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主题：维族花千元让子女上国语小学，不去免费的双语小学说明了什么 -- Guang
家园 维族花千元让子女上国语小学，不去免费的双语小学说明了什么 http://news.cntv.cn/2014/08/03/VIDE1406999339250256.shtml
8月2日央视“新闻调查”栏目播出了新疆阿克苏地区乌什县依麻木乡维族人库尔班·尼亚孜自己出资创办“国语小学”，专教汉语的事迹。
里面有一段耐人寻味的对比：不少家长宁愿出每年1000元的学费上这个民办的国语小学，也不去免费的公立小学。
学前班招80个孩子，结果400人报名，纯汉语教学，家长放着免费的公立学校不上，也愿意交1000元/年上这个民办学校
在少数民族地区，孩子们缺少学习国家通用语言文字的环境，他们从一出生到入学前，接触到的基本都是本民族语言，而非国家通用语言。依麻木乡是一个有近3万人口的贫困乡，维吾尔族占当地人口的99.5％。从新疆大学毕业后，库尔班·尼亚孜萌发了让农村孩子学习国家通用语言文字、增长知识、更新观念、改变家乡贫穷面貌的念头，他节衣缩食，一点一点为创办学校做着各种准备。2003年5月，库尔班·尼亚孜不顾家人反对，毅然拿出10多年的全部积蓄，创建了一所汉语小学。
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感觉国家推“民族语言”+“汉语”教学，两头不讨好，学生学习更困难。
本民族的语言文化自然在其日常生活中学了，如果有部分人想搞更深入的研究，可以在大学里开设，没必要在小学搞，徒增负担。
这样的说法有点沙文主义。不过国家能不能多开设些“国语小学”，也免费，让维族群众用脚投票？
本帖一共被 1 帖 引用 (帖内工具实现)家园 我小学的维族同学，汉语绝对是母语的水平，应该也不是特例， 因为他还很自豪的跟我们讲，新疆是全国除北京外普通话最标准的地方。
就奇了怪了，什么时候新疆就成了汉语教育成困难的地方了？
看来更应该了解一下当年他们的老师是谁。
因为他们不但是汉语教得好，数学的水平也很高。
家园 新疆也分什么地方
家园 “双语教师紧缺”，免费的公立小学也没有足够的双语教师， 免费的公立小学也不能保证小孩子都能学会汉语。报道里的公办小学有58个教师，只有20个可以用汉语教学。库尔班雇佣的汉语老师，大学毕业后，没有好学校去，才到“国语小学”教书，一年后一旦考上了“特岗”，就会被公立学校“挖”走人。
库尔班的国语小学办的不错，学生毕业都能考上内初班，以后再考内高班。库尔班也希望国家能够扩大双语教育。3亿元的反恐基金里能不能多拨出点钱来培养双语老师？双语教育是反恐、反极端宗教的重要手段、战略，现在开展的太慢了！2020年要实现全疆双语教学，还剩5年呕！
家园 确实，如果普及汉语能大力发展，估计反恐、反极端宗教能事半 功倍。
而且影响长远。
家园 国家目前似乎不鼓励民办教育，从前几年清退民办教师就 可以看出来了。美其名曰改善教学，但实际上很多穷乡僻壤，民办教师至少是聊胜于无，改成正规化学校后反而没什么老师愿意去，而且学生上学要走更远的路，更困难了。
双语教学的确是吃力不讨好，两边被人骂，而且实际上大大增加了小孩的负担，还不如以汉语教学为主，数理化都汉语教授，而将维吾尔语作为第二门语文课就好了，从小学三四年级开始教，到初中就可以了，汉族小孩也修，这样不就公平了？话说其实维吾尔语教学用好了也是有用的，建立新丝绸之路大走廊，和突厥语国家建立往来关系需要很多懂这类语言的人。
家园 实际上只有一个问题。 学生家长都希望孩子上汉校，掌握了汉语就多一项就业、生存的技能，就像大学生考4、6级。
那么都开汉校，关掉民校、双语校行不行呢？从一些地方的实践看，是完全可以的。难的是如何安排这些民族教师，让他们失业？不可能；让他们退休？年龄差太多。
所以，只有慢慢来，让他们老去。
家园 民族教师等退休太消极了，而且还要不产生新的民族教师 一点愚见：尽量大副提高“双语”教师的待遇，激发民族教师转成“双语”教师的动力。
转换不了的，如河友夜月空山所说，维吾尔语作为第二门语文课，供这些教师就职，另外还有音乐、体育等供就职。
家园 双语小学师资差吧，老师都不会讲汉语 上了这样的双语小学，跟上维语小学没区别