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主题:【原创】数学也需要记忆 -- 月色溶溶

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            • 家园 您说的是高中数学吧

              俺印象里初中好象从来没讲过集合论,那么难道是曾经初中不学函数?哎,没赶上那个好时候啊。

              至于您说Sin是特指所以不说函数Sin也不对啊,对数函数log(以及lg,ln),加法函数+,减法函数-这样的说法应该是比较常见的,唯独说起三角函数如正弦函数一般说SinX,俺觉得这个只能说是习惯了。

          • 家园 我认为你错误理解了百度解释。

            我也百度了下函数的概念,基本上比较简单清楚。除了一句:‘甲随着乙变,甲就是乙的函数’,这句模糊。也许口语里会说f是x的函数,其实指的是f(x)随着x变,而不是f本身。

            • 家园 看来俺还是太笨了

              百度百科中百度名片下第一句话:

              “函数(function)表示每个输入值对应唯一输出值的一种对应关系。函数f中对应输入值的输出值x的标准符号为f(x)。”

              俺理解这里有三个点:

              1. 函数一词是function的翻译。

              2. 函数表示的是一种对应关系。

              3. 可以说“函数f”.

              下面有:

              “精确地说,设X是一个非空集合,Y是非空数集 ,f是个对应法则 ,若对X中的每个x,按对应法则f,使Y中存在唯一的一个元素x与之对应 ,就称对应法则f是X上的一个函数,记作y=f(x)”

              这里也说“对应法则”是“函数”。

              但是在“注意事项”下紧接着又说:

              “对应法则并不等同于函数,因为运算法则并不依赖于某个定义域。”

              这里的对应法则(运算法则)难道不是对应关系?那只能这么理解:“对应法则+定义域+值域”才是“函数”,也就是对应关系。

              但是“f”不是定义为“对应规则”吗?那“函数f”又是什么意思呢?如果“f”是“function”的简写,“函数”一词是“function”的翻译,那么“函数”还是等同于“对应规则”。

              下面还有:

              “因变量(函数),随着自变量的变化而变化,且自变量取唯一值时,因变量(函数)有且只有唯一值与其相对应。”

              这里因变量应该等价于函数,但是因变量是“量”(变量)而函数是对应关系(按照上文理解),那么“因变量有且只有唯一值”可以理解,但是“函数有且只有唯一值”怎么理解?后一句不就是“对应关系有且只有唯一值”吗?对应关系怎么成了值?

              再看“映射”的定义:

              “A和B是两个非空集合,如果按照某种对应关系f,对于集合A中的任何一个元素a,在集合B中都存在唯一的一个元素b与之对应,那么,这样的对应(包括集合A,B,以及集合A到集合B的对应关系f)叫做集合A到集合B的映射(Mapping),记作f:A→B。”

              又说: “定义在非空数集之间的映射称为函数。”

              这里函数约略等于上面的“对应规则+定义域+值域”为“函数”,同样与函数f这种说法矛盾(或者说不严格)。

              下面“函数概念的发展历史”中有:

              1673年,莱布尼兹首次使用“function”(函数)表示“幂”,后来他用该词表示曲线上点的横坐标、纵坐标、切线长等曲线上点的有关几何量。

              这里的“幂”,“几何量”,等都说的是函数(function)是“量”。

              但下面一句着实让人费解:

              与此同时,牛顿在微积分的讨论中,使用 “流量”来表示变量间的关系。

              用“量”来表示“关系”,不明白。

              下面的就不一一列举了,总之欧拉说函数是“数”或“表达式”,狄利克雷说是“量”,康托说是“集合”和“对应”。

              总之,俺的脑袋实在是被绕晕了,这“函数”可以是“数”,“量”,“式子”,“对应关系”,“对应规则”,“映射”。乍一看差不多,仔细一想却又似是而非。

              • 家园 百度定义的不严格!

                其实高中数学教材上也不严格!这个在高中时就和同学讨论过,还向老师求教过,老师说:这个定义确实不严格,你们如果有兴趣可以去考数学系

                “函数(function)表示每个输入值对应唯一输出值的一种对应关系。”比如单位圆的函数:X^2+Y^2=1对于每个X,Y都有两个值与其对应。

                • 家园 你说的单位园的表达式不是函数。

                  而且这个说法,是非常口语化的。

                  可以说 y=sqrt(1-x^2)是个函数或y=-sqrt(1-x^2)是个函数,他们的定义域都是[-1,1]。

                  我看了你前面的回复。中学里面确实是没有给出严格的定义,也不可能给出严格的定义。比如几何有直观的解释,但是代数为什么叫代数?代数是数学里最抽象的分支了。

                  要是再较真。 自然数,整数等这些直观的概念也有数学上精确的定义,很抽象。查看peano 公理。

                  中学里怎么理解这些概念?用应用背景来理解,准确理解定义就行。

                  • 家园 中学里才好办啊

                    尤其是初中,用“因变量”和“函数”,或者“函数”和“函数关系”,都可以很清晰地分别两个概念。

                    另外,“代数”在初中也很简单明了,大体就是用“字母/符号”代替“数字”的意思,这个在初等代数领域内基本就够用了。(这个词李善兰发明的时候还是很贴切的,因为当时还没有伽罗瓦的群论,也就是说没有抽象代数。)

                    “自然数”这个词也很好啊,“自然”,自己就如此,不就包含“公理”的“不证自明”的含义了吗?(其实俺觉得皮亚诺公理是诸多公理里面最没用或用的最少的公理了。)

                    关于函数的混乱在微积分中也有,不过这里就不多说了,有兴趣的话可以看看莫绍揆的《递归函数论》。

      • 家园 呵呵,我倒觉得初中数学里函数挺好学的,

        可见每个人倾向是不一样的,即使是初中程度的东西.

    • 家园 单纯的理解也没什么问题

      我学习只是理解,不过从多角度理解。简单的说,就是学了一个定理之后,拼命的多角度来理解。做一道稍微复杂的题,基本上要搞出四五种算法才罢休。

      可能在反复折腾之后,记忆也就自然形成了。

      这么做的好处,是考试时检查试卷的正确率极高,因为答题的时候就有了检查的方法,答完再换个方法检查一遍。每次考完之后的估分很准,而且在交卷前基本上心里就都有数了。缺点是很耗费CPU,边答题边想其他思路检查,而且在考试进行到1/3的时候就要基本上把所有的题做完,好把时间节省下来应付难题和检查。我高三的时候数理化任何一门都能在25分钟之内答完,不过也经常出现考试刚考到一半就检查完了,监考老师就直勾勾地看我在一群奋笔疾书的同学中自己下五子棋玩。。。

    • 家园 我就是这么学数学的,我是理科生……

      不是题不知道咋做,只是记不住定理公式……于是狂背例题,倒也有效呵呵

      • 家园 经过实践证明...

        编制系统例题深刻理解记忆非常有用.

        • 家园 人和人是不一样的

          有些人可能就不需要这样,他们学好理科似乎只是一种本能。

          但是,通过对经典例题的记忆,恐怕更适合大多数不是依靠本能来学习理科的学生通过考试。考试这个制度,我们没办法改变它,就只好适应它。教学,应该是能帮助所有类型的学生的。子曰:“有教无类。”要是广大教职员工,都致力于使用不同方式教导“差生”,将会有更多的“好学生”涌现出来啊!

    • 家园 我闹过在考试现场临时推导海伦公式的笑话

      我要是早明白这一点啊,也许后来是理科生了。。。

      ——要是我早明白这一点啊,也许后来就上重点了。

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