主题：维族花千元让子女上国语小学，不去免费的双语小学说明了什么 -- Guang

http://news.cntv.cn/2014/08/03/VIDE1406999339250256.shtml

8月2日央视“新闻调查”栏目播出了新疆阿克苏地区乌什县依麻木乡维族人库尔班·尼亚孜自己出资创办“国语小学”，专教汉语的事迹。

里面有一段耐人寻味的对比：不少家长宁愿出每年1000元的学费上这个民办的国语小学，也不去免费的公立小学。

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感觉国家推“民族语言”+“汉语”教学，两头不讨好，学生学习更困难。

本民族的语言文化自然在其日常生活中学了，如果有部分人想搞更深入的研究，可以在大学里开设，没必要在小学搞，徒增负担。

这样的说法有点沙文主义。不过国家能不能多开设些“国语小学”，也免费，让维族群众用脚投票？

• 维族多花钱上汉语学校， 国家应该多扶持纯汉语教学。

窃以为维族、藏族的最大问题就在于语言不通，而突厥系的维族这个问题要更甚于汉藏系的藏族。而改开初期，恢复基于阿拉伯字母的老维语的决定使这一问题雪上加霜。

要真正解决维族、藏族问题，就应该在全国范围内：

一、大力推广通用语——汉语普通话教育。像这位维族大叔的做法，应该从官方层面大力支持。

二、在保存民族语言方面，逐步建立拉丁字母转录体系，使基于拉丁字母的记录方式与当前方式并行并逐步取代后者。

http://www.youtube.com/watch?v=b6IPURkFp0Y

设一个过渡期，比如说10年，此期间双字母，以后公文，广播，课本，法律文书等一律转成拉丁字母。

胡乱帮误国， 一至于斯。

对这些学生来说，再加上维语，三套系统在脑子里打架。

再说，这样搞学生哪有足够的精力去学习英语汉语？在高中毕业或者高等教育完成之后，竞争力比普通学生差一大截。

要不怎么说民族政策愚蠢呢。还好没有愚蠢到给他们再来个阿拉伯语，那就更有的搞了。

语言和文化是紧密相连的。让小孩尽早地接触汉语可以在潜移默化中帮助他们欣赏并接受中原文化，对培养他们对国家的认同感和向心力有着非常巨大的推动作用。如果不在小学中开展汉语教学，对于那些没有机会进一步学习深造的人来说(不要问为什么不是人人都上大学，这问题就像问为何不吃肉糜)，语言障碍有可能使他们终身局限在维吾尔族的小圈子里。

所以，“民族语言”+“汉语”教学不是两头不讨好，也不是徒增负担。恰恰相反，它有助于理解与交流，促进民族团结。它是我们彻底战胜新疆分裂势力的终极武器。

民族语言+汉语的教学，给学生增加负担，不利于汉语学习。

不知道是我的表述有问题，还是你没仔细看帖子。

别有用心的西方国家会炒作，说中国要在下一代消灭维族。私立学校则没有这样的顾虑。

上了这样的双语小学，跟上维语小学没区别

又不是要关闭“民族+汉语”学校，只是增加些纯汉语教学学校。

目前官方的纯汉语教学学校貌似没有，维族自己要多花钱上民办的。

为何官方不能多开些纯汉语教学学校，和“民族+汉语”学校并立，各50%，让少数民族自己用脚投票？

私以为双语教学，对维族老师或汉族老师要求比较高。

片子里那个民办的“国语”小学，从“学前班”开始招生，是个很好的切入点，小孩越小对语言的接受能力越强。

我在库尔勒听中学生讨论上学问题,二中是他们心目中最好中学,我问一般不都是一中最好么,他们说一中是双语,为维族孩子办的,根本不是上学的地方

学生家长都希望孩子上汉校，掌握了汉语就多一项就业、生存的技能，就像大学生考4、6级。

那么都开汉校，关掉民校、双语校行不行呢？从一些地方的实践看，是完全可以的。难的是如何安排这些民族教师，让他们失业？不可能；让他们退休？年龄差太多。

所以，只有慢慢来，让他们老去。

可以看出来了。美其名曰改善教学，但实际上很多穷乡僻壤，民办教师至少是聊胜于无，改成正规化学校后反而没什么老师愿意去，而且学生上学要走更远的路，更困难了。

双语教学的确是吃力不讨好，两边被人骂，而且实际上大大增加了小孩的负担，还不如以汉语教学为主，数理化都汉语教授，而将维吾尔语作为第二门语文课就好了，从小学三四年级开始教，到初中就可以了，汉族小孩也修，这样不就公平了？话说其实维吾尔语教学用好了也是有用的，建立新丝绸之路大走廊，和突厥语国家建立往来关系需要很多懂这类语言的人。

我觉得应该面向所有民族教授，从小学三四年级开始教，教到初中就可以了