主题：【讨论】关于“电纸书”取代课本的可能性 -- 阳光小芽

不能有效的实现手写标注

就我知道，一个小学就设立在浙大新校区旁边，就读的学生主要是浙大老师的子弟，基本具备实施的软硬件条件。

如果wikipedia可以成功,那电子教材又有什么不可能. 21世纪是信息时代, 小学生也都可以上网了. 全中国上百万的老师, 每个人拿出一点时间出来讨论整理一套标准教材+辅导资料+测试题库, 很难吗? 有学生能提出全中国老师都答不出的问题来吗? 电子教材首先要教育的就是老师, 不能适应信息时代的老师是教不出适应信息时代的学生来的.所有测试结果不光要考学生的学习能力, 也在考老师的教育能力. 能够根据学生过去成绩进行针对性选题的智能题库是不是比一张卷子上万人考更有效,更能杜绝作弊,猜题.更公开明朗.成功的电子教材就是通过提高老师的能力来提高学生.

为什么要办电大呢？ —— 因为那时的情况和现在一样，优秀师资相对少。

为什么电大影响力日渐式微呢？ —— 能考出来的谁还在电大啊？优秀老师连日常的本科生上课都要教育部三令五申，谁还有空义务劳动？现在你还能在那所电视大学里面看到中科院的教授给大家讲基础课？

80年代华罗庚、童诗白可都是给电大讲过课的，现在你看看教课的老师是谁呢？ —— 我上学的时，我的同学就为远程教育上过课，讲linux基础。我们是搞光电的，跟linux毫无关系，当时她是边学边卖。

现在远程教育的模式是什么样的呢？ —— 很简单啊，我同学不是雷锋，她讲课是要钱的；这钱谁出呢？那些远程教育机构啊，而那些机构钱从哪里来呢？学生嘛。而对于义务教育的钱从哪里来呢？

四个问题都跟你解释了，效果如何，成本如何，应该还是很清楚的吧。

最后，再补充一点，各个好的中学连自己的各次考试题都要保密，你还指望把老师的课案无偿的公开给大家？

质量上差了点

是利益问题。技术上已经没有大的问题。美国这儿WEBINAR很普遍。

我几年前接触过那个东西，研发的那叫热火朝天！不过我的感觉是千万不要在中小学推进这个事业！以纸媒介进行的学习过程比电子媒介的对于小孩子要效率高的多，另外无纸化办公就是一个大大的骗局根本就没减少纸的消耗甚至浪费了更多

国内原来强的是翰林，不是汉王。

翰林是南开做的。

不过这个玩意的技术还不能算太成熟，很脆弱，尤其是屏幕，几乎受不了什么挤压，随随便便就坏了；有人因为放在厚厚的书包（塞满衣物等填充）而坏掉，有人因为一本书掉下来磕到e-ink的表面而产生“传统书谋杀电子书”的搞笑事情；还有的人放在桌面上没动，居然回来，屏幕就。。。。。坏了。

那个屏幕的价钱就相当于整机的一半了。

结果大家只好买那些n强大的盒子，皮套（皮套不太顶事，还是盒子好），这倒好，变成了个祖宗。

速度还是问题，最快的还是irex，sony什么的也不行。

前段时间整理东西发现同样的论文打了3，4遍。无纸化是不可能的，因为很多东西要打印出来备份。由于打印的方便反倒浪费了纸张

我认为未来应当以电子书为主，而纸质书以则退为相对贵重的经典收藏品。像流行小说，报刊杂志，更新很快的技术类书籍等印成书实在是浪费。未来纸质书当仅限于经典人文作品，或者变化缓慢的基础科学理论，这种书可以装潢精美，作为赠品或者个人收藏。

现在电子墨技术已经进入实用阶段了，但是从产品设计上讲仍处于早期阶段，不够成型。目前对我最有吸引力的是亚马逊的kindle dx。可惜这里买不到。

E-INK确实问题较多，价格也贵。

Samsung用的电纸书技术，不知哪位大牛可以介绍一下，其原理好像与TFT类似，具体的原理找不到资料。

国内做EPD的很少，与国际水平差距很大。

kindle dx是目前为数不多的大屏阅读器，这一点保证了阅读技术类pdf。其他的除irex外屏幕都太小，读小说等文字类可以，但是技术类的就不行了。

小时候看科普杂志，说道以后都是无纸化了，都是电子书了觉得很不可思意，死盯着14寸黑白crt屏幕上看书怎么比得上拿着一本印刷精美的书用各种舒适的姿势看好拿？

但是现在看书却基本都在19寸液晶屏幕上放到最大字号来看了，好的书会买下来放着，看的时候还是盯着屏幕看电子版。主要是电子版获得方便，也养成习惯了。但是这仅限于娱乐方面。休闲地书一目10行也没问题，但是学习的话还是感觉没有纸质的不可思议，我从小到大基本没记过笔记，都是直接在课本上标注，光看电子书学习我觉得效率不是一般的底下，用惯了超链接很难有整体把握。除非新的电子书有显示器技术那样大的变化，并且人性化功能极大增强，否则感觉完全不靠铺，但也许10年后真就出了那么好的技术也说不定。

至于远程教学的问题，感觉大学也许可以试试，反正大学主要也是自学，找名校的课件和笔记也是各类考试的必备之路。但是大学以下就不可行了，专业性太强，自学能力差别太大，而且各地高考都不同，复习重点不同。其实义务阶段好的学生你个他一本教材一本好的题典真的用老师给他事无巨细的讲解吗？他有那么多时间听吗？不愿意学习孩子最好的老师手把手给他讲课又有什么效果？中小学老师的主要作用我感觉是给学生一种学习的压力，一个遇到具体问题的实时解答者，一个学习秩序的维护者，而这都是远程教学无法办到的。