主题：【原创】铸剑之旅之一：升火 -- 票姚校尉

救火的变成放火的啦!

军人与非军人最大的区别就是,当被要求完成一个任务的时候,军人立马就开始想这个任务该怎么完成,非军人则会想这个任务能不能完成.

规定所有学员必须过4级和2级.不过不给学位证.不给学位证对一个军校学员来说,那就是生生降了一级啊!本科毕业本来是中尉,如果拿不到学位证,就只能是少尉!

我是03年入学的,我在任何一个地方大学的同学,都不要求四级和二级.

最搞笑的是,我们区队学的就是计算机科学与技术专业.还要规定我们必须过计算机2级.

我们桂陆是要求本科过四级，二级倒不管。后来研究生要求过二级，只是为了过二级学的东西考完之后就再没用过。

这样的地方应急能力，如果战争来临，民众只有等死的份。

其实,你们2位,一位是技术院校的,一位是指挥院校的,本来你们的分工就不一样.

怪只怪,前几年的军校,技术\指挥不分,把学技术的拿去下连队,把学指挥的拿去搞技术,依我的看法,这简直瞎胡闹.

技术类学员是作为军队技术人才来培养的,他们的军事素质,只要合格就行,更重要的是他们的技术素养.校尉鄙视技术类人员的军事素养,但是,国家并不是把他们作为指挥军官来培养的啊.打个不恰当的比方,如果是在工厂里,你把一个技术员派去抡大锤,你觉得合适么?他从来没抡过大锤,自然抡不好,工人们鄙视他,他自己也有怨言.

反过来,指挥类人员如果被派到技术岗位,一样也不适合.举个例子吧,我在学校的时候在实验室帮忙,实验室里就有这么一位指挥类出身的研究生.他很努力,可是分配给他的课题每次都完成不了.有些课题,实在是很轻松的,可是,毕竟本科的文化课基础太差,一些基本的东西都不知道.他为人很好,跟实验室的人员关系都不错.最后,在实验室所有人员一起帮助下,总算是把他的课题做完了.当然,项目进度肯定延误了.可是有什么办法呢?

不过现在,军委也终于发现自己在瞎胡闹了,终于明确了军校的招生目的.技术类人员下连队的情况开始好转了.而指挥类学员毕业后,不允许直接上研究生,必须在分配到部队以后,由师一级的领导批准,才允许读研究生.

我一开始就说科大生文化素质不错，科技素质不错，是我们的高科技人才心高气傲听不得我那句军人底蕴差，才在和我争的嘛。

98年洪水我们也上过前线。

说你的故事当然好，在贴中对专业技术干部冷嘲热讽就不厚道了。说的在理也还好，可惜全不是那回事儿。

因为技术人员军事素质不那么过硬而说他们军人底蕴差,有失偏颇吧.

也许他们枪打的不是非常准,5公里跑下来也只勉强合格,可是在他们的技术岗位上,他们又有谁不是兢兢业业的呢?军人的荣誉感,不光是指挥人员有,技术人员也有.你这么说,很打击技术人员的军人荣誉感.

军人的最高天职就是服从.军人的底蕴也正是这个"服从意识".非典时期,服从命令战斗在最危险的第一线的军队医护人员,你能说他们没有军人底蕴么?当地方医护人员退缩二线时,战斗在最危险的第一线的军队医护人员身上,体现的就是这种军人的底蕴.正是这种军人底蕴把军人与普通老百姓区分开来.

军人底蕴和军人素质是两回事，我可从不认同技术干部花太多的时间去当飞毛腿和神枪手。

所谓军人的底蕴，是指对军队的认识和对军人价值观的继承——注意是继承而不是简单的模仿。

我觉得一个军人打不准枪，跑不快并不见得就不是好军人，因为这是军事素质的问题。但是如果一个军人理所应当的认为自己就该着打不准跑不快，那就是军人意识或者说是军人底蕴的问题了。

我不否认在危急关头很多技术干部冲锋在前，舍生忘死，象“非典”那次就是医护人唱主角，我们这种人反而只有在旁边看的份。但是这不等于军人底 蕴就不缺乏，因为军人底蕴是军人世界观和价值观层面的东西，就象我有时也能修修电脑什么的，但不能因此就说我科技素养高，个别土匪武功高强能征善战，但绝不会有人说他是个好军人。98抗洪时，我们全连都曾经扎到有钉螺的水中去当人墙，但下来却一样有很多人为了争一个入党、立功的名额而明争暗斗，能因为他英勇地跳下了水，就说其军人底蕴好吗？