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主题：什么是美国教育 -- marxwan
家园 什么是美国教育 小学初中在游戏中度过，高中在恋爱中度过，大学在争论中度过。这就是美国教育。
学习知识并不是主要的，反而是次要的，独立的理解世界才是主要的。
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家园 美国的教育是适合天才而且培养精英的比如钱学森 二头分化，天才的儿童，如果想成为精英，那么美国的教育是非常适合的。反之，中人以下的，在美国的教育体制下，就基本放羊了。中国正相反。
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家园 其实最重要的是科研传承 美国的很多大学里都有各领域顶尖的人物--各国的人才。所以学生只要愿意，都可以马上走到前沿。
相反，国内的教师水平大家也知道。即便是国内顶尖大学的老师也就那么回事儿，在国际上绝大多数排不上号。
所以，即便学生优秀，也要走很多的弯路，少了点拨。这就相当于有名师和自学出身的比较。
7，80年代通过CUSPEA考试出国的那些人算是顶尖人才，但更多的人才没有机会出类拔萃。可能中国的教育是有点问题，但个人感觉这种教育方式的差别和总人口差别的因素结合起来，培养人才的结果就不应该有多明显的差别。
科研主要在于传承。现在中国的科研在一点点的提高，所以以后肯定会慢慢出现越来越多的顶尖人才。人才是不是回国，那就是另外一回事儿了。
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家园 美国的教育强在研究生教育 其实，理工科好多PHD都是外国移民
但是，美国的基础教育，的确不敢恭维
我们正好相反，基础教育强，但是研究生教育差
家园 不宜夸大国内基础教育效果 如果真的是国内基础教育强，美国研究生教育强，
那么国内大学毕业到美国读研究生的应该是强中强了，
1978年之后我们开始恢复向美国派出优秀人才，而且大部分都没有回国效力，
俺次说法，这部分人作为国内基础教育产生的顶级人才，应该早早做出杰出成绩才对，可按如下信息来看，恐怕未必吧？
1981-2005年诺贝尔生理学或医学奖55位获得者科学产出年龄特征显示:个人最大、最小和平均获奖年龄均呈现逐渐增高趋势;个人平均获奖年龄为 60.76岁,个人平均获奖研究年龄为42.56～46.66岁;SCI论文数高峰年龄平均51.00岁,SCI论文被引次数高峰年龄平均47.71岁, SCI论文期刊影响因子高峰年龄平均48.62岁;SCI论文、SCI论文被引次数和SCI论文期刊影响因子高峰年龄平均数与获奖研究年龄的差值分别为 4.34～8.34年、1.05～5.05年和1.96～5.96年.国内的大学生毕业一般是23岁，至少也有20岁，最早出国的也有30年50岁了，如果真的那么优秀，何至于至今没看到斩获呢？
当然原因是各方面的，比如生理学奖获得者平均年龄可能偏低；刚到美国的中国学生没有前人经验无法适应新的学习环境；受到美国人歧视等等
但不管怎么说，至少以上理论是不成立的
我认为美国教育的优点在于对创造性的培养远胜国内，
国内教育培养的是答题能力，应试能力，
对解决实际问题能力、创造性提出问题能力的培养非常欠缺
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家园 这取决于一种认识 就是人这一辈子应该如何度过，中美在这一点上是完全不同的。