主题：教育部这群頇颟之徒，烧饼来回翻，自己打脸 -- 潺潺流水

中国教育的问题，不是一个教育部的问题，也不是“做题还是不做”的问题，甚至不是西化与中化的问题。多年积累，盘根错节，一般是拎不清楚的。

不过，对于中国教育改革，有没有一个提纲挈领、纲举目张的办法？答案是有的：分拆教育部，把考试部分从教育部分拆出去。

孙中山带领一帮人几十年的探索，也不是全都是试了错了。起码设立“考试院”这种思路，是一种探索突破中华封建社会教育+考试士大夫垄断制度的尝试。这个可以成为现在教育改革的借鉴。

现在中华教育最大的问题，就是负责教育（教材）和考试的合在了一起：成为中华大一统社会（农业文明晚期）士大夫专制的翻版，是一种自我循环论证：教育成功不成功？看高考成绩？高考成绩反过来又“证明”同一帮教师爷的“教育是成功的”。这是问题的核心所在。

当然还有一部分，是把米国的大学入学考试制度当成了教育的终极点，也就是所谓“素质”教育。不过这个在数量上还不是问题的重点。

当前的高考制度——12年义务教育的终点——甚至连士大夫垄断下的科举制度，都有不如：封建社会对科举管理，是可以把出题官、监考官杀头的，负责出卷子的既明示，又总还算人精中的人精。而现在高考到底谁出试卷？谁判卷？这些人背景如何？都是隐形的，完全无法监控。

把教书和考试分拆开，教育这盘棋就活了。