主题：老外的口碑名校和华人圈追捧的好学校有什么差别 -- forger
什么小手放背后这是老黄历了，很多人都是拿自己童年的印象在说事，根本没有睁开眼睛看看现实的世界。
由于某些因素，继续滑下去。
话说回来，搞理工农医的，真比搞琴棋书画歌舞的过得好？会做的真的比会说的过得好？
f河友的选择我觉得没什么不对，无非是基于自己的情况做出选择。有不同意见论事就好了，对人进行调侃，我个人认为有点不厚道了。
f兄成也罢败也罢，总是自己的选择自己的努力，没坑人害人。他说的事大也罢小也罢，也是存在的。
在此言之有物的河友表示敬意。
还记得他刚下河的时候，先是猛批魁瓜，然后猛批福建移民，然后上升到猛批“强国”人民……就他自己清明睿智，洞见中外。而且火力还挺猛。这样拉仇恨的结果就不难预料了。
我们家出门都是东北味的，人家不避你，觉得你听不懂，想听不到都难……
那么你愿意相信就相信，不愿意相信也随你。我的实践时间跨度比他大，公私校案例是他三倍，不同学校数可能更多，因为牵涉我的隐私，我只给结论。
你的经历，成就成名和私校有没有相关性呢？
大学肯定是有相关性的
中小学，不好说
对个人来说，就是放弃未来。对女孩来说，上私校是为了嫁一个有钱的富二代。对男孩来说就是学一些虚伪的上层人的行为方式，和到处曜富，到头来真实本事一点也没学来，而且还没有公校出来的孩子那种敢打敢拼的作风。如果你想让你孩子结识一些当地的上层家庭的孩子，对绝大多数孩子来说，那是做梦。除非你的孩子很有这方面的天赋。而且能和他们混在一起。我就看见薄瓜瓜好像还可以。
我最推崇就是咱们国家2000年以前的教育方式。这边的教育把绝大多数聪明的孩子最后也给教育成庸人。没有理想也没有目标，没有竞争意识，没有危机意识，中学毕业了不知道自己想干什么，大学毕业了也弄不清自己能干什么，想干什么。私校唯一的好处是他们中学毕业了，大部分知道自己想干什么，但不知道自己能干什么，应该干什么。
我认为教育是一个漫长的成长过程，从行为上看是艰苦的事，其间还有各种各样的影响因素。我作为一个父亲，我希望孩子能为自己的进步自豪，能从知识增长，思想提升中体会到悦愉。我一直引导孩子们直面困难，为她们的成长而喜悦。
我说“伤感”，只是因为字里行间觉得，f河友一直努力的抵抗被洗脑，却又不得不做出与被洗脑者同样的事。
同时，我觉得教育问题，因环境，条件，诉求，认知，每个人都有不一样的选择和体验，只要不违反道德人伦，都是无可厚非的。都是凡人，那么过凡人的日子呗，三百六十行，行行出状元，行行有血汗，行行有白骨，冲着状元去总比冲白骨去有志气吧
龙凤鼠的界限不是那么容易打破的，能守成，已是不错，能进一步，是巨大的进步。越阶，这不是光有个人能力就行的。
有点乱。简单说，我不认同f对教育方法的观点，但我认同他的看法是正常的观点。
就是打击先进保护落后，就是打击上进鼓励庸懒，就是把公学变私学；就是重资源轻能力。
通俗的讲，就是拼爹。
诛心之论，就是夺权要从娃娃抓起。尤其是“加分”“独立招生”“校长推荐”。
想想这个是土共的错，没事教什么马列毛唯物主义政治经济学。
家长就不会同意。当然，如果富豪们愿意给他们的孩子搞快乐教育我倒是不反对。
否则整个国家民族就是万劫不复
我比较赞同“97年的鱼”兄的意见，而反对F老弟的自以为是。
我儿子在读大学二年级，工程学院。他当年考SAT的成绩还可以，离常春藤有一点点距离，进美国好一点的工程专业名校是做到了，不过最后还是放弃美国的OFFER，在本城上大学，当然这个大学也差不到哪里去。进大学时我们一家去开新生家长会，院长直接就警告新生们课业会多么繁重，小子当时就被吓得脸色发白。一年级倒是出乎他意料地轻松，现在是二年级，老师们狰狞暴露，孩子完全被整傻了，功课真是来不及做，我们两公婆这么伺候着，还是缺觉。这才明白为什么他的学费是本校其他文科专业的两倍多，他的学习量确实是其他专业学生的2倍以上。我不认为他快乐，但这是必要的痛苦。
说完这个，说说我对教育（专指本科教育）的理解。
我认为，教育，就是一种治疗。
第一，你不可能用一种疗法去治所有的病人。第二，有效的治疗，必定是痛苦的。没有病人是喜欢医院的，顶多让你不会怕到宁可自杀也不去医院就差不多了。医院不是戏院。
将来有AI了，AI什么意思？就是说你不是怕疼怕麻烦吗？甭治了，胳膊不好就锯掉，装个假肢，那个假肢已经比原装都要灵了，力能举鼎------F兄你愿意不愿意？
为什么在美加的小学，初中，流行“快乐教育”？美国我不知道，单说加拿大。所谓“文质彬彬”，原意是指“既斯文，又质朴，各占一半”，一个孩子的成长，有“街头教育(包括家庭教育)”和“学校教育”两种环境共同培养。简单说，如果街头教育是粗鲁，粗犷，粗糙的，那么学校里自然容易流行“精致教育，快乐教育”，因为学校在某些专家眼里，就是对冲社会的“乌托邦”，社会上他们没有能力做到的，在学校里整个人造黄油的替代品，糊弄------唉，一出社会就可怜见的，先幸福几年是几年呗。
加拿大的初级学校教育的理念研究，完全是由本地白人把持的。之所以盛行“精致化，伪娘化，快乐化”，我个人看是因为这些所谓砖家，在他/她们成长的时代（70年代），加拿大的街头教育是相当粗鲁的，专家权威中的一部分人因为家庭原因，在学校受霸凌原因，或其他原因，有某种心理问题，是可能的。加拿大的国球是冰球，冰球比赛，是允许当场打架的，唯一的要求是你要脱下手套，徒手打。在赛场上打死运动员是经常的。这还是正规比赛，在街上小屁孩们瞎玩呢?反而不会打了？好，野蛮的是男孩是吧？我孩子上初中时，学校里一个女生自杀了，学校不肯说原因。
一个小孩子，没有“发蒙”，没有基础知识，这样他/她就是柔弱的，易受骗受伤的，可以看作一种“病态”，需要治疗，强健体质，准备好应付恶浊的现实世界，所以教育就是治疗。“快乐教育，快乐治疗”，孩子怕疼，就可以不打针，或者有钱嘛，雇个穷孩子代表自己挨这一针，那你这”傻病”还治不治?
今天看，我儿子要比其他孩子多挨好多针，我看着都心疼，但专业是你自己选的，人生道路是你自己选的，咬牙忍着吧。如果这所“医院”让我儿子今天就快乐了，我反而要投诉它。
另外一点，这种小时候的“快乐教育（治疗）”，确实容易把孩子往文科方向上引导，因为艺术让人膨胀，成为成功的艺术人士需要你的自我意识膨胀。而理工科的NERD，那些谢耳朵们，反而很谦卑，因为他们在浩瀚的理工知识海洋里，认识到人类的渺小和无能。我想这是美国经济构成逐步重金融轻实业的原因之一，因为新替补上来的劳动力，越来越畏惧数理化，他们弄不来。他们弄不来的一个原因，就是没有痛苦地学习过。而没有痛苦地学习过，就不懂得敬畏。
强调一下，我不是说这种“快乐教育”不好，而是它不能包治百病，没必要吹得跟什么似的，具体到这个学校，不就是花钱装B吗？跟着个啥都蒙圈的富二代，孩子能学到什么社会真相？
我对我的儿子是偏向于严厉的方式，有些坏毛病，譬如上幼儿园的时候喜欢拿别的 同学的橡皮，笔，刚开始先说，当面说可以，还是继续，打手心，打了两回记住了。他眼泪汪汪的，我也心疼。我现在就是不知道这样对他将来会不会有心理阴影。
如果女儿呢？ 不知道如果她有这小毛病，该怎么处理？
包括老本，孩子也不是在这里上的小学？ 好像全部都在隔靴挠痒~
加拿大怎么教育孩子，俺还是想听听的，不管哪一类看法~ 没有亲身经验的，对楼主的批评，恐怕也都不在珢结儿上。
所谓加拿大的快乐教育，恐怕楼主并没有给你们讲出真实情况。。。真实情况很值钱的，哪里有白给的~
俺也不会白给，俺就听~
美国所流行的博雅教育（liberal arts education)应该是从英国传来的。究其本质是为贵族子弟们所设计的，长期优化而来的。如果你真是贵族，那应该是还可以。如果不是呢，那就要小心了。
另一方面由于中国的崛起，世界真的改变了。以前可行的，以后就不一定了。轻轻松松上ivy，那种日子一去不复返了。
一切只是刚刚开始。