主题：【原创】宿命难逃，命运玩笑 -- xx28

操场上有男生踢足球，踢得火热，吸引我站在窗边观看，被杨京津注意到，过来对我说：“晨旭，不要光看，自己也踢啊！”

“我不会，还是入校时看到同学们踢足球，才知道有这项运动。”

“没踢过，踢就是了，你的身体那么好，踢个足球算啥。”

我是被他拉入踢足球这个活动的。

我的高中以足球为重点组织男生参加体育活动，这与海城当时申花队在甲A联赛总排名在前分不开。

现代体育运动，我长到十四五岁都没有机会听闻，更别说正规学习、训练，也谈不上参与和热爱了。刚开始踢的时候，脚下动作做出来很不入流，入不进爱踢球的男同学法眼。

杨京津鼓励我：“坚持踢，总有踢好的时候。”

“那你多教教我，嗯……”我有些不好意思，那也得说下去不是？“要不你多带我踢？”

“包我身上！”他大包大揽地答应，他知道拉我踢球自己得负点责任。

从那一天开始，我便是年级踢球群的一员了，回家后高兴地对姥姥说：“今天我学踢足球，跟好几个男同学一起玩。” 我的高兴点是不是太低了？

“你是该多接触同学。”姥姥鼓励道。

……

踢球，我的脚法差，就是体力好，球场上奔跑起来不知累、满场飞，还速度不变地快，遇我盯上的就有压力，让球技好的同学难得发挥出，都挺吃惊。踢了一段时间后，得到了他们的信任，年级球队的指导老师要求我，“好好练脚法，练好了去打比赛，你会是场上的主力。”

我们学校，每个年级都有一支足球队，常轮流交锋，也和外校的球队互掐，这时体育老师们再没忽略我，看到我在场上那股劲头，校队教练，那个体育组长对我说：“晨旭，你是个好苗子，嗯，得大力培养。”在校队训练时带上我，向我讲解各种踢球的技术，做出示范，让我去练。

在这样的熏陶和培养下，很快我的足球技术有了改观，能在场上像模像样地踢几脚，不算丢人，所以受到同伴的欢迎。

足球是竞赛运动，不打比赛，不在剧烈对抗下，技术是无法单纯地提升的，即使练好基本功，也需要在赛场上检验。

校队的老大有路子，与交通大学的足球队约上了，到交大的足球场来一场比试。话说是“学习赛”，人家牛气地称“提携赛”，可在这帮校队队员嘴里就是“去踢场子”。那种自信和满不在乎，比人家大学生还牛！

我虽还没晋升校队，可教练却叫上我，当然也有我们年级同学的呼吁，尤其是杨京津对教练老师说：“他和我配合会有奇效，让他试试吧。”

这上半场，我就是个板凳队员，看双方踢了半天，高中生队一个球没进对方大门，到让对方踢进我方大门一个！让我看得好不着急，我是有集体主义精神的，看不下去我们落后，表现得那个坐立不安！

看着对方球员的技术能力和打法脚法，确实比我们高中生队的大部分队员厉害，不服不行，我这才知道技术战术的重要性。

中场休息时，教练指出比赛时我方队员表现出的问题，布置了下半场的战术打法，鼓励上场队员：“坚持，拼尽全力，对你们有好处！胜负不重要，重要的是在面对强大对手时能打敢战，今后你们才有发展。”

老师说的话，我旁边听了也挺受激励的。

这时队长提出：“教练，咱们能给他们裹裹乱么？让晨旭上，把对手给搞乱了。”这是杨京津给老大出的点子。

老师想想便同意了，撤下了个技术很好，上半场作用挺大的队员。他踢得很尽力，虽然休息了好久，但他仍是身体发软，教练怕他顶不住了。

下半场开始了，该由我队开球。队长和杨京津两个人站在中场线上，等对方站好准备开球，还对我使个眼色，让我敢于冲上去。

比赛开始后，对方显然顾及杨京津的厉害，两个人直接过来包抄，一个人伺机而动。京津无所畏惧，带球迎面而上，灵活地晃过二人，未等对方策应队员接近便把球传给了队长。

这时我在后面接应，一旦他们丢球，我便快速上前，就在对方前场展开截击和拼抢。或许刚开局，对方队员还未进入状态，有小觑我们的意思，不认为我们上来就是下死手，所以拼抢不那么积极，等我们攻到门前，在密集防守时劫得球，趁高中生全力压上时再打快速反击，利用他们身高速度快的优势，让我们无法防范。大学生的算盘打得不错，或许没有我就奏效了。

队长带着球也晃过一人，显然对方队员有三四个冲向了队长和堵住他向前送球的路线，使他被迫分球。这时杨京津已插到对方纵深，我亦迅速向对方球门跑去。

队长看了各人的位置，按照教练的嘱咐，把球踢到了我方中锋脚下，调动对方球员向中场围过来，自己以跑动策应中锋，迷惑对手。

对方的球员见高中生把球传回，已经开始有向我方半场跑过去的了。中锋一记很准的大脚传球踢到了杨京津的脚下，让他很稳地停住球。杨京津见对方后卫向他冲来，其后场剩下的后卫距离较大，防卫出现较大的空档，丝毫没有犹豫，一脚六成力的正脚背低平球向我传来。

我没辜负他的信任，顺利停球，然后灵活转身，速向对方大门冲去。我已经正对大门了，可是追不上我的对方后卫突然一记飞铲直接把我撂倒，未能射门产生威胁，还把脚下的球丢了。

球失去了控制，被守门员抢到，然后大脚开出，对方展开反击。

我倒地便立刻站起，忙向后跑，以很快的速度超过对方后卫，超过对方中锋，奔着带球的队员从他身后冲了过去。他察觉了有人向他靠近，带球躲了下，我认为他躲的方向必不是他传球的方向，所以我防着另一边，看他出脚传球，及时伸出脚截住，球被碰到我方队员脚下。

一个高球直传杨京津，他施以华丽盘带，连过对方后卫，此刻我已重新快速跑上来。杨京津果断再次给我传球，而我甩下了跟跑的对方中锋，接了杨京津直传低平球，球停在前方不远处，我接受上次教训，没有带球，右脚直接射门，在对方后卫未来得及破坏时，一记准确的内弧线射门，球进了，出乎我意料地进了，贴着门柱进的。

Very good. 这脚蒙得好！

首先打开局面的是我，原因就是对方不知我的实力，没射门人盯着，才让我得到机会！

比分被打平，对方一时难以破门，场上场面不大好看了，脚下、手上的动作不断。我虽然挨了几下，丝毫不构成对我的影响，须知我是挨打惯了的。再有人暗算，便有了准备，能够快速避开。

习惯了这种比赛后，大家更是众志成城，一旦机会到来，形成队长、杨京津的配合，加上我的策应，利用他俩技术和我的速度、冲击力，形成多次三角突击；而我方后卫迅速前插，到对方区域内向两面拉扯（这是早就已经拟定好的战术）。

最后队长控球指挥，传给最有利的位置，一旦杨京津得球，便忽然加速，转身，变向，甩开看守自己的对方球员，攻打对方大门。他的射门极具威胁，逼得大学生队不敢全力压上，给我方后卫的压力大为减轻，能够组织起较为有效的防卫了。

踢到下半场30分钟的时候，我抢截下对方攻进我方半场的球，然后带球反击，由于我高速带球，促动前面的队长和杨京津也拼了命地向前跑。在我带球跑时，对方后卫堵过来，我赶快把球踢到队长脚下。这次我传的准，队长在跑动中接住球，这就形成了有利态势：虽然我脚上没球，但对方仍有三个队员在附近防守快跑中的我，因队长脚上有球，自然也是对方防守的重点。对方前场队员尚未回防到位，我队两个前锋都在无人防守的状态，但离球门较远而已。

队长果断的传球，杨京津向足球跑去，不等球停下，不等对方球员逼近，20米外直接一脚抽射，足球准确的射进了对方的球门。干脆，利落！

二比一，比分反超！

对方球员情绪上来，未等我们平静，飞快地杀向我方球门，真真的是全力压上，那个让人措手不及。球到了我方后场，只见对方前锋带球顺着右路突破，娴熟的盘带技术使后卫无从招架，晃过后毫无停顿，一记半高内弧线球向禁区中路飞来，这时那一带我方队员不多，另一大学生球员的速度亦快得惊人，及时插到，不等后卫来拦，迅速抬脚大力抽射，足球挂进球门的左上角，我方守门员呆呆站在球门线上，一点反应没有，看着球进。不能怪他，绝对该进的球，他又没有上帝之手！

比分拉平，而且球员的体力消耗太大，看到教练的手势，队长带头做出了退守本方半场的动作，现在前场根本用不着己方队员，只有我利用高速奔跑，把球带到对方半场无人的地方，无法控制时，再一脚开出界外，给我方队员喘口气的机会。

就这样坚持了数分钟，裁判一声哨响，整场比赛以平局结束。

这样的结果，对大学生队而言，就是输了比赛。对方教练对我们的教练说了句：“你们的战术真操蛋，哪里能练到对付这种比赛啊！”

我们则是高高兴兴地离开了交大，胸中满是自豪。教练高兴，拉我们去吃饭庆祝，但我有事，只好与他们告别，“那我先回家了，明天见。”我说完背着运动包转身离开。

临分手时，杨京津转身冲着我的方向比了比大拇指，示意这场球我踢得棒。两人只短短的合作了两个多月就已经形成这样的默契，以后按照教练的安排，队长老大、杨京津和我构成了一个“铁三角”，我参加比赛出场的次数渐渐多了。

在我来看来，足球是需要眼界的运动，你要看顾全场22人，你要在那么大的场地盯那个小小的足球，因为该思考的事太多，有规则的，有教练嘱咐的，有对方的阴谋诡计，有我方的战术和队员的状态踢法；该对抗的人也太多，场上前面后面的球员不说，裁判和巡边都得算上，他们有时对比赛的控制更有力，常常还要再加上观众。

这就是足球的魅力，所以我始终坚持和提高着踢球的技术。到了高二下学期结束，学校渐渐不让同学踢球了，专心于高中课程，准备在高三全力备战高考，我才停下踢球。