主题：一个乡村教师眼中的国内教育 -- guzi717
家园 题海战术能否有效，要看能不能建立起一个正反馈系统
家园 2,教学质量的提高 我感觉进入新世纪以后，尤其是05，06年以后，小学的教学质量上了一个台阶，首先一个推动力是合乡并校，师资得到了整合；其次是教育局几乎年年招聘教师，系统内增添了很多生力军；再次，课改再也不提“这是第几轮了”。我判断：课改在沿海省份，一线城市已经实质上完成，而且高层结束了探索阶段，从那时起，开始逐级向底层推广课改精神。目前，某市城区课堂面貌早已焕然一新。说个问题：乡村小学水平想再提高恐怕得等民办教师（已转正）全部退出前勤和领导岗位，完成新老交替了。
家园 正文只有七个字？ 家园 我小时候也看墙上的报纸被说过 家园 其实也没关系信息多，并不能表明孩子们能很好地接受 关键是老师要把枯燥的课堂变得有趣味。这在中国几乎都是个人的事情。所有出色的老师，在调动学生的情绪上，都有独到的功夫。要不能扯，要不观点独到，反正老师自己是处于一种活跃的能驾驭学生情绪和兴趣的主动状态。要看片看电影动画片能自然变成人才了，那学校还有什么用？那还不到处是人才了？
问题多年的枯燥的教学，很多老师自己都麻木了，那还能激发学生的兴趣呢？
家园 您这话满政治正确的,现实不是那么回事. 把课堂变得有趣,大部分老师是能做到的,但是现实中大部分情况下,课堂也不会有趣。这基于两个原因，一、学生没法一直兴奋。拿大学做例子，如果前面的课比较难，下面的课基本就没办法有趣。当然前面的课没动脑子的同学，下面的课还能有趣。二、有些可能不能用简单的有趣来解释气氛。有的课程里面的章节可能相当漂亮，指知识本身。但是不花费脑力是体会不到的。就是不爬山无法理解山顶的风景。很多时候，知识的那种美是难以言传的。呵呵，可能我个人水平不高，这是我的体会。
家园 话说我我写的第一篇正文哪去了？ 家园 1,先说孩子吧。 我现在教二年级数学，也就是说这茬学生我已经教了将近一年半了。这茬前面我从半道（四年级）接了茬学生，送到毕业。说一件大家都知道的事——现在的孩子全都比过去机灵得多。首先是因为现在的孩子能接触到的事物比过去多太多了，其次是家长的素质一代比一代有跨越式的进步。所以有的家长说：现在的孩子一个比一个聪明。其实不是孩子变聪明了，而是他们见识多了，显得聪明了。但是这也导致了一个问题：孩子在学习上的专注度在下降。我们学校最优秀的数学老师戴老师，在一次教研会上说她上课有一半的孩子在走神。到我这儿，估计有三分之二了。现在的孩子整天想的就是好吃的，好玩的，好看的。我们学校有的老师临放学就到班里给表现好的孩子发糖。不但我们学校，我家宝宝的老师放学时不是发糖，就是发个笑脸儿，发个树叶，发个小圆片什么的…真是与时俱进的好办法！
通宝推：bayerno,桥上,