主题：【原创】课堂闲侃（续一）—不要抱怨！ -- 王小棉她妈
课堂闲侃之十四：不要抱怨！
我刚到学校当老师的时候，学校条件不是很好。有一天我课前见学生连学校发实习证明都要抱怨，我发飙了：今天咱不上课了，我先给你们正正三观。怎么我看学校提倡的你们都反对，而学校反对的你们都拥护，这不是不讲理嘛！
好像就是从那时候开始，我才开始关注学生的思想动态，时常给他们上上思想品德课。后来学校才要求课堂上做励志教育的，当时还没有。
我在黑板上面写下四个大字：“不要抱怨！”，然后让学生畅所欲言，你们都说说都对咱学校哪儿不满意？我咋觉得学校啥都挺好滴呢！
我把大黑板分成两部分然后写的满满的。之所以黑板分两边，是我在学生控诉的时候有意识地把抱怨分成了两类，一类是抱怨也改变不了的事儿，一类是因看问题角度不同抱怨错了的事儿。
我指着黑板逐条解说：
1、学校偏僻：你们报道的时候学校就在这里吧！你们是自愿入学的吧！是学校欺骗你们本来在市里后来安轱辘半夜推过来的吗？如果不是，你们抱怨啥，无论是你还是你们家长的选择，你们就得承担这个结果。
2、学费太贵了：你们学会计的要明白，价格是博弈的结果。假定学校想收1万，你们想交三千，后来教育厅给定在了六千。你爸妈同意了，就把你送进来了。你爸妈是学校教育服务的购买者，你们只是服务对象，他们肯交钱你们说贵有什么用？要是心疼钱就好好学习，多拿奖学金也算你们孝顺父母。再说了，你们想过没有，真要是按你们的想法免费最好，就你们那分，能进来吗？
3、学校风大：这个谁也没辙，说了也没用。
4、食堂太贵了：这个是自由竞争，要我看，是挺贵的,但也没办法。只能等学校周边商铺建起来或者校内多建几个食堂贵了没人买自然就便宜了。
5、老爱停电：职教园区建设阶段，经常因为施工停电谁也没办法。不是学校要停的。
6、美女太少：这个我先问问这个同学想要找几个女朋友？要是你就想找一个的话，你都说是少不是没有了对吧，如果就一个美女还是你女朋友那才显得你比别人更厉害对吧！
7、宿管管的太严了，宿管阿姨的态度不好
对这个问题我重点讲了一下。因为我发现云南的学生很淳朴，这是往好听里说，往坏里理解就是普遍不大会说好听话，不善于表达自己的情感，归根结底职业化不够。
一次我带学生出去搞认知实习，就是学校租车带着一班学生去七彩云南的一个分部参观。车一开动我就带领同学们一起问候司机师傅，向司机师傅致敬，中午吃饭的时候男同学们也知道陪着师傅一起用餐并且态度殷勤。可是回到学校到了下车的时候竟然没有一个人和司机师傅打个招呼说声谢谢！我在最后下车气的脸都绿了。就算我没嘱咐也不至于吧？这在我们东北几乎无法想象。其实我也知道他们只是没有下车要致谢的意识，并不是心里面对师傅的服务不满意。
所以针对这个问题，我先讲了这个实习班的事情，然后我问同学们：
你们对楼下宿管阿姨都做过什么？来回每次打招呼？教师节圣诞节送过小礼物？端午节中秋节送棕子月饼给人家吃了？
没有？那你把人家当路人甲凭什么要求人家把你当vip？
还有，你们说晚归宿管阿姨态度恶劣，你们要明白那就是你们违规晚归应当付出的代价，宿管阿姨要是态度好，跟星级酒店的门童似得，那得有多少人晚归？整宿的不停地敲门开门关门声，咱别说宿管阿姨睡不睡觉，就你们还能好好睡觉嘛？
所以呀，别以为宿舍管理制度是难为你们的，站在学校的立场上那都是为了保护你们。
请大家再看看黑板，我把你们抱怨的事情分为两类，一类是目前解决不了的现状，还有一类是因为看问题角度不同造成的理解偏差。这说明了什么？说明你们要不是抱怨错了就是抱怨也没用，那还嚷嚷个嘛劲儿呢？白浪费口水和感情。
最后我总结说：抱怨是很坏的一种习惯，既不解决问题，还损害人的上进心。
以后你们记得离爱抱怨的人远一点儿，跟他们在一起没啥好处！有些事情不说还好，一说更烦。还有啊，上完这节课以后我要再听见谁经常抱怨的话，统统不及格
。
今天没时间了，下次有时间给你们讲“学校所有的制度都是保护你们的”。你们课后先把规章制度和自身利益联系联系，看看学校的制度对你们到底是好是坏。
像您这样负责的老师好像不多了。。。
现在高校有的老师对学生三观的教育实在是没法说，我一亲戚的孩子，理工科大学，感觉都快被教师洗成带路党了。小绵妈好样的！
还有您这替家长补课，进行的将心比心人文教育。
日后你学生里反社会的抱怨者比例超低。他们回想会感谢。
为主，孩子缺乏跟人交往的锻炼，所以情商普遍低。高校如果不能给补上这一课，将来在社会上他们要吃大亏的。
情商高的一个特点就是少说让别人不舒服的话，不能做到人家人爱吗，最起码不要让别人讨厌。性格各应人的人不是有自己独特的见识，不过是内心没有见识所以通过各应人显示自己的与众不同。真正的有见识的人，大多实际上是比较孤独的，不与大多人打成一片，因为我们大多人都是平凡人，没那么深刻的见识。
既然都是普通人，还是学习一下怎么跟别人交往为好！
校园内的特立独行一般都比较偏激且浅薄，可学生们许多判断不出来！
三观不正，能量越大危害越大。
怎么想起来一句话：（路线错了，）知识越多越反动。
放在特定环境下，知识越多越反动是正确的。
宁要社会主义草，不要资本主义苗也一样。
我们学校是所民办的职业类院校，现在定义为应用技术类大学。学校历史很短，无论是老师管理还是学生管理特点就一个字“严”，严到几乎怨声载道了。
比如说，学生课堂出勤率可以达到96%以上（公假不算），迟到早退几乎没有。学生上课不许趴桌子，不许玩手机，上电脑课不许玩电脑游戏。学生们还要轮流早起打扫校园分担区环境卫生，晚上下课要打扫教室卫生。学生说我们这哪里是上大学，比我们高中还严。
出勤的数据没啥水分，我们上课学生经常是全勤。因为学生没假条不来上课教师就需要和辅导员沟通，学生的出勤率和辅导员的考评挂钩，没人能作假。上课不许学生趴桌子不许玩手机这个走廊里不断有教学督导巡查，如果发现某位老师课堂上有人睡觉有人玩游戏就会被记录下来，然后一周一次督导通报就“着了”。“着了”是云南话，意思是“被抓住了，倒霉了，摊上事儿了”。然后就是罚黑单，还连坐到院长一级。所以学生没进教室归辅导员管，进了教室归老师管，和周边的学校来比用他们的话说简直是“了无生趣”。
我给学生讲学校所有的制度都是为了你们好就是在这种大前提下。
课上我问学生：你们先说咱学校哪个规章制度损害了你们的利益？说完了我再给你们解释一下为什么都是为了你们好。
学生们乱说一气，但都底气不足。无外乎管的太严了，管理人员不近人情什么的。 等他们嚷嚷完了我便开讲。
首先咱说下咱们学校为什么对出勤和课堂纪律要求这么严格。
其实你们是不知道，开始实行这么严格的管理制度最先反对的不是你们，是老师。老师们说课堂上管纪律会打断教学思路，讲起课来顾不上。但是咱们李董坚持一定要这么做，因为这么做才是对真正对学生负责，才是真正的以父母之心育人。李董当时说，学生上课与不上课，来了可能学到东西也可能学不到，但是不来一定学不到。来上课可能听讲也可能没听讲，但睡觉和玩手机一定是没听讲。所以一定要管出勤和课堂纪律。学校还要求我们老师少讲多练，就是为了让不爱听讲的人动起来。动不动脑是看不见的，动不动手一定看得见。
你们和其他院校同学说起学校生活的时候有没有羡慕人家辅导员一个学期见不上两面，啥事都没人管，老师来上课迟到早退也没有人管？为啥没人管？是素质教育？是为了培养学生自律能力自主创新能力？我告诉你们说，纯粹扯淡。985、211的学生也许真的不用管，就你们那点分儿考进来的学生，不管纯粹是为了省钱省事儿。
你们以为学校这么管你们不要付出代价的吗？咱们的辅导员7*24小时上班制，老师们上班不许迟到早退你们想过学校为此要额外付出多少钱吗？ 你们辅导员的平均工资水平是昆明高校最高的。
还有啊，你们还以为老师晚上课早下课是好事是吧？可以多玩一会儿手机，可以早点去食堂抢饭。你们想过没有，老师给你们授课的时间也是你们父母花钱买来的。这就跟你花钱买了张电影票进去看电影，人家给你掐头去尾地放一部片子你干吗？学校的教育誓言里面有一句是向社会提供一流的教育服务，所以咱们学校坚决不允许老师迟到早退。我们都要提前候课，就是不想给你们的教育服务打折儿。
也就是你父母和咱学校肯一边为你们花着钱一边落着你们的埋怨，出了学校谁肯花钱管你？ 啥叫以父母之心育人？这就是。
管你们这么严还有一个重要的原因。为啥清华北大有名？为什么他们毕业的学生好找工作？那是因为总的来说他们可以叫做群体优秀。用人单位觉得一个清华的学生不错，下次再由清华的同学应聘就会被另眼相看。咱们学校是没啥历史的，但是学校希望你们能创造历史。你们职业素质好，学业优秀，用人单位满意，再有后面工商学院的学生毕业就业就会相对有优势。咱们学校一直是这么管学生的，所以就现在来看用人单位对咱们学校的口碑还不错。再换个角度想，如果不这么管你们，等你们学弟学妹毕业了去找工作的时候，由于你们这几届学生啥也不会，教也不学，人家用人单位会怎么说？云工商的呀，他们的学生用不成。到时候人家连简历都不收，个人素质再好管什么用？所以管别人也是为了你们，管你们也是为了别人。换就话说，你可以保证你好好学习但你保证不了别人也都有这个自觉。学校为了你不受其他人的坏的影响，也要把其他人管好。如果你恰好是那个其他人，你自己想要破罐子破摔都不行，因为学校怕你坏了一锅汤，可懂？
最后总结，我还是那句话，学校的规章制度都是为了你们好。你们也最好是认同这一点，包括上班以后，单位的制度也是为了你们好，国家的法律也是为了你们好。如果你认为哪个不好，就想想我说过的话。
更好？三本院校本来是挂在一本或者二本院校下的独立院校，是纯粹一类和二类院校创收的一种运营方式。我原来以为这些一类二类院校的教授也负责给这些独立院校上课，后来发现根本不是这样，三本的院校自己聘任教师上课，估计大本部的一些教授最多客窜几下。
但是三本挂着这些一类或者二类院校的牌子，民办院校如何跟他们竞争，二者的教育资质和教学质量差异大吗？
国家要把三本都变成职业类院校，早说要他们独立出来，但现在这个事也没完成，看趋势早晚的事儿。
他们的办学方式多种多样，有个共同点就是放不下大学的架子，总觉得研究型大学是正宗，学个四不像，学生也不咋能放下身段，这是他们就业率低的一个重要原因。
就教学资质来说，差别不大，但我们学校被教育部批准的是可以招二本的，只不过都招二本得赔钱，所以每年招几百，其他几千都是三本和二专。估计其他教育部批 的独立民办院校也差不多。
教学质量好坏看校风，有些三本也是很好的。但总的说来，还是比二本差，毕竟招生分数在那里，大数法则是逃不过的。
民办院校和挂靠的院校比招生时处于劣势，但是一般民办院校能自己办起来，都有自己活下去的法子，我们这几年各方面还不错，因为管得严在家长中口碑尤其好很好。另外一家条件和我们差不多的竞争对手有几个突出优势专业拉人，反正这几年大家日子还都好过。
其尽可能控制住自己，使性格中的负面因素影响减少到最少。但是如果你能够做到这一点，你就是他最大的仇人。
其实，不用去想怎么帮别人，先管好自己，就已经难能可贵了。其实比起愿意帮别人能做到帮自己的少之又少，经常看到很多人给子女报这个班那个班，出国留学，求职考级，各种投入巨大，期望极高，望子成龙，望女成凤。怎么没看 谁安排自己也进个修，或者努力掌握点新技能呢？哪怕让自己不白活，搞点有意义有水平的长期性的个人生活质量改善，比如旅游啊，或者品味多少美食的计划。更多是就在那儿成天怨天尤人，混吃等死。
嘴上，特别是心理上，总是：“孩啊，你可别像我这样没出息”。你他妈的，能有出息才怪了！