主题：【原创】我来给奥数辩护两句 -- 我爱莫扎特

只不过是奥数这个东西本身是不是很适合锻炼思维，我觉得存疑。不过我也没看过现在的奥数题目，仅仅是以自己小时候做的题的印象来说，觉得没什么意思。

其实我的观点可能比较极端，是很坚定的应试教育支持者。我认为教育无所谓素质，而只是一个考验和筛选过程。讨论教育的内容，不在于说什么内容学了最有用，而在于什么学了之后对人的考验和筛选最公平、最接近人的天性，最能锻炼人的思维。

所以，如果找不到比奥数更好的东西，考一考也无妨。但是要避免利益集团勾结起来，通过干预出题和培训，把奥数也变成一个和钢琴一样有贵族化高门槛的东西。

有些省份，强势中学太有优势了，奥赛已经不能真正检验水平了

人的精力是有限的，如果有的人本身素质很好，然后拿出全部精力搞奥赛，这对于所有人来说本来就不公平，一个是专业玩家，一个还要分心高考，只因为人家只要过了奥赛，top2就在前招手了，而咱即使有奥赛成绩也不过是高考加那么几分而已，有那功夫，咱在正常的学科几倍的分都考出来了。。。。

当然，文体却是另一个话题了，很难说，一个最烂的东西的存在可以证明比之好一点的东西不烂的。。。

一激动，手一哆嗦，经验刷刷的就没了

严重的在于考试成绩的处理，同样是省级一等奖，会有什么结果，同样是全国一等奖，会有什么结果，操作空间很大。。当然要是真有实力拿世界金牌的哥们另当别论，潜规则不到这种人身上的。。。

事实上，作为女孩子，初三和高一是最关键的，如果那段不落后的话，后面也会没问题的。女孩子的先发优势还是很明显的，记得那时候，俺发现原来一些看起来高不可攀的女孩子成绩都远远落在很多男生的后面。。。

起码通过奥赛获奖保送的门槛是公平的。但是过了这个门槛之后，进一步的学校和专业，确实每个人都有不同的机遇，也都有腐败或者暗箱操作的可能性。正如我们不能保证全省考最高分的，就一定能读个比考第二高的人更好的学校和更好的专业一样，要求严格保证这些按照名次排序来分配保送学校专业是不现实的。例如我初中升高中的保送时，我的一个同班好友只拿了个省数学二等奖，而我是数学和物理各有一个省三等奖。结果是他保送，我没份。那要按照某些说法，我的水平更均衡，更全面，更符合素质教育全面发展呢。凭什么我不保送他保送了？对吧？那如果是不同科目，不同赛事，那就更没法比了。

所以说，奥赛和保送捆绑，对于绝大多数人来说，都是足够公平的。即便是达官贵人，要想走这条后门，也必须自己一步一个脚印的迈过那个门槛。如果某位贵公子真的迈过了，老实说，这只能说他的命太好：出身好、智商高、家庭教育氛围浓厚，完了，所有的好事都让他一个人占了，那只能认命咯，呵呵。

至于说省奥赛一等奖难不难拿，我不知道你说的具体是哪们科目。至少我个人数理化三科的奥赛都参加过，也都拿过奖：化学省二等奖、数学物理省三等奖。而我的同学和好友中，拿到省一等奖甚至全国一等奖的都有。难不难拿，有多难拿，我自然心中有数。至于少见多怪之类的话，您还是自己留着吧。

居然是长跑国家二级运动员……

您举了个例子，我也举了个例子，居然你就一定认为这两个例子是等价的？然后树了个靶子就开始猛打？厉害厉害。

然后，我上个回帖开头说的一大段话，你除了单独拿了我的例子出来之外，其余的全部就忽略不计了？这等断章取义的胆量，也忒大了点吧？

最后：

这段话我就不评述了，大家自有公论吧。

最后，再这等诡辩术，确实不愧是top2的水平啊，在下自愧不如。

至于说你的水平如何如何，我不知道，也懒得知道。不过看你整天把top2挂在嘴边，沾沾自喜，洋洋自得，注册个ID还要隐晦的表露自己top2的身份的，估计也是有点干货的。不过没什么关系，有什么本事的，也拿出来露露把。我见过的牛人多了，老实说，我在我班上，也就是个中下的水平。全国一等奖的同学都有好几个，你就算是全国第一又能把我唬成什么样？还真的能吓死我不成？

哈哈

我的经验，数学能力，和音乐能力，语言能力等等都是需要天赋的。

对有天赋的学生，竞赛课的点拨绝对可以打开视野，甚至对一生都有好处。说锻炼思维不为过。

但大部分学生其实教不会。我自己就教过很多教不会的学生，有时候也婉转的和家长提出。不过家长的想法呢，教总比不教好吧，学点东西总不错。

至于现在社会上反响那么热烈，恰恰是奥数平民化的表现。我倒是比较赞同适当的贵族化（不是指金钱上，而是限制于有才能的学生）。

不仅指留住原来的老师，也有吸引优秀的年轻人加入中学教育队伍的意思。

我高中母校，上海市某名牌中学，近几年招收新教授越来越严格。以前通常是师范类毕业生，现在不少名牌大学的毕业生，硕士生，还有博士生都来应聘。这还不算，上次招生的副校长私下告诉我他们拿到一个名校硕士生的简历，还要研究他的本科和高中。（了解中国大学的朋友很容易明白为什么）

如果不是现在中学教师待遇提高了，这些优秀的年轻人愿意做老师么？