主题：【原创】宿命难逃，命运玩笑 -- xx28

穿了新校服，面貌改变了，可是很多习性动作还遗有过去在山里养成的习惯，让同学们看着不舒服，或许也遭到城里人的鄙视。在草原还不引人注目，可在海城就格外显眼，真是回来的时间太短。

所以，在别人的眼光中感觉到自己做出不雅的动作，我赶快约束自己去改。让人鄙视的眼光，真真地受不了！

尽管这样，在刚入校时，我还遇到了与在达来乎布中学类似的情况，海城的同学不大看得上我这个满嘴乡下腔调的外来同学，能和我接触的同学不多。在班里我有那么种被孤立的感觉，而我和别人打交道的能力不大行，别人不理我，自己心里挺苦的，所以能做的就是埋头学习，让学习成绩给我长脸。

这样的情况得以改变，确是在我经过努力学习成绩提高挺快后，让同学们刮目相看了，而有了这样的学习功力，在同学中也开始有知音和要好的哥们。

我在班里交到的第一个朋友——杨津京。

杨津京，从名字看就不是海城的孩子，是随父亲从京城转学到上海的。

我的这个同学，因是北方来的，个子长得在班里算是高的，浓眉大眼，方方的脸膛，像是比较成熟的样子。和海城同学相比，他蛮有一种气度，而且彬彬有礼，受到很多同学的欢迎，尤其是女同学。

他是学校为数不多的北方学生，而我介绍自己是塞外的，也是北方到南方上学的学生，就有了些相互的归属感。我们都说着与班中同学不同的口音，在一片沪语声音中很明显，而他是纯正的普通话，我的口音就不大让同学们接受了。

一开始，我们并没有什么交集，最开始是课间大家讨论老师讲课时的难点，我也说上几句我的理解，特别是对难解的数学题能很快说出解题思路并能够证明对的，让杨津京注意到有了想要接触的愿望。他主动和我交流学习上的问题，渐渐接触多了，我们之间有那么几分惺惺相惜的意思，成了朋友。

津京的数学超强，在京城时参加过奥数班，入高中后坚持数学要领衔其它学科，以数学带动物理、化学、生物，很有一种自信。那份气度我自叹弗如，佩服有之，而且在交流时他如此说，也启发了我。

我数学好，化学、生物都是非常重视的学科，物理虽然不是那么厉害，也绝不让这门课的成绩落后于化学、生物。汲取了津京的经验，以优势学科带动其它学科，以多维的学习思维促进各科成绩的提高，渐渐我在物理学科上也前进一大步，还节约了学习的时间。

高一的时候，我和津京就结成了学习对子，常课后一起研习，周末不是我到他家就是他到我住的姥爷家，二人谈学习，也谈各自的爱好，还涉及对世界、国家、社会上各种现象的认识，涉及之广，无所禁忌。当然我们也有争论，都坚持自己的认识，可他接触的事物多，我常被他说服。我们之间有那么点友铮、友谅的味道。

我们之间大概不涉及的就是谈论女孩、女同学，虽然他很有女孩缘，但他从未在我面前显摆过，我也不知如何提起，就有那个所谓的心照不宣，自始至终都回避掉了少年心理发育期最新鲜和富有刺激的话题。

对于我给他家人的印象，他曾有意无意地向我说过：他的妈妈在我第一次去他家的时候，对我的印象并不太好，怕我拖累了自己的儿子。而他当时就把自己母亲的偏见顶了回去，在他父母面前把我好好吹了一遍，说我一个学期就从班里居于末等的成绩蹿至班级的前十二三名，问她妈：“知道他是从哪个地方哪个学校到海城来的吗？”接下来他说的吓了自己父母一跳，“塞外的达来乎布镇，我在地图上查过，在塞外的西北部，是靠近边境的一个很小的地方，据晨旭说那里几十年基本没什么变化，与海城比就是荒蛮之地，和我们高中比他读的中学简直不能称作学校。”

他的母亲怕我是个普通人家的孩子，但杨津京从来没有对家里说过我家的事，就是不在乎母亲的唠叨，一如平常地带我去他家。渐渐地他母亲也看出我在穿着打扮上的变化，觉得那些衣衫不该是普通人家孩子能穿的，才不再津京面前唠叨。

杨津平对我这个来自小地方的同学是真的维护，在他对我说起此事时，让我有一种交到真朋友的感觉。此时，我俩并肩走在校园中，夕阳的余晖，照在冬天的丹桂树上，金色的桂花落掉后，青色的枝头又被披上金色的光芒，闪烁间仿佛闻到了桂花的余香，好似友谊的味道，醇香入心。

……

交流和讲解，是自己掌握理解所学课程的途径，同时也是和班里同学接触的机会。同学聚在一起讨论课上的问题时，我主动加入进去，和同学讲一讲、聊一聊课上老师讲课内容。

超好的记忆力让那些同学有些动容，“老师说一遍晨旭就能复述出”，同学如是说。哪里是老师说一遍我就能记住的，而是早已预习，老师再讲我才能很快理解了自学中尚未弄清的问题。弄懂了，则记住不难。

我把自己的经验与同学分享。可是自己引以为傲的东西，在同学眼中是那么平常，都说：“我们也是这样学的啊！”

都是这样学的，而我在理解和记忆上高出很多同学一头，这在同学眼中就变得不平常了。

“晨旭，别看他有时表现得傻傻的样子，可脑子超好用啊！”

“从古代科举考试上看，小地方的人常出大才。”

“现在齐鲁、湘南、楚北的农村学生都蛮厉害，只是高考考得分数高也难上个好大学。”

我在学习上的进步引来了班中同学的点点议论，有时也让我听到几句，不管怎样我从不反感同学对自己的关注，觉得让人无视才是最悲哀的。

那时，自卑是常常会有的心理反应，在经历了无数的事情后才从我的内心淡出。

因为一开始同学不大和我说话，我就常戴着姥姥从港岛给我带回的“Walkman”听英语磁带，通过这样的方式改进自己的听力。

一天同桌忽然理我了，问：“喂，你天天戴着耳机，都在听谁的歌啊？”

“没有啊，我听的是英语。”

看着我常带随身听，戴上耳机，不论是自习课或是在校园里走，同桌的周羽好奇地问我。

“你好用功啊。”周羽本身学习就好，还说我用功。

“你问我听谁的歌，那我问你，你一般喜欢哪些人的歌？”我用她的问话来问她了。

“谁都有啊，只要好听，不管是谁的。不过……我听叶倩文和王菲的歌比较多吧，你呢？”

我仰头想了想，对她说：“我很少听歌，以前是没有条件，小时在深山里，没有电就没有收音机，听不了歌；后来没有时间，和你们比，我落下的东西太多了。”

我回忆地说：“在父母家，有电有电视了，尽管电视只有几个台，可我连几个台的电视都很少看。从小熟悉的就是在家写写大字啊，看书啊，找到什么书就看什么书，习惯的事很难改变，在塞外很多对学习有用的书都是我姥姥从海城寄去的。”

“那里怎么呆下去啊！”同桌哀叹了一声。

周羽惊讶于电视台少！而我与同桌女同学的交流就这样结束了，相互的不解还是太多。

周羽是个长相一般的姑娘，优点是开朗，和班里的同学相处很好，有些影响力。所以老师把她安排与我同桌，觉得周羽不会和我发生矛盾，也会对我帮助。

确实我们没有产生过矛盾，只是因为她没有理我，或许她也有自己一份女孩的骄傲。现在她已经从开始的对我漠视，这不，她耐不住爱说话的天性，问起我话来。看样我们的关系有了进步！

周羽没有了当初的陌生感，有时也和我说说话，交流一些学习上的问题。看我进步快，问我这是怎么发生的，我对她介绍了自己如何学习的情况，她到总结出“勤能补拙，博而后巧”的八字经评价我。非她学习好，说不出如此精辟的话。虽然这不是她的发明，但她用到我的身上，让我有了知音的愉快。所以，有时周羽一时没弄通课上的难题，我在课间向她提示我的思路。她常有的反应是：“噢，是这样啊！”表明她懂了。反过来就是她能主动和我讨论各科的知识难点，显然女同学对理科中的知识学得再好，也还是会有被难住的时候。

我当然愿意和她多说几句，不仅是我们的功课，还有通过和她的聊天、对话能让我了解海城同学的想法、兴趣点，对我是种促进。

一天她兴致勃勃地对我讲前一晚的电视剧有多好玩，我楞了下，对她说：“你还有闲心看电视剧？”

“怎么没有？离高考还两年多呢，慌什么。”

瞧人家女同学学习态度的轻松，我可比不了。可是却在班中同学的影响下，后来我比他/她们玩得还疯狂。

上学不仅是学习，也是融入现实的社会。同学们知道的我不知道，而我知道的同学们大多不懂，可他/她们人多啊，不随着同学，就会让同学觉得你另类。有了歧视可真难受，我用了很多时间扭转这样的情况，力争在班里普通了就好。

“普通”也成了我的努力方向，挺那么无奈的。