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主题:横跳没有出路 -- 给我打钱87405

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        • 家园 我从美国人那里听来一个经典笑话

          一个老太婆开车超速了,警察拦下了她,告知她这条路时速不得超过60公里,老太婆说,我才开了15分钟。

          你能告诉我,这是怎么回事吗?

          • 家园 老太婆的意思是

            她只开了15分钟,就要收到一张罚单,这车要开不起了。

          • 家园 笑话而已

            搞清单位可不容易,很多人还会把光年当时间单位。

            • 家园 再讲一个笑话,这是从苏联人那里听来的

              一名老师在课堂说:同学们,平行线不相交,瞧!

              老师在黑板上两条直线。

              一名学生站起来问:那要是两条线画出了黑板呢?

              老师说:那也不相交。

              学生说:你画给我看看……

              最后,学生被老师赶出了教室。

              你怎么看?

              • 家园 这是老师没讲透直线和线段的区别

                直线是无穷无尽的,线段是有限的。老师在黑板上画直线只是示意,实际上这直线本来就应该延申到黑板之外的。所以这里从知识角度来说没有任何问题。

              • 家园 这个不是笑话

                学生对,老师错,这个学生可能叫:罗巴切夫斯基。

                平行线不相交只是一个公理,完全可以假设相交,那就是非欧几何了。

                • 家园 不绕弯了,就这暂停吧

                  我不知道大家意识到没有?学习的痛苦,不为人知。

                  成年人忘得一干二净……

                  爱提问题的孩子,未必就是天才,但他们能提出天才般的问题。这是其一。

                  其二,教学一定是无法摆脱功利的,毕竟人类也只有这么点智慧。

                  其三,从孩子身上,不难看出来自己是如何被物化的,自己是如何变成工具人的。

                  还有良知的人,就知道一定不能骂孩子蠢笨,当然,我也并不反对骂一骂,手段而已。

                  有良知的人,要么,想办法说服孩子,要么,告诉孩子“我也说不清,但如果背熟了,就能对付考试”。

                  平行线问题大家不用琢磨了,这比前一个难上一亿倍,西人为此证明了2000年。

                  • 家园 痛苦来自于欲望

                    @铁手 限制了每天两人在同一楼的对话帖子的限制,好像只能有五个帖子,能不能放松一点啊?

                    学习为啥痛苦?说起来都是欲望的锅。

                    我们在这个社会上生存,时刻都在竞争,我们如果想在竞争中生存下来,或者比对手生存得更好,获得更多的资源,除了投胎,就只能通过提高自身的技能来实现。

                    而提升技能,不是天生的,是要学习的,这个就是欲望的根源。

                • 家园 就当是你的女儿,咋办?又哭?
                  • 家园 当然是哭了

                    我女儿要是能提出这个问题,我恐怕会喜极而泣,她居然也能想到非欧几何啊!

                    不过,上面那个是开玩笑了。

                    这世界上,奇思妙想多如牛毛,能够落到实处的极少,难就难在实际操作。

                    以这道题为例,大家都知道,平行线不相交不过是个公理,那么,谁都可以假设平行线可以不相交。但能够换一个公理,整理出一套非欧几何的体系,整个推理过程就不是一件简单的事情了。

                    回到你的问题,换成我女儿,我会趁机介绍啥是公理,为啥欧式几何那么伟大,非欧几何的历史等等,介绍完,就看她自己有没有兴趣往深处专研了。有的话,就配合,自己不行就帮她找老师,没有的话,就先完成手头的作业再说。

                    现在看,我女儿也就是个中等偏上的资质,努力一把,成绩就不错,但是,她真的不是那种天才,我只要求她自律,上进,其他就不强求太多了。

            • 家园 瞬时速度和平均速度吧
      • 家园 因为可以分组

        4头牛可以分成两组,每组两头,6只羊可以分成三组,每组两只,因为组这个基础单位牛羊都一样,所以可以等同于2组对3组,也就是2:3

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