主题：教育乱弹 -- 给我打钱87405

有句话说得好，退一步海阔天空，忍一时风平浪静。我画蛇添足，补了一截：转个身就是一片新天地。忍这个东西，只能治标，学会转身，无需再忍，方可治本。

就今天，我带着孩子去游泳。游完泳，孩子从更衣室里出来时一脸不悦。我便问她是不是被人欺负了，孩子就告诉我，有个阿姨蛮不讲理，把正在换衣服的她给挤到一边去了。我问：“更衣室那么大，可以去其它地方换啊？”孩子很是不爽，回敬了我一句：“凭什么啊？”我也毫不客气的顶了她一句：“不凭什么，关键是你已经被人挤到边上去了，而且出来还一肚子气，吃双份亏。”孩子就不吭声了。我想想自己刚刚态度不好，就又说：“这人要学会及时止损，本来吃的是一个亏，不服，还要蛮干，又吃一个。你越是觉得有理，亏就越吃越大，这一点你无法回避。所以做人要能吃小亏，吃个小亏不要太当回事，好比丢了一毛钱，嘿嘿一笑就过去了。”

最近一段时间，我给孩子安排的语文学习内容之一是每天读一篇《上下五千年》，再写一篇概括。读完几十篇，就开始往回复习。我给孩子讲了一下具体怎么个复习法，孩子就拿出第一篇作业，看了一眼，说她好像完全失忆了，没法回想起原文的细节，一脸痛苦状。我便开导她，“这个时候不能把今天的你当成昨天的你，今天的你读昨天的你写的作业，就跟你读别人的书一样的，哪个地方你觉得细节部分说得不够清楚，你就得分析一下，比如说，这里只写了苏武身陷囹圄，究竟是何故呢？”孩子眨巴眨巴眼睛，想了想，“好像是他的手下犯了个事，但具体叫什么，我不记得了。”我又指向另一处，问：“他是怎么个不屈法呢？是被别人用鞭子抽也不痛啊，还让人割了肉也没啥感觉呢？”孩子又想了想，“先是别人劝他投降，他不肯，后来说是威胁他，再后来是不给他饭吃，最后是送去放羊了。”我又指向最后一句，问：“他是怎么回到长安的？”孩子马上说，“自己偷跑出来的可能不大，都关了19年，要跑早跑了。”我说：“可能是大汉的部队把匈奴打败了，就把他给救出来了。”孩子说，“这也不大可能，苏武最多一使者，为他一个人打仗，说不过去。”想了想，猛一拍桌子，“我想起来了，是什么假借大雁传书，单于就放了他。”我让孩子再去看原文，孩子这才不好意思的说，“基本上我都说对了，看来并不是我忘了啊。”

我跟我媳妇时常在家拌嘴吵架，孩子十分不爽，我虽然内疚，但也不敢向她拍胸脯保证以后不吵。我想了又想，想了个辙。于是找了个机会，问孩子：“我跟你妈吵架时，你是不是烦透了？”孩子说：“我习惯了，麻木了。”瞧她这话说得，锦里藏针啊，我假装听不懂，又问：“你觉得吵架 的时候，你妈厉害，还是我厉害呢？”孩子听我说这话，觉得我是个怪物，可是这个问题好像还有点意思，她想了想，说道：“你们吵架语速很快，时常我听不懂你们在争辩什么，不知道是围绕个什么事，好像能从天说到地。”我冲着她竖了个大拇指，说：“你真厉害，这都观察出来了。你不是读过诸葛亮五次北伐的故事吗？你妈就是这个战术，她先打祁山，取街亭，我一看不妙就给堵住了；结果她又出兵陈仓，我又赶到陈仓去堵；没等我喘过气，她又挥师直扑五丈原……打了一圈，她又翻过来重新打一遍。”孩子听了，做恍然大悟状。我冲她嘿嘿直笑，补充道：“下次你再仔细观察观察，是不是这么回事。另外我有了一个新招，暂时不告诉你，你到时候看看是否有效。”听我说完，孩子对着我端详了一阵，估计还是觉得我是个怪物。