园 张国焘的招供

直接给北洋提供了李大钊共党领袖的证据,他的供词解放后才在北京警察局档案中发现。如果早知道的话,草地分兵就不会发生了。他是为了争权夺利而肃反杀人,但这个肃反就是以极左的名义执行的。回到延安后又叛党叛国,这不就是极左极右转化嘛。

家园 谁搞成这样的?

感谢各位网友的回复,我从中学习不少,也有了些想法。

这件事是怎么发展的?我猜啊,有可能大领导说,要加强思政教育。教育部领命后想,怎么能显得积极实现领导意图?有了,除了专门的思政课,其他课程也要思政,发文件吧。地方接到文件后说,好嘞,那我就简单粗暴,硬核思政!只要我不尴尬,尴尬的就是别人,看我完活多快多好。于是,一只大妖蛾子产生了。

为什么这是妖蛾子?网友们已有很好阐述,我狗尾续貂一点。这毕竟是个信息爆炸,民智已开的时代,年轻人吃过见过的都比我们当年多。这种不讲逻辑,不做铺垫,甚至荒唐尴尬式的思政,年轻人怎么可能买账,大概率要逆反。于是听讲的心想,这特么也太二了。而台上讲课的心想,我当然知道这很二,可我得继续胡咧咧,这可是KPI。一方假装严肃地教,另一方假装认真地学,说严重些,这种“思政”方式对社会风气都会有败坏。

不过各位也不必太过痛心疾首。我们这么大的国家,总会不断出现妖蛾子。这种地方上激进而荒唐的试点,教育部未必买账。即使推广了,大概率也会在不久之后改弦更张,因为效果肯定会差。万一,这玩意真的推广了而且持续下去,那就反映真出问题了。

家园 华东师范大学?

上海那个?

哦那没事了。

上海嘛,能理解。

在社会主义国家发财的资本家解读红色因子,

这个角度也算另辟蹊径了。

不过

好在

这是一本没啥销量的马屁书

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