主题：【整理】明清时期部分火炮资料整理 -- 阴霾信仰

简而言之，清朝真是闭关锁国，日本则有兰学，导致二者面对西方入侵时候，储备的人才数量完全是天壤之别。

清朝被列强撬开国门后，必须从零开始补习，而日本在被列强撬开国门前，就已经通过荷兰学的发展，储备了大量人才，两者的起点就不一样。量变才会导致质变，清朝的量变远远落后于日本，所以在质变上也远远落后于日本。

黑船来袭以后，幕府就能立马改革自强，不仅仅是引进洋枪样品，连西方军制也一起学习了，幕府聘用欧洲的军事、科技、实业顾问或教官，为明治维新铺平了道路。

满清对于要不要师夷长技都能先拖个20年，曾国藩等人总算能买洋枪洋炮的时候还在照着戚继光的书搞团练。至于西方军制，那是直到甲午之后才开始建立新军。

幕末改革就已经开始培养外交人才、国防人才，派遣留学生。清朝此时还在为“公使驻京”和“亲递国书”的问题发疯，派遣留学生要争吵N年，还半途而废。

结果就是清朝的改良进度远远跟不上日本，甲午战争就输掉底裤。

文摘：开港后的幕末改革

1853 年 6 月 , 美国培理舰队 “黑船来航”。 翌年3 月 ,《日美亲善条约》 签订, 日 本开放下田、箱馆港, 锁国体制已成明日 黄花。

外来冲击引发并加剧了一系列内部矛盾, 幕藩领主竞相展开改革以自救。 其中, 幕府主导的安政改革 ( 1854 年 -1857 年)、 文久改革 ( 1861 年 - 1864 年) 和 庆应 改革 ( 1865年 -1867 年) 具有影响全局的意义。

概括起来看, 开港后幕末改革的主要举措, 包括以下几个方面:

1. 富国强兵, 推行近代化军事改革。 安政改革期间, 幕府下令幕臣及其子弟等研修洋式炮术。在长崎开办海军传习 所, 聘请荷兰士官传授欧式航海、 舰船技术。 在筑地铁炮洲开设讲武所, 训练使用洋枪洋炮的洋式战斗队列。 在筑地讲武所内增设军舰教授所, 培训幕臣子弟和诸藩举荐的藩士。 同时,仿造洋式船舰、 枪炮。 幕府的石川岛、 浦贺造船分别开建洋式木帆船 “旭日 丸” “凤凰丸”, 汤岛铸炮厂造出洋式手枪。 幕府还将荷兰赠送的 “森宾号” 改名“观光丸”, 用诸仿造。 海军优先、 国防首位、 开放性与荷兰影响明显构成安政改革的几个特点。

文久改革期间, 在荷兰技师的指导下, 幕府建成长崎制铁所, 配备蒸汽机和工作机; 建关口大炮制作所, 研制近代火炮, 培养技工。 责成由勘定奉行、 军舰奉行等组成“军制挂”, 计划陆军设置步骑炮兵等 3 个兵种的近卫常备军, 兵员 13 000 余人;海军在江户、 大坂组建拥有船舰 43 艘, 兵员 4900余人的警备舰队, 在全国组建沿岸 6 个舰队, 拥有各类舰船 370 艘、 总兵员 达到 60 000 余人 [ 1 ] 。

适应军制改革, 设立了陆军、 海军总裁等新官职; 发布《兵赋令》, 命令幕臣领内的农民服兵役, 补充兵员,无形间, 突破了 “兵农分离” 的底线。 较之安政改革, 文久改革的富国强兵举措向前推进了一大步。

庆应改革期间, 幕府依赖法国, 加紧近代军制建设。 幕府与法国订立 600 万洋元贷款协议, 其中500 万洋元用于改良陆军装备, 购置军舰和横须贺制铁所的 追加 款项, 聘请法国 人威尔尼为总工程师。 讲武所改称陆军所, 幕 府 设置步骑炮士官学校, 聘请加诺安率领的法国 军事教官团前来培训;军舰操练所改称海军所, 聘请英国海军士官, 培训技术与战斗人员 。 至 1867 年 12 月 , 已编成近代步兵 17 队, 骑兵 1 队和炮兵 4 队, 总兵力 达到 1 万数千人 [ 2 ] 。 在日 法军事关系的深化过程中, 幕府日益附庸化。

2. 殖产兴业, 振兴贸易, 活 跃市场。 安政改革期间的殖产兴业乏善可陈, 为填补国防开支的巨大亏空, 幕府新铸并发行劣币安政二分金, 增加财政收入。

文久改革 期 间, 幕府自上而下地介入流通, 下达 《 五品 江户 回 送令》, 控 制 杂 谷、 灯油、蜡、 绸缎、 生丝等五种商品的买卖, 禁止商民直接与横滨外商交易; 严令濑户内海诸港不得截留运往大坂的商品, 调控国内外市场的流通; 设置对策评议新机构 “国 益 主 法 挂”, 控 制 物 价、 振兴输出 ,救济武士, 统管市场, 增加税收; 派出 官船 “千岁丸” 前往上海, 开启对清贸易。 同时, 下令庶民使用新铸的精铁钱, 兑换万延金币大判, 禁止收藏旧币 , 通过货币改铸, 增加幕府收入。

庆应改革期间, 进一步强化商品流通的管控,活跃国内市场: 幕府发布 《 生丝蚕种改印令》, 向从事生丝贸易的江户 批发商两次征税; 允许运货马车使用幕府专用的五街道, 提高运输效率; 为降低米价, 允许各村买卖大米; 撤销品川 、 新宿、 下板桥、 千住、新井等处关卡; 开通自大坂至江户 的蒸汽船航路, 恢复江户 批发商十组批发制度, 活跃商品流通; 允许诸藩在兵库等开港地区设置贸易会社和仓库, 营业自由 。 与法国合资, 成立日法商业海运联合公司; 派德川昭武率团参加巴黎博览会, 拓

展国际贸易; 准予美国商人修筑江户至横滨区间的铁路, 后因政权易手而搁浅。

3. 坚持对外开放。自 1854 年签订 《 日美亲善条约》 以来, 幕府以清政府在鸦片战争中战败、 缔约为鉴, 采用对话、 避战、 缔约、 开港的柔性对外方针, 不与欧美列强迎面相撞, 接连签订 《下田条约》 《 修好通商条约》 等多个不平等条约。 文久年间, 幕府为减缓来自朝廷和尊王攘夷派的两面压力, 力图通过皇妹和 宫与 将军德川家茂的政治联姻, 实现幕府与朝廷的公武合体。 鉴于孝明天皇力主攘夷, 幕府作出姿态, 派出赴欧使节团要求推迟兵库、 新潟开港和江户 、大坂开市; 或者奉天皇之命, 下令 “全国大攘夷”, 作足尊皇的表面文章。实际上, 长崎、 横滨、 箱馆依约开港, 幕府认可自由贸易原则, 听任英法驻军横滨, 未与欧美舰船枪炮相向。

庆应改革期间, 德川庆喜对法国驻日公使罗修的 建议言听 计从, 劝说朝廷缔约开港。

1868年元旦, 兵库、新潟开港、大坂和江户开市。 幕府聘用欧洲的军事、 科技、 实业顾问或教官, 即请进来、 “用客卿” 的政策, 对明治维新不无启 迪。

4. 振兴洋学, 培养人才。 安政改革期间,创办洋学所, 后改称蕃书调所, 招募百余名 旗本子弟研修兰学。 此后, 又增设英语、 法语、 德语和数理化等新科目 。 阿部正弘破格提拔川路圣谟、 井上清直、 岩濑忠震等一批外交人才和胜海舟、 大久保忠宽、 高岛秋帆等国防人才, 激活用人机制。

文久改革期间, 增设洋学机构, 派出 留学生。 在长崎设立西式医院 “养生所”, 在横滨创办英学所和汉学所修文馆; 蕃书调所新设物产学科, 改称为洋书调所, 招生授业。 任命本多正讷、 林学斋为新设的学问所奉行, 制订包括创办小学校在内的学制改革计划。 洋书调所后再改称开成所, 办学宗旨强调 “调查各国之强弱虚实、 水陆军之状况和器械之利钝”,研究 “为海内万民 有益之技艺” [ 3 ] 。 日本学者任教师, 从幕臣子弟中招收学生, 十取其一, 录取严格。 幕府推行 “走出去” 的人才培养方针, 向荷兰派出 榎本武扬、 津田 真道、 西周等首批留学生, 学习海军、法律、医学等。 庆应改革期间, 扩大留学对象国, 向俄国、英国派遣首批留学生。