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主题:【讨论】民工荒真相猜想:中国特色的滞胀已经来了吗? -- wqnsihs

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        • 家园 其实腐败问题无解

          关键还是在于中国的教育。不是学校里的那种教育而是社会上的,有意无意的宣传。从小到大最重要的就是要有出息。话里话外的其实就是一句话:要比别人好。人家95分你为什么只有70?人家钢琴7级你为什么只有3级?同时,在这个系统里,极度忽视基本是非的教育。人家都做我为什么不能做是一个非常常用的借口。一些最基本的是非已经被忽视到不能容忍的程度。比如说一些90后的孩子说起上学不用功,抄书,考试打小抄基本上是做为一种常态而不觉得这是一种非常恶劣的行为。以至于一个朋友很骄傲的夸自己的孩子:他成绩不好可从来不抄别人的。当做对事已经可以做为美德来夸口的道德碰上一定要比别人好的心态时,为达目的不择手段想不成为流行都难。当整个社会是这种风气的时候,为什么官员可以例外?社会做为一个整体,行为标准都是相通的。没有可能有一个大规模的团体用一种完全不同的行为标准在一个社会上生存。左派也好,右派也好,清流也好,小三也好,高高低低可以有一些不同,但大致上都是差不多的。认识一个朋友请一个非常有名的老医生做手术。按常规送了一个红包。可这个老医生是从来不收红包的。结果这位朋友的家长非常不放心,托了很多不同的关系想把这个红包送进去。搞的这个老医生大发脾气,直到说出了你要送我就不做这个手术了,这事儿才算完。术后,一个相熟的护士长夸这个朋友的家里人会办事。老头儿没要可这家人也没忘给科里其它人送了一圈。无意中还提起了这个老头儿的手术医生因为可以学到技术都抢着做助手。可护士和麻醉师只要老头儿没点名儿,都是排号的,因为没人要做这个老头儿的手术。您老人家功成名就了,可下面的人还是要吃饭,过日子的。同样,作官的也不能生活在真空里。谁都有个三朋八友,亲亲戚戚的。第一,大家都做你不做,那你就是和这些人过不去,让这些人没面子。第二,收了事没成没人会怪你,而不收事儿不成绝大多数人都会说这是你从中作梗。第三,官儿也有同事,也有手下,一个人特立独行了,有多少人还会买你的账?

          至于舆论监督更是个笑话。这些记者比贪官黑。比精英傻。除了能看到别人看不到的大腿胸脯以外,只剩下耸人听闻了。没有权监督还捞呢,再给他们监督,老百姓又多了一批狼得喂。

          通宝推:PenPen,南方有嘉木,真理,wqnsihs,
          • 家园 是啊,中国的腐败更像是全民意识指导下的行为表现罢了

            没当权(不仅仅指政府权力)的,缝个口袋往家揣;当权的用车往家拉;记者会拿“封口费”......。

            其实从下到上的很多人,其意识都是一样的(即便是在河里的某些讨论中也可以看到遇事时第一选择的解决手段是什么,这种第一选择大多不能归为无可奈何之下而屈服于现实状况)。任何监督机制都要有人来执行,都是如此想法,靠谁来监督谁呢?

            在这里,“意识决定行为”才是真的。

          • 家园 那我就不能理解你所谓“关键还是在于中国的教育”

            如果社会规则如此,你靠教育能解决什么?

            也许你的意思是,中国教育宗旨是儒家仁义道德,或者像基督教一样投身给某个上帝,或者像毛泽东的想法号召像雷锋同志学习,全心全意为人民服务。可是这靠谱吗?

            我想你知道《蜜蜂的寓言》,一个失去自私的社会是一个最悲惨而且最没有活力的社会,反之那个自私自利的社会才是欣欣向荣的!

            • 家园 我不是在讲教育能做什么,而是在说这是教育的结果

              所有的事情都可以归结到两个简单的原则:期望什么和底线在那儿。于现有的教育,期望值基本上都属于要是不能平天下都不好意思回家的那一类。底线基本上是人家做什么跟着做就是了。这两者其实是相辅相成的。因为没有平天下的本事就是没出息,所以拉到一根稻草也要做虎皮状。底下靠什么撑着?除了各种手段就没别的了。作为最重要,也是最容易的手段:行贿,怎么有可能不出来表现呢?如果不把期望值降低,把底线调高,各种畸形的社会现象是没有可能消除的。

              • 家园 如果教育不能做什么,怎么有教育的结果呢?

                而期望是什么和底线在哪里,并不是教育的结果,或者首先不是教育的结果。

                期望和底线,就最本质的来说是由个体的欲望决定的,在此基础上别人的欲望与该个体欲望的博弈导致了个体初始期望和底线的改变。而教育不过是他人欲望与个体欲望博弈的一个具体体现而已!

                特别是这种平天下的期望,一般不是教育的结果,更多地来自中国传统社会的道德,是社会榜样的示范作用和社会评价的结果。教育能够产生一些影响,但是不会有根本性的改变。

                教育是以传统道德中被公认的显性原则为基础的,但是教育绝不是教给个体社会道德的全部原则。那些相对隐形的原则,教育是不教的。但是由于那些原则一样要发生作用,甚至作用更明显更重要,因此个体或早或晚地会认识并接受这些原则,这不是教不教就能改变的。

          • 家园 有感

            责任和权利在普通人那其实是很难界定的,论坛里很多满口酸位的人士,一提起权利来,个个义愤填膺,恨不能扒贪官的皮,可是一谈到责任,立马一个个把"P民"的标签往自己身上一贴,于是就理所当然地当起缩头乌龟来:没尽责任是因为我没位子\能力\财力\智力\关系\等等等等,总之责任不在我这"P民"身上.都这样的"老百姓",还指望出什么"好官".

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