主题：【求助】双语环境下孩子的学说话问题 -- 兰凯

就是有点担心孩子上学以后在家不和大人好好说中文。

我怎么没看见？

是这样的吗？

要想让孩子说中文是一个长期的努力。说来是非常简单：在家里永远讲中文。每一次孩子用英文，你都要用中文重复一遍。这一方面是提醒孩子说中文，另一方面也是教孩子说中文。孩子用英文有两个可能：一是懒，特别是在幼儿园呆了一天了，很多东西都是用英文学来的。对于孩子，用英文说一件容易的事儿。另一种可能就是孩子事实上不知道怎样用中文来表达。你用中文重复一遍孩子就知道了。这说起来容易，可做起来是一个非常不容易的。特别是自己在外面工作的人，用英文已经是非常自然的了。一个不注意就会英文来英文回了。偶然一次看来没有什么，可一次次的加起来就会是一个量变到质变的过程。听过很多家长说孩子不知道什么时候就不说中文了，这事实上就是没有注意一点点的变化加起来。等到孩子不说中文的时候，基本上就是没有什么好办法了。所以防微杜渐是非常重要的。此外，戒急也是非常重要的。常常看到一些家长一冲孩子发急中文就上来了。骂人好像还是母语要方便的多。可这样一来，日久天长，孩子的心里中文就成了负面的代表。一听就顶上了。有几次看到十几岁的孩子用英文和家长吵架。家长说中文孩子就说不知道他在说什么，说英文他就在那儿挑家长英文的毛病。看起来真的是很无奈。

俺记得兰妹妹是“快”两岁了 (与俺家小丫是同一个月（06年5月）出生)。

俺家小丫上个月才开始说“爸爸抱抱”, 说来比兰妹妹还差一些呢。

也准备送Daycare, 也不知她能不能适应。她从小就比较shy, 不大合群, 有生人就爱哭......

你是俺的“好友”，俺看了很多兰妹妹的PP，很甜的小姑娘哟。

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什么时候俩小丫见一见。

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再加上我家菜花儿的经验，她也是三岁前从不开口说中文，但是突然之间，一下子就开口说中文，跟我说中文，跟她爸说中文。尤其这次我带俩孩子回国待了一个月以后，菜花儿的中文已经进步了好大一块！！！！！！

这个时期是孩子大脑发育的关键时期，要用你最熟悉的语言去刺激，等一种语言差不多的时候再学第二种语言。

两枚通宝，一个给菜花儿，一个给蜜果儿。

才刚刚要满两岁，词汇量有限是很正常的，在国内的时候我还没有注意过，但在海外工作的这几年，我注意到几乎90%的小朋友到了两岁的时候，语言能力还非常有限，多数还是停留在四字成句的阶段，还有好些小朋友满了两岁还只会说词语的。

我们幼儿园现在有个小朋友，两岁两个月，超级可爱，但到现在连词语都不会说。昨天破天荒说了：“fish！“，我们一阵高兴啊。。。。这小朋友父母来自波兰，他哥哥也在我们幼儿园，哥哥出生在美国 ，他出生在这里，家里说波兰语，在幼儿园说英语，他父亲是意大利，德国和波兰血统，在家偶尔也跟孩子们说俄语。我们觉得他可能在语言上也有一定困惑性，但如果再过几个月还是这种状态，就可能会建议看儿童语言专家。

先不用着急，我是建议等等看， 不过，在家坚持说中文这倒是很有必要的。

我们这里的孩子基本上是双语或者三语，谁也没丢下什么。我看见一个大约五六岁的孩子（外国人很难判断准确的年龄），会法语（幼儿园通用语言）、英语（家庭父母交流语言）、葡萄牙语（母系语言）、意大利语（父系语言）。还有一种语言我没听明白，是他姥姥的语言。

通常自出生就在双语环境的小朋友，刚开始两种语言发展都会比较缓慢，但是是平行的，一旦两种语言都掌握，不存在语言转换问题，即两种语言都是母语。

如果先学语言A，然后学语言B，并在语言B的环境里成长，父母若不注意语言A的巩固，仍然会退步很快，特别是在青春期以前。另外，为了学语言把小朋友送回国，不和父母在一起，对他的成长是有影响的，这样得不偿失。你们的语言培养方式并没有问题，不用担心。在英语环境，英语很快就能掌握，以后要操心的还是中文。

端端两岁多的时候就是，没什么完整的话。其实现在三岁多了，想完整地叙述一件事，还需要付出艰苦的努力！

两种语言环境下，社会性强的那种语言必然是强势的。所以，以后您的宝宝中文不太好的话也不要苛求。就像我家邻居的德国小孩，一口的京腔，那德国爸爸也挺高兴。

另外，强烈反对把孩子送到姥姥那里！