主题：【原创】恐怖的教育，可怜的学生 -- 李禾平
家园 ?虎兄何意？ 数理化的意识形态？
看糊涂了
- 复 ?虎兄何意？
家园 不好意思, 我是想说,中国的教育是建立在对意识形态的控制上的,并不在于鼓励学生探索真理.
所以, 现在中国的教育和以前的八股取士没有本质的区别.主要是对人才的控制,而不是让年轻的孩子去好奇,去独立地作试验,去和别人合作,去发现新事物.
小孩在年复一年, 日复一日地背书(数理化也是在背),从很小就懂得取悦家长和老师是唯一生存之道.聪明才智都在考试中消耗掉了,完全没有一个孩子应该有的好奇心.小虎28,9岁时才突然发现,自己只是个考试机器而已,什么都不会.
- 复 不好意思,
家园 有道理！ - 复 不好意思,
家园 虎兄过谦，文化冲击想是有的；另复见下 个人以为教育也是个能动的过程。大家都在探索；想来思想成熟后当会有更全面认识的。就不多展开了。
另复见LIU2兄帖后；不重复帖了。
家园 双宝帖!!!! 恭喜：意外获得【西西河通宝】一枚
谢谢：作者意外获得【西西河通宝】一枚
鲜花已经成功送出
- 复 不好意思,
家园 更可怕的是不自知 我觉得我的老师和长辈思考能力都很差，并且希望下一代
也如此----这样才能有“前途”。其实这种态度不局限于
中国，人的惰性的结果往往就是这样。我不敢说我比别人
见识高明，但是会尽量保持怀疑态度，通过自己的学习得
到自己的结论。这才是真正的自由。限于精力和学识，这
个目标是很困难的，不过“朝闻道，夕死可也”。
这和课程内容不是一个层次的问题。
- 复 更可怕的是不自知
家园 两帖同复; 读韩愈《师说》 两帖同复
言：‘是故弟子不必不如师，师不必贤於弟子。闻道有先後，术业有专攻，如是而已。’
科举之后，那又是说谁呢？
读到大学毕业的人，要求自己的小学老师和中学老师和自己大学毕业时一个知识水平是无理的，也是‘懒惰’的--因为对自己的要求如同10-20年前毕业的师范/大学生。
如果要求自己的大学老师和自己一个知识/认识水平， 那是笑话;有无知的嫌疑。 术业专攻都不通，你的中学老师应该打屁股，你的父母应该反省。
思考能力更不是空中楼阁。孔子弟子三千，而称思考者几何？可意不可言，可言未必悟。思考，从开始到最后都是个人的事。食可哺，而意不可；否则前辈生你作甚？而汝又以何授汝子？
真正的自由不是绝对的自由；‘怀疑一切’这里不免最后是不怀疑一切的绝大部分和一点的全部。读书到‘字里行间’不意味着只读到书的反面。唱出砖的感慨，不仅是在中国（而把它当流行或超女明星的，中外都不少）；而读出认为师长均希望弟子不如师的，那的确是教育的一个失败，如果教育已经完成了的话。
又自云：朝闻道，夕死可以。 而不许师长三人行，必有我师。这板子该打在师长身上，还是‘别人’身上，已不可知了。
---这和青春期叛逆也无关系。
家园 there is difference in school education, the contents are reduced and difficulty is lowered.
...part of the difference is compensated by 'private instructions'...
家园 中国基础教育没想象的那么差 至少从小逼学生养成个艰苦学习习惯. 欧洲不知道, 美国教育, 漏洞更多, 跟中国最大的不同我看是这里差生"福利"好, 刚来美国, 就记得老师说的话了, 说在美国再笨的笨人,只要想上, 都能上大学.
要说中国大学培养出来的都是应试学生, 对社会没用, 我不太清楚, 不过看看身边清华/北大的留学生, 绝大部分智商挺高的, 能力挺强的. 到是看了点十么"哈佛女孩""十么十么男孩"写的书, 吹嘘美国"素质"教育怎样怎样, 觉得比较夸张.
家园 真不知怎么办好.