西西河

主题:【原创】宿命难逃,命运玩笑 -- xx28

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家园 第31章 京津带我踢足球

操场上有男生踢足球,踢得火热,吸引我站在窗边观看,被杨京津注意到,过来对我说:“晨旭,不要光看,自己也踢啊!”

“我不会,还是入校时看到同学们踢足球,才知道有这项运动。”

“没踢过,踢就是了,你的身体那么好,踢个足球算啥。”

我是被他拉入踢足球这个活动的。

我的高中以足球为重点组织男生参加体育活动,这与海城当时申花队在甲A联赛总排名在前分不开。

现代体育运动,我长到十四五岁都没有机会听闻,更别说正规学习、训练,也谈不上参与和热爱了。刚开始踢的时候,脚下动作做出来很不入流,入不进爱踢球的男同学法眼。

杨京津鼓励我:“坚持踢,总有踢好的时候。”

“那你多教教我,嗯……”我有些不好意思,那也得说下去不是?“要不你多带我踢?”

“包我身上!”他大包大揽地答应,他知道拉我踢球自己得负点责任。

从那一天开始,我便是年级踢球群的一员了,回家后高兴地对姥姥说:“今天我学踢足球,跟好几个男同学一起玩。” 我的高兴点是不是太低了?

“你是该多接触同学。”姥姥鼓励道。

……

踢球,我的脚法差,就是体力好,球场上奔跑起来不知累、满场飞,还速度不变地快,遇我盯上的就有压力,让球技好的同学难得发挥出,都挺吃惊。踢了一段时间后,得到了他们的信任,年级球队的指导老师要求我,“好好练脚法,练好了去打比赛,你会是场上的主力。”

我们学校,每个年级都有一支足球队,常轮流交锋,也和外校的球队互掐,这时体育老师们再没忽略我,看到我在场上那股劲头,校队教练,那个体育组长对我说:“晨旭,你是个好苗子,嗯,得大力培养。”在校队训练时带上我,向我讲解各种踢球的技术,做出示范,让我去练。

在这样的熏陶和培养下,很快我的足球技术有了改观,能在场上像模像样地踢几脚,不算丢人,所以受到同伴的欢迎。

足球是竞赛运动,不打比赛,不在剧烈对抗下,技术是无法单纯地提升的,即使练好基本功,也需要在赛场上检验。

校队的老大有路子,与交通大学的足球队约上了,到交大的足球场来一场比试。话说是“学习赛”,人家牛气地称“提携赛”,可在这帮校队队员嘴里就是“去踢场子”。那种自信和满不在乎,比人家大学生还牛!

我虽还没晋升校队,可教练却叫上我,当然也有我们年级同学的呼吁,尤其是杨京津对教练老师说:“他和我配合会有奇效,让他试试吧。”

这上半场,我就是个板凳队员,看双方踢了半天,高中生队一个球没进对方大门,到让对方踢进我方大门一个!让我看得好不着急,我是有集体主义精神的,看不下去我们落后,表现得那个坐立不安!

看着对方球员的技术能力和打法脚法,确实比我们高中生队的大部分队员厉害,不服不行,我这才知道技术战术的重要性。

中场休息时,教练指出比赛时我方队员表现出的问题,布置了下半场的战术打法,鼓励上场队员:“坚持,拼尽全力,对你们有好处!胜负不重要,重要的是在面对强大对手时能打敢战,今后你们才有发展。”

老师说的话,我旁边听了也挺受激励的。

这时队长提出:“教练,咱们能给他们裹裹乱么?让晨旭上,把对手给搞乱了。”这是杨京津给老大出的点子。

老师想想便同意了,撤下了个技术很好,上半场作用挺大的队员。他踢得很尽力,虽然休息了好久,但他仍是身体发软,教练怕他顶不住了。

下半场开始了,该由我队开球。队长和杨京津两个人站在中场线上,等对方站好准备开球,还对我使个眼色,让我敢于冲上去。

比赛开始后,对方显然顾及杨京津的厉害,两个人直接过来包抄,一个人伺机而动。京津无所畏惧,带球迎面而上,灵活地晃过二人,未等对方策应队员接近便把球传给了队长。

这时我在后面接应,一旦他们丢球,我便快速上前,就在对方前场展开截击和拼抢。或许刚开局,对方队员还未进入状态,有小觑我们的意思,不认为我们上来就是下死手,所以拼抢不那么积极,等我们攻到门前,在密集防守时劫得球,趁高中生全力压上时再打快速反击,利用他们身高速度快的优势,让我们无法防范。大学生的算盘打得不错,或许没有我就奏效了。

队长带着球也晃过一人,显然对方队员有三四个冲向了队长和堵住他向前送球的路线,使他被迫分球。这时杨京津已插到对方纵深,我亦迅速向对方球门跑去。

队长看了各人的位置,按照教练的嘱咐,把球踢到了我方中锋脚下,调动对方球员向中场围过来,自己以跑动策应中锋,迷惑对手。

对方的球员见高中生把球传回,已经开始有向我方半场跑过去的了。中锋一记很准的大脚传球踢到了杨京津的脚下,让他很稳地停住球。杨京津见对方后卫向他冲来,其后场剩下的后卫距离较大,防卫出现较大的空档,丝毫没有犹豫,一脚六成力的正脚背低平球向我传来。

我没辜负他的信任,顺利停球,然后灵活转身,速向对方大门冲去。我已经正对大门了,可是追不上我的对方后卫突然一记飞铲直接把我撂倒,未能射门产生威胁,还把脚下的球丢了。

球失去了控制,被守门员抢到,然后大脚开出,对方展开反击。

我倒地便立刻站起,忙向后跑,以很快的速度超过对方后卫,超过对方中锋,奔着带球的队员从他身后冲了过去。他察觉了有人向他靠近,带球躲了下,我认为他躲的方向必不是他传球的方向,所以我防着另一边,看他出脚传球,及时伸出脚截住,球被碰到我方队员脚下。

一个高球直传杨京津,他施以华丽盘带,连过对方后卫,此刻我已重新快速跑上来。杨京津果断再次给我传球,而我甩下了跟跑的对方中锋,接了杨京津直传低平球,球停在前方不远处,我接受上次教训,没有带球,右脚直接射门,在对方后卫未来得及破坏时,一记准确的内弧线射门,球进了,出乎我意料地进了,贴着门柱进的。

Very good. 这脚蒙得好!

首先打开局面的是我,原因就是对方不知我的实力,没射门人盯着,才让我得到机会!

比分被打平,对方一时难以破门,场上场面不大好看了,脚下、手上的动作不断。我虽然挨了几下,丝毫不构成对我的影响,须知我是挨打惯了的。再有人暗算,便有了准备,能够快速避开。

习惯了这种比赛后,大家更是众志成城,一旦机会到来,形成队长、杨京津的配合,加上我的策应,利用他俩技术和我的速度、冲击力,形成多次三角突击;而我方后卫迅速前插,到对方区域内向两面拉扯(这是早就已经拟定好的战术)。

最后队长控球指挥,传给最有利的位置,一旦杨京津得球,便忽然加速,转身,变向,甩开看守自己的对方球员,攻打对方大门。他的射门极具威胁,逼得大学生队不敢全力压上,给我方后卫的压力大为减轻,能够组织起较为有效的防卫了。

踢到下半场30分钟的时候,我抢截下对方攻进我方半场的球,然后带球反击,由于我高速带球,促动前面的队长和杨京津也拼了命地向前跑。在我带球跑时,对方后卫堵过来,我赶快把球踢到队长脚下。这次我传的准,队长在跑动中接住球,这就形成了有利态势:虽然我脚上没球,但对方仍有三个队员在附近防守快跑中的我,因队长脚上有球,自然也是对方防守的重点。对方前场队员尚未回防到位,我队两个前锋都在无人防守的状态,但离球门较远而已。

队长果断的传球,杨京津向足球跑去,不等球停下,不等对方球员逼近,20米外直接一脚抽射,足球准确的射进了对方的球门。干脆,利落!

二比一,比分反超!

对方球员情绪上来,未等我们平静,飞快地杀向我方球门,真真的是全力压上,那个让人措手不及。球到了我方后场,只见对方前锋带球顺着右路突破,娴熟的盘带技术使后卫无从招架,晃过后毫无停顿,一记半高内弧线球向禁区中路飞来,这时那一带我方队员不多,另一大学生球员的速度亦快得惊人,及时插到,不等后卫来拦,迅速抬脚大力抽射,足球挂进球门的左上角,我方守门员呆呆站在球门线上,一点反应没有,看着球进。不能怪他,绝对该进的球,他又没有上帝之手!

比分拉平,而且球员的体力消耗太大,看到教练的手势,队长带头做出了退守本方半场的动作,现在前场根本用不着己方队员,只有我利用高速奔跑,把球带到对方半场无人的地方,无法控制时,再一脚开出界外,给我方队员喘口气的机会。

就这样坚持了数分钟,裁判一声哨响,整场比赛以平局结束。

这样的结果,对大学生队而言,就是输了比赛。对方教练对我们的教练说了句:“你们的战术真操蛋,哪里能练到对付这种比赛啊!”

我们则是高高兴兴地离开了交大,胸中满是自豪。教练高兴,拉我们去吃饭庆祝,但我有事,只好与他们告别,“那我先回家了,明天见。”我说完背着运动包转身离开。

临分手时,杨京津转身冲着我的方向比了比大拇指,示意这场球我踢得棒。两人只短短的合作了两个多月就已经形成这样的默契,以后按照教练的安排,队长老大、杨京津和我构成了一个“铁三角”,我参加比赛出场的次数渐渐多了。

在我来看来,足球是需要眼界的运动,你要看顾全场22人,你要在那么大的场地盯那个小小的足球,因为该思考的事太多,有规则的,有教练嘱咐的,有对方的阴谋诡计,有我方的战术和队员的状态踢法;该对抗的人也太多,场上前面后面的球员不说,裁判和巡边都得算上,他们有时对比赛的控制更有力,常常还要再加上观众。

这就是足球的魅力,所以我始终坚持和提高着踢球的技术。到了高二下学期结束,学校渐渐不让同学踢球了,专心于高中课程,准备在高三全力备战高考,我才停下踢球。

通宝推:林三,
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