主题：穷孩子没有春天？——寒门子弟为何离一线高校越来越远 -- foursea
不得不说，南方系选的这个话题非常实在，非常好。
在这样下去，阶级社会离我们不远了。
改开30年，重大成果之一
清华大学人文学院社科2010级王斯敏等几位本科生在清华2010级学生中做的抽样调查显示，农村生源占总人数的17%。那年的高考考场里，全国农村考生的比例是62%。
原因就是超级中学出现了
文章最后没有说什么体制问题之类话题，感觉比较奇怪。不过深入想想，所谓优质教育资源高度集中其实就是教育市场化以后的必然。在中国教育资源偏少的情况下，市场化得结果就是优质教育资源高度集中于城市。要象保证教育资源的公平分布，就需要去市场化。这个估计是南方系不敢去碰的区域，所以只能含糊的说
但又不敢直接说zf体制问题，真的是没有办法往体制上套。只能打打擦边球了。
可惜了，一个那么好的话题，可以深入的话题。
不知是否有了。
我是个寒门子弟，博士毕业，现在在高校工作，有一份稳定的工作和还算不错的收入。有时候会想，幸亏我早生了几年，赶在大学还没扩招，大学还没收费的时候读了大学，找了工作。如果是现在，那就惨了，上大学是有可能的，估计只能上个三流左右的大学，毕业后工作就业可就难了，是没有出路的。
阶层固化已不再是一句空话，阶级矛盾也不再是空话。
首先，农村人口占比下降。
其次，清华北大本来就不是所谓“寒门子弟”的首选。我有很多有望冲击清华北大的农村同学，最终在老师的说服下放弃。原因是即便对于顶尖学生来说，考清华北大也是高风险行为，尤其是那些热门专业。万一差几分，就直接甩二本去了。不如考考交大浙大南大稳妥实惠。也有那种不听老师劝一意孤行的，大部分悲催了。
第三，中学名校，其实拼得就是生源。西安所谓五大名校的形成，和这五所学校的身份关系极大——西工大附中、铁一中、交大附中、陕师大附中、高新一中。高新一中是民办，其余四所不归当地教育部门管。中学老师应该能明白这里头的道道。
废除非人的高考，提高学校的自主招生率，提高民族素质
农村的娃会跳舞吗？会弹钢琴吗？会打冰球吗？
你说什么？高校招生怎么考学生做饭呢？怎么考如何种田？怎么考如何砌砖？那是招收工农兵大学生干的事儿！
对了，你的口音不是纽约音，还带农村方言，我们大学是要用英语教学的，你就是硬考上来，也未必跟得上，这不是浪费了名额吗？不仅挡了人家的路，还耽搁了你自己的前途
你还是以后来考研吧，大门始终是对你敞开的
当然，考研我们是不光是看成绩，更重要的是综合测试，特别是面试，我们坚决不要那种卷面第一名的书呆子………………
我是2009年高考的，以前在河北一个县城高中上学。
1 “其次，清华北大本来就不是所谓“寒门子弟”的首选。我有很多有望冲击清华北大的农村同学，最终在老师的说服下放弃。原因是即便对于顶尖学生来说，考清华北大也是高风险行为”
不知道别的省是什么样的情况，在河北，实行分数，全省排名出来之后再填报志愿的方法（一次可以填5个平行志愿，第一志愿录不了，再看下一个志愿）；并且我所知道的985的学校，一般是提档不退档，意思是只要提了你档，专业可能调剂，但会让你上学；对于清华，北大这样的学校，分数出来后，学生可以联系招生老师，他会针对全省排名，提供几个专业，只要你敢报，这几个专业肯定要。
所以，在河北，不存在敢不敢报清华，北大的问题。
2 高考过了2年了，我对高中时代记忆犹新。在我看来，学生本身固然重要，老师的作用也非同寻常。举一个例子，我宿舍同学，上的是全省名校，语文拿110分，在班里算非常低的；如果放我们高中的话，真的算高分。
为什么好老师会流向这些重点高中？无非是有钱。举个例子，我们县高中2004,5年的时候流失了大量好的老师。因为那几年，我们高中老师平均工资是1000，在市里能拿到2000，还有大量奖金。
3 生源因素的影响。在我看来，生源因素是由小学、初中决定的。
说句气愤的话，县级的小学，初中实在是烂透了。2002，我上小学，老师一个月的工资300元。连这钱，县里都发不出来，好多双教师家庭，都是借钱过日子，最后导致了罢课。好的老师都在那时候走了。
现在的情况是，县里有钱人家的孩子，都去市里上小学！
我接触面小，不敢说全局的东西，所以就把我所见到的情况都讲出来，给大家一点参考吧。
了。
原来，市里有两所重点中学。两所重点中学基本包掉了市里考上大学本科的学生了。
教育产业化后，两所重点中学的初中部通通变为民营。然后原来排第三的某普通初中成了公营的唯一初中。
所以，你想免费义务教学，那里有公营的差学校给你上，至于你想上大学，那么掏钱把，只有上民营的重点初中，你才能上重点高中。
如果你上了普通初中，是基本没有希望考上重点高中的。就算上了，也没有希望跟上其他学生步子的。没有办法，学校的底子在那里。
当年我小学班上的班长，考初中的时候失手，去了普通初中，但是凭借毅力又考回重点高中，但是也就是在班上30名左右吧。小学时候，我成绩不如她，但是，考初中，RP大爆发，于是一路顺风，上了高中，班里前十是跑不掉的。
所以现在你想孩子教育好，就不要去上所谓义务教育的班了，好学校都是民营的了。
不光是穷人，中产也受不了。上个月看央视对北京小学的采访，因为各重点初中没有统一招生标准，学生们要考一堆证，从学生到家长都快崩溃了，大家几乎一致同意，还不如干脆恢复统考得了。
前几天还有西安的这个报道：西安7部门查处奥数班遇尴，60学生齐喊"出去"。
学生们似乎已经习惯这种场景，只稍微愣了一下，有人忙举起书本挡在面前以免被拍摄到，书本封皮印着《奥林匹克数学题库》；有人大喊“告你们私闯民宅”，引来一阵哄笑。
但接下来的一幕出人意料，数十名学生齐声喊道：“出去！出去！出去！”还有一名学生冲到记者面前说：“我们就是想学习，我们有什么错？你们凭什么把我们赶来赶去？”
“你真喜欢上奥数？”记者问一名学生。他答道：“我不喜欢，但我们都想上好学校。”
当检查组疏散学生时，不少孩子用言行表达不满，甚至有人从记者身边经过时，打开杯子泼了一名记者满身水。
在宾馆附近等待接孩子的多位家长也闻讯赶来，情绪激动地质问检查组：“我们孩子不上奥数班，怎么上好学校？”
可以预测，若取消高考，肯定也是这样的混乱局面。
小升初比高考严重。因为选择面更小，仅一次（高考理论上可若干次）。所以都称为“拼爹”。拼爹的实力，这个实力既有权力的实力，也有经济上的实力，也有会拉人际关系的实力。一句话，凭的是权力，金钱。因为没权力，拉关系也不能白拉。
再说说我参加的自主招生吧。现在的自主招生肯定变化大了，还是只说我的经历吧。
我2009年高考，高校的自主招生是在冬天。很多的学校自主招生是有资格限制的，就是说必须有奥赛2等奖吧（记不清了）。。我没这个资格，千挑万选，找了个不要资格的学校。
去了之后，懵了。就考3科，物理，数学，英语。相当悲剧。比如英语，那真是四个选项一个不认识。。比如物理，一个简单的公式，我没学过，完蛋。。比如数学，需要用微积分，高中的那点基础根本不够用；最后连面试都没进。
事后看电视，一个武汉的同学说“试卷太简单了”，我深感自卑，以后发奋图强。。
我想说的是，很难想象县级高中能有多少人通过自主招生上大学。现在，我们县高中，一年平均有一个自主招生上大学；高考考上985大学的平均是7，8个，反差相当大。
原因很多：
1我们县高三2000人中，有奥赛奖的，大概是10~15个人吧。
2考试地点是石家庄或北京，这点让很多同学放弃了
3现在想想，把高等数学，大学物理学一遍的话，过笔试关，应该没问题。关键是学生没这时间，老师没这精力。当然，城市里的孩子，可以去请大学老师当家教。。
文章以家庭出身为统计标准，也就是农村户口、城市户口。
从1978年到1998年城市化进入稳定发展时期。1978年，全国总人口是96259万人，其中农村人口79014万人，城市人口为17245万人，城市化率为17.9%。1998年城市化率达到33.35％，20年间平均每年提高0.77个百分点.
90年代末，中国的城市化开始进入了快速的发展时期。从1998年到2005年，全国总人口从12.47亿增加到13.075亿，城市化率提高到43％，年均增长1.42个百分点。
文章反映的应该是一个复杂的问题，是多方面的因素共同作用造成的，单纯的归为某一种因素，我觉得不够客观，因此提供这组数字作为参考，我想可以反应问题的一个侧面。
从初中、高中到大学，都有统一的升学考试，考不上都有补习班。
我认识一个朋友，考市重点初中，失利，补习一年后成功。
考市重点高中，失利，补习一年后成功。
考211高校，失利，补习一年后成功。
我以前安慰他，大难不死，必有后福。现在工作了几年了，发展的比较顺利，无论是招聘考试还是晋升考试，都是一路顺利过关斩将，呵呵。
我上高中的时候，高一把高中所有课程搞定。这个也是为什么差得初中上重点高中跟不上，因为我们初中最后一学年其实已经把高中课程讲了一部分了。
高二准备高考，正好有个会考，实际上是作为高考演习开始考得。会考结束，基本上我们高考准备也弄好了。随时能高考了。
高三，对高考科目题海战术，同时老师开始将一些所谓高等数学，大学物理学的东西。不要求大家听懂，但是好的学生还是能学会的。一年时间，题海战术把基本题目类型全部过了一遍。达到条件反射的程度，高考时候，这些题目看一遍基本知道过程和答案（有点夸张，但是夸张的不多），而提高课程大家实际也听的七七八八。好的同学基本全懂，中等同学基本懂一半。