主题：从萧条到繁荣，再到萧条 -- 西瓜子

“当年欧洲白银大量流入中国，并没有催生中国的产业升级”——如果注意一下就可以发现，英国工业革命中出现的技术进步，基本都是劳动节约型的，而中国从明朝中期开始，技术进步基本都是土地节约型的。

这是资源禀赋决定了两者走上了不同的道路，明朝中期以后中国的土地人口比例开始恶化，又缺乏殖民地解决人口问题，技术进步的类型就越来越偏向土地节约型。

看来是我记错了。

这个，是有个危险期的，也可能如此发展：

10年后，中国的牛顿出生，

20年后，中国的牛顿正在。。。上奥数班，

50年后，中国的牛顿正在。。。让小牛顿上奥数班，

100年后，中国的小牛顿正在。。。让小小牛顿上奥数班。

好像是千手观音

就是因为积累不够。

不光是科技积累，是资源，人才，资本积累都不够。

也就是惨无人道的斩尽杀绝。

这个是中原农耕民族抛弃了几个世纪的原则。

中国也就太过了一点，使得不少不喜欢数学的小孩也去上奥数班，但也有很多小孩喜欢。贝多芬从小就是被他父亲鞭笞弹钢琴，有不幸的童年，他不但挺过来了，还挺喜欢钢琴：

这个世界胜者为王，但不是胜者的所有东西都是好的。要让中国去学美国的教育方式，最后可能东施效颦的效果。美国还在羡慕中国的教育体制呢，美国年轻人的科学、工程素养太差了。不然，美国每年要接收那么多国外的学生和工人干什么呢？

[URL=http://www.suite101.com/blog/grandma07/chineseamerican_school_envy ]Chinese/American School Envy[/URL]

游牧民族的军事优势就是机动性（雄兵）和远程打击能力（弓箭），现在农耕民族工业革命后，农耕民族军队在机动性的远程打击能力上的劣势基本上已经可以用科技来弥补了。

游牧民族的军事优势不断丧失的同时，其综合实力上的一些问题开始暴露，比如医疗水平低，饮食不均衡，制造能力差（这些以前可以抢，现在抢不了了），其实这些问题很早以前就存在，只是大家一提到游牧民族就自然而然地想到来去如风的骑兵和马刀，以及横扫欧亚的威风，很少有人想到游牧民族的这些短板，现在游牧民族的军事优势不断丧失，这些短板开始显现出来了。

《乔家大院》里有一段：乔至庸带着货去蒙古和蒙古人做生意，蒙古人问乔至庸的伙计一个铁锅多少钱，值不值一只羊，伙计连忙说，一只羊可以换一个铁锅和很多碗，蒙古人听了很高兴，估计乔至庸前面很多商人借着蒙古人不会制造这些货品，都敲诈过蒙古人。你需要，但又造不出东西，肯定要被别人讹诈的。

游牧民族文化太感性，理性都没有生存的空间了，蒙古人的音乐，诗歌，其它艺术都很发达，但科学，哲学这些东西在这种文化里根本就成长不起来。

以前还听人说过这样一件事：

有个蒙古的铁匠打好了一个工具扔在旁边，还火红火红的，没冷却呢，铁匠的老婆过来赤手来拿，一拿当然就要烫伤了，幸亏旁边有个知青拦住了铁匠的老婆，知青就问铁匠的老婆：刚打好的铁你不知道很烫吗？

铁匠的老婆说了一句话，很能体现游牧民族文化：我不试一试怎么知道这块铁有那么烫呢？

内蒙好歹还有人带一带，外蒙是什么样，为什么这样大家可想而知。

一个贝多芬被老爸逼出来的，如果奥地利大部分小孩都天天让老爸逼着学钢琴。。。那维也纳也不是音乐之都，而是奥音班横行的地方了。如果小孩确实有兴趣，让他去好了，如果个别的家庭望子成龙，对孩子要求严格，也不用太惊讶，但是大部分家长都把孩子送到奥数班，不管这是个未来的数学天才还是未来的体育天才，还是小贝多芬，还是小牛顿，就不合适了。

送去奥数班，往往不是因为孩子有数学的天赋，或者家长希望孩子成为数学家（这样的家长可不多），而是为了升学。

小孩子需要刻苦训练，来不得安逸，但是他们不需要千篇一律的奥数班，毕竟不是千人一面。

问问美国的华人家长就知道，很多犹太人这么出色，是家庭教育＋鞭策的结果。

太阳王要是脱了身上那床被子，长发披肩、超短裙、连裤袜、高跟鞋，打扮和如今北京上海街上的最时尚的窈窕淑女都差不多，几乎就是翻版的芙蓉JJ嘛，领先潮流几百年。

贸易航线还是美国控制，重要的产品还是美元定价，美元还是全球货币，美国的国债还是可以发出来；。。。；这些中国不跟美国抢。

中国先弄点实惠的，比如某些产品可以RMB定价；RMB可以在东南亚、非洲等区域流通；RMB国债可以在东南亚、非洲发行等。

当代社会，两个大国直接的热战的可能性很小，所以挑战现有秩序会很难。但博弈会在很多不同的场合进行，在第三国的代理人战争是一个很直接的选项；对一些区域争夺的经济战也是一个手段。

清朝可不一样。不过，清朝也是游牧民族建立的政权。所以，会用游牧民族的方法来对付游牧民族，只不过，有整个中国的国立支持。

现在，可怕的是游牧民族的习惯和先进的武器结合。比如说，俄罗斯。

做点是一点吧。