主题：【讨论】民工荒真相猜想：中国特色的滞胀已经来了吗？ -- wqnsihs

说现在教育部的管理就只有管中学的水平，想想把大学都当中学管了会成怎样？呵呵。这让我想起以前朱清时在任的时候的一件事，应当说朱校长那几年做的很不错把科大的颓势扭转过来了，可是他做的很不好的一件事就是把科大的本科教育五改四了，而之所以他愿意这样大力推行，据八卦是当时的教育部部长陈至立给朱清时说只要你肯把科大的本科教育五改四了那就给你教育部部长当，于是就有了这一回事。我是2000级的学生，是五改四全面推开的一级，以前五年才能上完的课压在了四年内上（几乎就没减课程），效果可想而知，我的基础是在科大完成硕士阶段的学习后才夯实的。后来学校就砍掉了一些课，可是这样一来学生的基础面就不再像原先那样宽了，落到了和北大清华的学生一样的基础面了，所以我导师说科大现在是瘸腿走路（本科学生少了宽厚结实的基础，学风仍在），培养的学生不会再像以前那样在科研领域全面压着清北了。

说到底，腐败问题根本上是要自律。自律包括两方面：行贿的和受贿的。首先是行贿的能做到不需要行贿。这话说起来有点别扭，可背后的道理是要铲除行贿的土壤。行贿大致上可以分为三种。一是不得不为该办的事行贿，二是为办不该办的事儿行贿，三是灰色区域，为可办可不办的事儿行贿。所以要做的事儿就是看有没有该办不给办的。只要是有，是不是腐败都要处理。因为这是直接关系到老百姓生活的问题。只要把这个口子封上了，腐败对老百姓来说直接的影响就小多了。再看就是有没有办不该办的事儿。办了不该办的事儿，有没有腐败也是要处理。然后就是尽量减少灰色区域。完善各种法规制度。这样从事儿查起，从直接经手人查起，谁办的谁负责，要比查账，查钱，查收入容易的多，也实际的多。现在这种一说谁谁贪了多少，谁谁贪了多少，一来是查无实据，多多少少的不过是一说而已。其实和老百姓关系不大。二来行的和受的很有一些道高一尺魔高一丈的味道。查来查去变成看那个更倒霉一些没藏好自己的尾巴了。说到底，一个人收了多少贿不重要，做了多少错事才是问题的本质。要是那位从来不收贿，可该办的事儿不办，不该办的事儿办了一大堆，清是清了，可对老百姓有什么好处？同样，一个人收贿收了一大堆，可办的全是该办的事儿办，不该办的事儿不办，那么收不收贿和老百姓有关系吗？对于这种事儿，媒体从来都是可以报的。不过没有人有兴趣去挖就是了。当大家眼睛都盯在钱上的时候，真正和老百姓有关的事儿反而没人去注意了。

在这儿有两件事儿可以看出现在媒体的水平。一是人民日报记者问湖北省长关于邓玉娇有什么看法。很有一些人对湖北省长的话大加鞭挞。确实，那个省长说话很有问题，可是做为一个记者问出这种问题来实际上是很没有常识的。对于中国的公检法来说，理论上省长是无权过问的。问出这种问题，说明这个记者根本就没做功课。这个笨蛋省长其实可以很容易的说：我不能对法院的决定发表任何看法。而那个记者则失去了一个机会。还有一件事儿就是倪大姐的从没投反对票的声明。也是一帮人冲上来质问倪大姐不投反对票是不是一个合格的代表。其实这也是一个伪问题。是不是投过反对票并不是合格不合格的标准。真正要在这句话上做文章是要看倪大姐投票赞成的提案是不是有一致性。要是人家赞成的提案前后一致，没投过反对票就对了。要是这些提案前后不一致，有什么自相矛盾的地方，那才能说倪大姐是个不合格的代表。

说了半天，关键在于找准问题，一点一滴的做起来。现在是叫的人和做的人不在同一个标准上。以现有媒体的水平，最多只能给官场上争权人当枪使，没有本事监督。看着这些人在那儿闹，很有一嘴毛的感觉。

所以目前在融资，在市场准入，在外贸政策上都基本享受国企待遇。

正好有两位国内顶尖大学的教授在，两人讨论的问题让我差点晕过去：在讨论海南嫖娼经验和珠海嫖娼经验的对比。（绝无虚构，人名不能点出，两人都实在太有名）

老张讲的也是县际竞争。冠名乡镇企业，估计是历史上乡镇企业名声在外，辉煌过吧。

04还是05年回老家，看到县里多了好几个工业区，不过多是新的空厂房。问了问朋友，他是县里招商局的，说是许多县都在搞招商引资，搞“筑巢引凤”，“要承接沿海地区产业转移”。开头以为又是县老爷瞎折腾，劳民伤财，06看了老张的分析，才明白他们这么搞的道理。

做一些长远的工作，例如纳什15、6年没发一篇文章，照样能够得到支持。问题是中国现在有权评审别人的人不是行家，而是官员，他们那里知道谁行谁不行，为了减少自己露怯的机会，干脆就一刀切了。问题还是体制上：组织部决定一切。

都只想着发文章混职称。要想在有点水平的刊物发文章，很多都是靠关系，所以阿谀奉承、互相吹捧成风。一般都是教授想办法提拔自己的嫡系学生，嫡系学生投桃报李，给教授干活，顺带平时承担拍马屁的义务。靠论文评职称实在是不靠谱，如果能靠实际成绩评可能就好点。不过现在也是已经变成了产业链条，不好动了，唉

科学院拨款没有增加，而物价飞涨，已经支撑不了5年学制。朱清时这把年纪，应该很清楚自己能干什么和不能干什么，他绝对不是当教育部长的料，这点我想他应该心知肚明。就科大的教学大纲来看，4年是不可能完成的，数学系为例，我们比其他学校多学的课（数学和物理加起来）有10来门，再加上5年级的专业课训练，例如代数专业的代数编码，统计专业的大样本理论都是研究生的基础课，这样实际上已经把硕士研究生的主要基础课基本上完了。改为4年制，就不是培养研究人才，而是通用人才的学校了，与办中国的加州理工目标是矛盾的。

我觉得有些八卦，为啥科大的五改四就值个教育部长?

能替陈某捞钱还是捞政绩？

全国人大代表、广东省人大常委会副主任、省总工会主席邓维龙在解释广东究竟有没有“用工荒”时说，目前，我们认为主要是结构性的用工短缺，所谓结构性就是说大企业不缺，中小企业缺；普工不缺，高级技工缺；长期稳定的工不缺，那些季节工缺；所以，我认为广东目前是季节性用工短缺，没有出现民工荒。

这表明广东继续坚持现有的发展路线不放松的决心。