主题：【原创】我家两代人教育理念的比较 -- 捣蛋鬼狐狸

我自认为属于你说的“花时间理解数学和物理的实质并辅之以数量不很多但有代表性的精选的习题”的人。所谓

的原因，只有一个就是你的基础知识不够全面，或者说你对学习该理论有关的其它理论的实质还不够理解。这种瓶颈的解决不过是，耐心地继续按照理解实质的路走下去，终有一天会水到渠成。

其实大多数人都不难懂得，题海式学习和理解式学习在学习效率上是一个直线和指数曲线的关系，如图

(skydrive图)

[IMGA]https://c7yiag.bn1.livefilestore.com/y2pendqzgDn10o_EcTWKsdtrq9HcWut_s3XTi1QEYM1guI1z3az7K_gQ5otqwTJmBBoeUB0PyWAwDEuMG4zryUQbfmPn5VqInE8e5IeIXayeUs/20130615 理解式学习和题海式学习效率曲线图.png?psid=1[/IMGA]

(新浪图)

唯一的问题是那个时间点x在哪里？

如果以一个周，一个月，一个学期或者一年为时间点，可能题海式学习效率(仅以考试成绩作为标准)可能超过理解式学习。但是只要足够长，比如两年、三年，那么后者会远远超过前者，而且随着时间的推移会远远把前者甩到后面。

但是，太多的人是如此短视，他们无法拒绝短期成绩提高的诱惑，即使完全明白理解式学习的效益更大，但是仍然采用了题海式学习的行为方式。学生如此，家长如此，老师和校长自然也只能如此。偶尔有个别老师想尝试理解式教学/学习，但是在相对短的时间内比如一个学期或者学年，整个班级同学的学习成绩不升反降，最后老师或者校长也只能屈从于家长的压力改弦更张。

以我的感受，从题海式学习转变为理解式学习的最大的障碍其实就是能否把眼光放长远，为了长远的利益放弃眼前的诱惑。很遗憾，绝大多数人都选择了后者！只有极少数人，或者天生具有主动的偏执性的求真知的性格或者被动地需要独立面对解决各种各样实际问题的压力，发现理解式学习才是解决问题的真正途径，从而走上理解式学习的道路。

看似容易的抉择，绝大部分人却选择眼前利益还有一个原因是：个体在绝大多数领域并不需要成为专家，只能做到浅尝则止；真正需要自己发挥成为专家，或者哪怕是相对专业的情况是很少的；因此在那些相对非专业的领域采取了那种囫囵吞枣式的学习方式。但是题海式学习在这种情况下，仍然是完全错误的。题海战术浪费了大量的时间，其实不如认认真真地把这本专业书籍的基本结论和推理过程，反复看几遍、十几遍或者几十遍，再加上少量的习题来检验自己的理解程度。这些过程唯一的目的就是加深理解，没有其它。尽管这样做可能在短期内的成绩不太理想！可是成绩和本事比起来，算什么呢！

至于楼下部分网友指出的情况，对某种理论和知识的理解有不断深入的过程：小学、中学、大学对某种理论的理解是完全不同的。因为前期理解所基于的基础，从后期更深层次来看，并不是真正的基础，更准确地说前期的理论基础是后期理论基础的特例或者逻辑推理出的定理、结论。但是这丝毫不影响理解式学习的正确，反倒是进一步体现了理解式学习的高效：你只有通过理解式学习，首先掌握浅层次理论的原理(公理)、定理，以及浅层次原理到定理的逻辑过程，才有利于你进一步在深层次重新构建整个知识体系。前期的知识体系是深层次学习的重要基础，而理解式学习的方法又是深层次学习能够成为实现的不二法门。

我始终无法理解题海式学习有什么好处，看着身边很多聪明的人这样做，只能很无奈。其实不止学习，人生中有多少事不是短期利益替代了长期选择，芸芸众生如此，国家大事不也一样吗？更何况有些人把美国教学中师生们普遍的偷懒都美化成高等教育理念，真是不知该说啥好！

山姆当然可以不题海，但是努力学习有什么能替代？

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