主题：看观网陈平访谈的一点感想 -- 不远攸高

比较知名的是华中科技大学教授沈红，她当年的博士论文后来整理出了一本书，《美国研究型大学形成与发展》，非常系统地介绍、分析了美国大学发展的历史、科研战略、体制的形成，以及与其它西方主要国家相关科研教育体制的对比。

对比这些研究，陈平的观点

沈红教授著作中令人印象深刻的观点有：

1、美国宪法规定，凡未经宪法确定的事项均属各州的保留权限。由于宪法中没有写明科技、教育的管理权，所以这两方面属于各个州来管，高等教育的管理权限也是属于各州的。注：这就解释了为什么直到上个世纪八十年代美国才成立了联邦政府的教育部，目前美国教育中还是各州起主导作用。

2、美国原来的大学都是按照英国大学模式设置的精英学校，直到19世纪下半叶（1876年）约翰霍普金斯大学最先从德国引入研究型大学（洪堡大学）的体制，哈佛、耶鲁大学等随后转型。

3、1900年民间成立的美国大学协会，制定并修改的大学标准促进了美国研究型大学的发展

4、世界大战促进了美国联邦政府对科研进行宏观战略协调管理，并战略性地将基础科学研究放到研究型大学中开展，一石两鸟同时促进高等教育和基础科研。

5、二战后每四十年左右美国对国家科技政策进行战略性评估调整，结果是直接或间接地影响了美国大学体制变化。

6、美国的高等教育概念，仅仅是指本科生之后的研究生学习、博士后训练，并不包括本科生教育。所以美国的科研体制与高等教育体制是相对统一的。