主题：【原创】一粒沙里看世界 - 中国式教育的往事与随想（上） -- 穿越

一些私立的微型学校都很好很好

可以看很多华人退休之后到国内传教的回忆录，吃点苦但也乐在其中

但我的成长过程中也目击了不少类似的例子。我小学班上前三，全是五六岁入的学。我大学班上前三，全部比我年纪小。实际上前十名一半以上比我小，而我在大学里能进前二十就是历史最好成绩。我这些同学们现在发展也很好，没人说有什么性格问题。说实话我自己也奇怪为什么科大少年班那么多事，近距离研究完他们后还自己发掘了一套理论，在这里就不献丑了。

我说过的十三岁的那个小孩是二十出头从哈佛拿到博士，一直很出色，也没有大的性格问题，当然这个算是特例中的特例了。

从这许多例子中让我相信学习早是好，当然这个理念也有两个可能的误区。一个是我可能会选择性地忽略那些年纪小但学习不好的例子，另一个是我的例子仅限于个人经历，我接触的成功例子也就才十几个，不算多，不一定有统计学的意义。

要不这样，你把你知道的周围的年纪小但学习不好的事例都写一写。读的人也许再补充补充，我们的认识就会更完整。我们因为都是亲身体验，很难说谁能说服谁，但把事例摆出来，看的人自然会根据自己的需要，自己孩子的个性特点选择一种意见。

跟年龄无关的

有一本书叫The Education of Karl Wittie，是教育学的奇书。根据这个书的理论，每个孩子都是天才，只要教育适当。

所有按照这本书来操作教育的孩子都是十几岁上大学，而且没有心理上的压力。包括那个刘亦婷

怕的是父母的教育不当反而拔苗助长

河里漫天遍地的愤青们已经让我很不平了，明白忙总为什么要走了。当然西西河比其他地方好得多。

有一说一。

第一个例子：也是我的个人经验。我不觉得我没责任感，我从中学到大学也一直是班上的主要学生干部。

第二个例子：亲戚小孩，我真欣赏她啊。每个人都是有叛逆期的，要不我也是小鸭的校友了。这孩子真有出息。

第三个例子：

立此存照

第四个例子：也是就说罗，孩子其实挺有出息，被家里耽误了。

第五、六个例子：那不是在支持我的论点吗？我对自己的立场糊涂了。

人口基数比山东大，考生数差不多，招生人数则相差比较多，比人口差不多的四川也差了一大截。。。

另，江浙地区每年top2招生人数都要超过全国平均比例（除京津沪之外的全国）很多。。。

目前中央对河南的定位就是全国粮食生产基地。种地打粮食这事儿，上大学浪费呀...

没兴趣，硬要培养出兴趣来，不是件一蹴而就的事。用大棒效果不好。大棒政策就像原子弹一样，最大的作用就是还没用它的时候。一旦动用了，其效果迅速递减。主要的作用也就是泄泄大人的火气。所以虽然小孩子有的时候缺乏自制力需要逼一下，但弄到要家法伺候了，大人就输了。

对付中小学生，最有效的还是前面提到过的胡萝卜。让孩子体检成功带来的喜悦，用表扬的办法给他们发送糖衣炮弹。记得在哪看过一个小白鼠实验的文章，在小白鼠的脑袋里插上个电极刺激大脑皮层的某个部位。当小白鼠按动周围环境里的某个按钮时，电极就发出一个刺激，让小白鼠很愉快。开始时小白鼠是无意识地触发按钮，到后来它发现了按钮和快乐之间的联系，就会越来越频繁地去碰那个按钮。

小孩子比小白鼠的学习能力强多了。小白鼠都能做到，小孩子没问题的。

不过，这事说来容易，做起来还是要小心翼翼。其中有不少雷区，差之毫厘，谬之千里矣。首先要有个完整的计划。帮助一个人建立成功的习惯，大概需要三、四周左右的时间。最忌讳的就是拍脑袋，三分钟热情。今天看完这篇文章起劲了，立刻就给小孩下药，甜言蜜语地哄他去做某事。明天一觉醒来，计划全忘在九霄云外了。要规划好每两三天做什么，坚持三、四周。把计划写下来，贴你家冰箱门上提醒自己。第二是言必行，行必果，以身作则，言传身教。言必行，行必果，讲了做什么事后有奖励，就要有奖励。反悔的话大人的信用就毁了。以身作则，言传身教，就是小孩在做功课，大人别在边上翘着二郎腿看电视，也要做出点努力的样子出来。第三就是设立小的，每天可以达到的目标。千万别好高骛远，宁愿目标小点，也别大。要保证孩子能做出来，否则就是挫折教育，不是成功教育了。这个培养计划，不是真的要让孩子达到某某程度，三、四个礼拜能做多少东西？关键是培养出他的自信心，学习的习惯，和对某门功课不讨厌，能够在半小时、一小时的时间内坐下来学这门功课。要培养出这些，对大人的要求比对小孩高。

现代社会诱惑多。看电视，打电子游戏，小孩子都喜欢，不用教就上瘾。下策是放任不管。中策是有所控制，比如说规定弹半小时钢琴，做完当天的家庭作业就可以打会儿游戏。上策则是把这些给尽量屏蔽掉。只让周末或者每两天看一次电视和打一次游戏，否则他就每天做作业时就惦记上这个了。小孩累了，让他做点健康的嗜好，比如说把读闲书，做作业，弹钢琴，运动，逛街轮流着来做。

有了学习的习惯，下面就得讲究点学习的方法了。对数理化而言，关键是学会举一反三。数理化是有逻辑的，要看见这个逻辑才行，而一旦看见了这个逻辑，就能举一反三了。从最简单的例子讲起，一加一等于二，一加二等于三，以此类推，就知道几十加几十，几百加几百是什么了。同理，三角形内角和是180°，那四角形可以划成两个三角形，于是就360了。以此类推，五角形，六角形，等等就不在话下。掌握了规律，学一个就可以提起一串来。另外做多了题，就会发现数理化的题型很明显，总是可以归纳、总结成有限的一些种类。题目千变万化，但透过现象看本质，无非是那么几种，套那么几个公式、定律，其它的都是障眼法而已。

重点推荐一下东海后学最近写的一篇文章 链接出处。他高中开始时学习不算好。痛定思痛，给自己下了剂猛药。对症了，后来学习突飞猛进。这个方法开始时比较吓人，习惯了就好了。不过我比较懒，倒是从来没抄过题。为了避免自己粗心，我的办法是读题的时候拿笔沿着句子跟着走，保证自己不读得太快，忽略掉某些关键词。

要提醒的是，学数理化和学语文、英语的方法不一样，而学语文、英语的方法又和学政治、生物不一样。可惜我现在没时间往下接着码字，因为到了上后山唱歌的时间了。咱们以后再说？

是怎么得出的呢？？

我发现我治学很不严谨啊。怪不得成不了钱钟书。

钱钟书不看书，他背书

后山唱歌是？？？

爽吧? 专门让你嫉妒一下。

怎么感觉像是战争与和平里安德烈公爵家的庄园

bs你这种炫耀的行径。不过听上去不错啊，我也想弄一套来玩玩。

小鹿····

想打猎就打猎，想不打猎就不打猎。。。