薄荷糖家族
注册:2009-03-27 18:55:34
从四品上:太中大夫|宣威将军
从四品上:太中大夫|宣威将军
💧26058
🌟674
💓5163
🌟674
💓5163
家园
接受网友的意见,改了个标题,对被“骗”进来的各位说声抱歉。 首先说一下教育的目的。 对于绝大多数的普通人而言,我觉得教育的目的可以说有下列几个: 1. 培养解决工作中实际问题的能力, 将来可以养活自己。 2. 培养一些情趣,可以在生活中自娱自乐,可以过愉悦的生活。 3. 培养伦 ...
有钱人送子女去美国留学,这个是真的。今天的美国虽然很不堪,但其教育和科技水平依然是全球最好的,去那学习并没有错。大英帝国衰落这么些年了,但其教育水平还是世界一流的。40-50年代的美国人还是以到英国留学为荣呢。美国布林顿森林体系的建设,还是请英国剑桥的凯恩斯来设计不是么?60年代 ...
1、立场问题 为了把俺棉培养成根正苗红的有社会主义觉悟有文化的劳动者,政治思想教育随时随地进行。 可能从小玩拼图的缘故,棉找四叶草的本领几乎无人能及! 一日,棉兴高采烈地进屋:“妈妈,我多幸运,又采了这么多四叶草!” 老姨故意夸张地叹气:那些四叶草可真不幸运啊! 棉妈一听,多好的 ...
当然,要用钟道隆的方式:逆向式英语学习法 全面锻炼听说读写译能力,我给我的学生们用这个方法,效果很好 先听写出文本(这个很难,有很多词,初听觉得大部分能理解,但是就是那小部分词,怎么也听不出来,这才是你真正薄弱的地方),这个往往要用10倍的时间完全听写出一段视频的文本。 如果全部 ...
哎!根据目前在家辅导儿子的经验,以及我自己以前的经历,我真的想说一下,高考要想考好,真的不是死机硬背就行的。我大学也算是国内还数得上的高校之一,虽然比清华北大之列的录取线还是要低一截,但是在江苏也是数一数二的。 在此我想讲一下,我之所以说,我感觉高考不是靠死记硬背就能考好, ...
这是我自己的一段经历。 我到初三上半学期的时候,学习成绩进入了巅峰期,只要发挥正常,年级前50名是稳进的,哪怕是发挥失常的情况下,成绩也在年级前90名。这段时间老师高兴,我高兴,我父母也高兴。不过也就在这个时候,我父亲的一个同事朱阿姨来提建议了:“老朱(我爸爸)啊,你儿子现在成 ...
比较知名的是华中科技大学教授沈红,她当年的博士论文后来整理出了一本书,《美国研究型大学形成与发展》,非常系统地介绍、分析了美国大学发展的历史、科研战略、体制的形成,以及与其它西方主要国家相关科研教育体制的对比。 对比这些研究,陈平的观点[QUOTE]美国科研先进的大学实际上不是设 ...
数学和理论物理,这种很“单纯”的学科,天赋是第一位的。实验物理、化学、生物等,需要各方面的素质。一个人往往在某方面有优势,因此通过“勤”补上其他方面的“拙”也能做的很好。 ...
我觉得引起学生的兴趣是比讲解知识更重要的。现在这个时代,学生获得知识的方式不局限于教科书,讲义和课堂,虽然我教得也不是什么好大学,但是学生们的自学能力还是很强的。如果他们有兴趣,你再指点下查资料的方法,答答疑,知识方面不成问题,而且以后用起来也没难度。但如果他们没兴趣,关心的范围 ...
恕直言,您的发言可以看出您对学校教育尤其是基础教育的认识非常片面。学校教育包含的内容远超过知识的传授,它的一大功能是培养孩子与人相处的能力,也就是以前常提的培养集体主义,现在常提的与人合作与人交流能力。缺失学校教育,您的孩子必然得从其它渠道对这方面的教育进行补充,这一块对身为家长 ...
如果让我选择2006年在网上所看过最好的一篇短文,我选 Freakonomics 这本书的两位作者 Dubner 和 Levitt 发表在纽约时报杂志上的专栏文章 [URL=http://www.freakonomics.com/times0507col.html?_r=1&or ...
在河里待的越久,越觉得藏龙卧虎。我在学习这件事上,看到很多好文章。都收集在这里吧。 我有一个问题,谁知道厚积薄发兄去哪了?我每次学不下去的时候,就看看他的文章。鼓励自己只要学下去就能看到不一样的境界。特别想向他表示感谢。 杂类: 厚积薄发:《【原创】答6119W:西西河边谈哲学。 ...
主要是我了解得太少了,而我自己的经历又太早(90年代初)而且没有代表性(我的小学大部分时间是在偏僻落后的边境小城市上的),没有调查就没有发言权。 我最多能从一个搞理科的人角度说说 我希望小学毕业生能具有的(和学习相关的)素质:有良好的学习习惯,有较强的阅读能力,有清楚的表达能力, ...
传授学习方法和学习技巧比传授知识更重要,培养孩子一个良好的学习作风,会影响孩子一生的行为习惯。 说说自己,小学初中在三线厂子弟校放羊,高中不小心读了个住校的省重点。下午4点是要关教室门的,所有学生不得再看书,玩也好,打球当然更好,直到6点晚自习。这个晚自习的奥秘要来了... .. ...
同意Diamond的观点。 我再补充两句我的看法:[B]理科基础教育的合理目标 应该是让智力中等及以上的人 在高中毕业时 完成兴趣,习惯和基础知识的原始积累。[/B] “兴趣”方面 应具备 真挚性 有持久性 能鼓舞自己付诸行动。不应该停留在朦胧的小学生表决心式的“长大后做科学家工 ...