主题：【原创】浅谈汉字与拼音文字的比较 （上） -- 人间树

第一，你举的那个例子，实际说明的是文字所表之意已经被接受之后，大脑接受信息的过程或大脑处理信息的方式。和文字本身的优劣性，以及文字通过何种路径和意义建立联系更有效率，关系不大。就算你证明了任何文字的阅读者都只是根据所看到的字形来理解文章，而不依赖读音，也只能说明在文字所赋予的意义被固定、被记住之后，大脑就会接受这种约定，然后跳过音、形指引，直接通过字形来联系意义。我想正是大脑的这一作用机理，才使得失去直观性的象形文字或摆脱音、形束缚的符号能够发挥表意功能。

第二，关于Tom和小明，你的生发也不乏想象。

进入大学后，两种文字体系下的学生是否要继续学习母语读写，我的观点是和各自的专业及研究需要相关，我自己是学法律的，我进入大学之后，虽然没有专门的继续学习中文读写，但是在学习各法律部门时对专有词汇的学习，我想也应该是对中文学习的一种深入，比如无因管理、不当得利、永佃权、用益物权等。但是，还是那句话，没有调查没有材料支持，我不能从个人经验出发对语言的一般属性做出定论。

第三，关于文字的延续性和稳定性。我承认，汉字在延续和稳定方面有优势，但是“这种合算”对我们的思维在纳新和创新方面有怎样的影响？楼主在另外一个贴下和胡一刀讨论到了这个问题，我之前也说过，我真正想看到的是两种文字体系对思维的塑造。

我自己的体会：我并不觉得我能直接去读《秦律》就比不能直接读原版《查士丁尼法典》的美国同学更有优越性，因为就学习、使用、改善当下的法律来说，能否直接读古文，是无关因素。