主题：【文摘】13岁“神童”被保送北大 老师称这是个悲剧 -- 水影儿
我觉得有点夸张，但是还是很好笑。
我比同龄人早上2~3年学，现在研究生班里的同学大多数都比我大2、3岁，都是些大哥哥大姐姐。大哥哥没什么，大姐姐嘛，问题就来了。你们懂的。
向杨老教授学习，哈哈~
赞同
等俺上大学以后才知道大哥哥大姐姐们在初中早就开始做苟且之事了。等俺质问一个哥们当初怎么不带我玩的时候，理由是太小，别带坏了。
靠。
搞得现在俺都不太会和女生打交道。
或许这孩子就是个陈景润呢，其他方面不行，但是就数学好。
毕竟像华罗庚这种全才还是少。
都不喊我师兄
再天才的人物也恨不得把所有的课本习题集都烧了才解恨
这样的孩子你还能指望他们和做实验做的太投入了以至于忘记了吃饭的牛顿比吗
以山某的经验，IQ差20就很难交流了。高IQ认为是不言自明的对于低IQ的人来说常常是天书，低IQ的人费了很大力气想出来的东西对于高IQ的人来说很有可能被认为是不值一哂。有一句老话：夏虫不可语冰。这对于高IQ和低IQ的人来说都是一样的。对于高IQ的人来说是高处不胜寒，对于低IQ的人来说是低处不胜压。各有各的难处，各有各的活法。人以类聚，那个级别上的人就聚在那个级别里。因为高IQ和低IQ的人都是少数，所以这些人朋友少是必然的。不会交流也要看怎么说，有来有往是交流，一人说一人听就不是交流而是灌输了。就拿这篇文章中的记者来说，他认为是简单问题，可事实上这孩子答了也没用。加了几个字，看看是不是交流有困难。
平常都干什么？
看书呀，象什么XXX，XXX，XXX，都很有意思。没事儿也做做题，从XXX到XXX的过程也很好玩。。。可是我说了你能听的懂吗？再说，我也没本事讲给你听，搞不清楚，搞清楚就说了。
你有什么崇拜的科学家，或者喜欢的明星？
为什么要崇拜？这些人做的也没什么难的嘛。噢，不过老爸说了不能这么说，该怎么说来着？想不起来了，不过说不定有，只是不知道。
这不是交流，因为这个记者根本没有做功课，这个孩子说什么他也懂不了。一个小学生问大学生，你是学物理的，给我讲讲物理是什么？这么多上过大学的。那个讲一讲。对于那些高IQ的人来说，很多时候面临的都是类似的问题。不是有句老话叫做一个蠢人问出来的问题十个聪明人都答不上来。在那些高IQ的人眼里，咱们这些普通人其实就是蠢人。只有那些大成了的牛人才能返璞归真的懂得怎么和咱们这些普通人说话。
把这些人招到大学里山某认为是好事。错误在于大学里的这些人不知道有学问和有知识是两个不同的概念。简单说，学问是智力的碰撞，而知识只不过是这种碰撞的燃料。以山某对国内大学的了解，有知识的人不少，可有学问的不能不说是凤毛驎角。这些高IQ的孩子进了大学以后，依然没有人真正的能够在智力上对他们形成挑战。结果就是灌了一肚子的知识，失去了智力碰撞的能力。要是真想让这些高IQ的孩子成功的话，他们所在的学校一定要有一批人有能力在智力上挑战这些孩子。这些孩子的学习能力远远超出了老师能给的程度，所以上什么课，学什么都不重要，只要给这些孩子指点一个方向，他们走的绝对要比老师带的快的多。真正重要的是要让这些孩子不断的面临智力上的挑战。可惜的是，授业的老师那儿都有，可能传道解惑的还真的轮不上这些孩子。说到底，人家孩子没问题。问题在于周围的人没那本事。
要是这些笨人不围着，人家孩子自己该干嘛干嘛，一定不会比咱们这些一般人差。不过总是有人不甘心，总是觉得高IQ就该比别人强。可世事难料是常理，曲高和寡是定数。聪明人没出息其实和笨人没出息一样，都是因为他们和别人不一样。不过人们总是对笨人没出息更宽容一点。
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政府应该拨备资源特别教导资优儿童的,与众不同的天才被浪费很可惜.人无完人,有某一特长已是人中翘楚.