- == 系统问题，暂停聊天功能。==
- 【征集】西西河的经济学，及清流措施，需要主动参与者，『稷下学宫』新认证方式，24年网站打算和努力目标
主题：什么是美国教育 -- marxwan
共:💬6 🌺2 新:
如果真的是国内基础教育强，美国研究生教育强，
那么国内大学毕业到美国读研究生的应该是强中强了，
1978年之后我们开始恢复向美国派出优秀人才，而且大部分都没有回国效力，
俺次说法，这部分人作为国内基础教育产生的顶级人才，应该早早做出杰出成绩才对，可按如下信息来看，恐怕未必吧？
1981-2005年诺贝尔生理学或医学奖55位获得者科学产出年龄特征显示:个人最大、最小和平均获奖年龄均呈现逐渐增高趋势;个人平均获奖年龄为 60.76岁,个人平均获奖研究年龄为42.56～46.66岁;SCI论文数高峰年龄平均51.00岁,SCI论文被引次数高峰年龄平均47.71岁, SCI论文期刊影响因子高峰年龄平均48.62岁;SCI论文、SCI论文被引次数和SCI论文期刊影响因子高峰年龄平均数与获奖研究年龄的差值分别为 4.34～8.34年、1.05～5.05年和1.96～5.96年.
国内的大学生毕业一般是23岁，至少也有20岁，最早出国的也有30年50岁了，如果真的那么优秀，何至于至今没看到斩获呢？
当然原因是各方面的，比如生理学奖获得者平均年龄可能偏低；刚到美国的中国学生没有前人经验无法适应新的学习环境；受到美国人歧视等等
但不管怎么说，至少以上理论是不成立的
我认为美国教育的优点在于对创造性的培养远胜国内，
国内教育培养的是答题能力，应试能力，
对解决实际问题能力、创造性提出问题能力的培养非常欠缺
- 相关回复 上下关系5
🙂美国的教育是适合天才而且培养精英的比如钱学森 mopfish 字130 2009-11-10 01:12:41
🙂其实最重要的是科研传承 田间第一人 字613 2009-11-09 07:19:08
🙂美国的教育强在研究生教育 果酱 字113 2009-11-07 04:45:53
🙂不宜夸大国内基础教育效果
🙂这取决于一种认识 唐舆 字56 2009-11-07 04:43:28