主题：【原创】中、美教育之比较（结束语） -- 只看不说

　　在下（响应虎尾老师的号召，第一人称都用“在下”）写这个贴子的初衷，只是随便聊聊而已，没想到由此引起河里各位大虾的热烈讨论。看了各位老大的高论，有的赞同，有的有不同看法。特在此一并回复。

１）对小学生的教育方法，是鼓励为主还是鼓励批评都需要的问题。在下以为，就小孩子而言，多鼓励绝对是利大于弊的。大家回忆一下，如果有小学、中学（甚至高中）都在一起的同学，是不是“差生”一直都差？记得在下读小学的时候，同学中也有比较调皮的，成绩不好，就被打上了差等生的烙印，结果一直都差下去，破罐子破摔。其实，小学阶段，智力发育都差不多，关键是要培养小学生对学习的兴趣和自信心，在下还是认为这比学到一些基础知识要重要得多。特别是看到女儿在美国上小学的经历，对此有了比较深刻的认识。

２）美国教育体系培养出来的学生，嘴上功夫强，但基础知识不扎实，比不上中国的学生，在下认为这里可能有个误会。我们这一代从国内考出来的学生，不谦虚的说，都应该算是国内的顶尖学生吧。和美国本土的一般学生相比，当然是要优秀得多。但由此认为美国教育出来的学生比不上中国学生，却有失偏颇。国内一般大学中，混文凭的也大有人在，搞不懂y=aX的也不乏其人吧。

３）如果能把中国教育和美国教育综合一下就完美了。这一点，其实已经部分地得到体现，并取得了显著的成绩。在下居住的这个密西根北部小城Troy，因为学区好（主要是高中），在这里买房居住的中国人越来越多，结果高中里的中国学生也一年比一年多。当家长们掌握了美国大学（特别是“常青藤联盟”的大学）的招生要求后，把接受中国十几年教育后的心得和美国的教育体系结合起来，通过指导、帮助下一代，使他们在高中学习中具有了得天独厚的优势，再加上中华民族与身具来的吃苦耐劳的品德，近几年，考上“常青藤联盟”的大学的中国孩子一年比一年多，美国中学已经难有作为了。更为可喜的是，报考医、药专业的中国孩子也多了起来，不再象我们这一代，只能靠工程技术安身立命。据说，“常青藤联盟”的大学已经开始限制每年招收华人子弟在总招收学生中的比率了。可惜的是，报考法律，政治的学生还很少。

４）我们这里有一个华人协会举办的“College Forum”，每年邀请那些考上“常青藤联盟”大学和其它好大学的应届高中生给学弟学妹们介绍他们的成功经验。看着这些少年才俊们在台上侃侃而谈，让人赞叹不已，倍感欣慰和骄傲。以下就是今年在这个论坛上发言的学生背景简介，由此可以看到，考上美国的好大学所付出的艰辛和努力。为了保护隐私，删除了学生的姓名。