主题：这是中国青年学子向近代以来数典忘祖的中国知识分子劈出的第一剑 -- 履虎
家园 有点股票知识的就很容易理解，美国1999年是顶，现在是右肩。 -- 补充帖 家园 不输出情绪，来这发帖干啥？ 本想回到下面的，奈何楼太复杂了。大家吵成了一团。
有说新一代少年进步了，少年强则国强。我想问大家没年轻过吗？上高中的时候，别的没有，这股中二劲真的少吗？可能不是每个人都中二，但是那比例应该高的吓人吧。抢个话筒算啥啊？ 当然是既是心头不忿，又是喜欢出风头。甚至自己也很难分出这两者各占几分吧。
俺们重点高中，在我上高一的时候就搞一个每个班轮流选一个代表，每周五下午搞一个公开演讲。本意吗，当然是励志啊什么的。演讲的内容事先也是班主任把关，年纪主任审核。但是，这怎么阻止高中生那中二的心呢？几乎一小半的代表，纷纷脱稿，上去各种极左或者极右的言论。类似这种“找外国人XX”的应该也不算什么。即使代价是下来被批，干部被撸，找家长根本也挡不住。于是这个活动很快也就搞不下去了。
当然，这个教授水平不行，还哗众取宠是主要原因。你是收费演讲，这是你的工作，不能和你的爱好混为一谈。拿着甲方爸爸的钱，还给甲方爸爸找麻烦，想必工作上受挫，难于出人头地也是可以想象的。而自己不行怪社会，把这些东西放到演讲里，硬生生的让甲方的校领导吃了苍蝇。所以我要是遇到了怨天怨地的人，不用思考，直接躲远点就好。他是肯定要搞砸的，别连累了我。
要是想让自己的演讲出彩怎么办呢？我给他支支招：
首先，要在框架上四平八稳。很多地方用点“习主席曾经说过。。。”。真正的甲方是校领导，你得把他们伺候好了，才能有下一次。
其次呢，要吸引真正的听众，这些中二的高中生。也简单的很，直接贩卖焦虑就好啦。未来的知识要爆炸啊，只有学会学习的人才能生存啊；未来大部分工作要消失啊，只有有知识的人才有用啊；。。。我们小时候就被这么贩卖的，现在拿来直接卖就好。百试百灵。
最后呢，当然要拔高啦。未来的中国，必然是世界上最发达的国家。在座的诸位，未来的舞台当然不在这小小的庐州，你将来也许在非洲，南美，那里的人用半生不熟的汉语在和你交流。你不代表自己，代表的是伟大的中国。。。情绪一起来，下次不还找你？ 这不比那个到处是辫子的东西强。就算被录下来放网上，没准你还成了下一个爱国者。也可以吃点红利。
最后，要问我对整件事情的态度呢，那就是这点事也值得一说？是不是少见多怪。
家园 赞成，本来就是个屁大的破事 对这种事趋之若鹜，只能证明热点新闻的价值贫乏到了何等地步，只能用这种鸡零狗碎的事情来充数。
不过，说不定这正是上位者喜欢的啊。
家园 你的成熟意味着不可能再有任何创新和突破 这样的成熟有什么用呢 你的成熟意味着不可能再有任何创新和突破 这样的成熟有什么用呢
不同的话题之下，反应的都是同样的心态。
中国知识分子，出于自己的利益，反而不会去自主创新，不会去颠覆，而是去维护，基于“民主”和“科学”的西方文明话语权。
中国改开时期，科技的落后，就落后在“自主”上了，就落后在缺乏“自主”精神的那些人上了，到现在这些知识分子还在给自己找理由，洋洋得意的说你们中国人向西方学习的不够啊，所以你落后啊。
所以，你看懂了中国年轻学子们愤怒了吗？
通宝推：阴霾信仰,真离,
家园 这还是个小虾米，北大梵文季大拿日记 更是露骨，平生所愿就是多操，也不耽搁人家成名成家。
家园 河里不少海华，这个叫兽的言论放在欧美课堂上会是什么后果？ ”读书是为了和外国人杂交“
家园 中国体制内的社会科学类学者太多了。 这些人四体不勤，五谷不分，是理论和现实意义上双料的废物，离开了体制的豢养，他们中大部分的下场是挨饿。
我无论如何也不能理解，为什么大学里招这么多的文科生，养这么多文科教授！一个国家的高等教育不以培养训练科学家和工程师为中心，反而投入巨量的资源搞社科类研究，没有意义，对社会进步和个人修养品质的提升几乎没有用。
美国人封杀华为以来，很多中国学者跳出来论述中国人自己搞不定芯片，说芯片跟两弹一星不一样了，光刻机更是集工业文明以来人类顶尖技术之大成，单独一个国家只能束手，大部分的他们，都是文科学者，高中物理化学对他们来说已经是夭书了吧！
这些人还都是西方意识形态渗透的本土推手，利用高校讲台，否定中华文明的卓越，吹捧西方价值观，这次竟然发展到了对中学生下手！
高等学校应该关停大部分文科专业，停止招生。
通宝推：心远地自偏,家园 中学生砸教授的场子，一个推翻历史逆流的觉醒壮举。 1966年，毛主席就说过一句发人深省的话：
一部分知识分子身上遗留着资产阶级的血腥味，他们混在人民中间，用语言及其伪装欺骗着民众，却在笔杆子上为帝国主义的利益摇喊。
次年6月，毛主席更有精辟揭露：
容易出现修正主义的，第一个是中央里的人物，第二是新闻记者，第三就是文科大学的。都是在意识形态方面。
学生与教授是两个绝对隔阂的阶级，不论庐江中学的这个孩子有没有意识到，他都已经完成了一件伟事：众目睽睽之下勇敢地扒下了一个封建、愚昧且带有一定文化买办性质的反动阶级的皇帝新衣。
一个离开了PPT就不会演讲、讲座生涯纯靠坑蒙混骗捞取出场费（据说两万/场）、满腹下流龌龊的媚洋“教授”的场子，砸得砸不得？
这个问题就像是一个经典的比喻：“老虎屁股摸不得”。
1962年的中央扩大会议上，毛主席曾公开发难：
我们有些同志，不允许群众讲话，“老虎屁股摸不得”呀！凡采取这种态度的人，十个有十个要失败。
四年后的中央政治局常委扩大会议上，毛主席又说：
学术界、教育界的问题，过去我们是蒙在鼓里的，许多事情我们不知道。事实上是资产阶级、小资产阶级掌握的。
我们的政策是不要压青年人，让他们冒出来。就像戚本禹批判罗尔纲。戚是中央办公厅信访办公室的一个工作人员，罗是教授。
合肥庐江中学的这个学生抢过话筒的动作，已经通过舆论传播给全国所有站在讲台上的人以警告：90/00后乃至05后已经悄然崛起了，不论你们这帮价值观塑成于80年代的“河殇派”——陈宏友正是1985年前后上的大学，人生观铸于其时——不管愿不愿意承认，这个事实就摆在面前。
这部分老派文化买办、反动学术权威们，要么自己自我进阶、完成提升，要么就坐等被拍死在“孩子们”的洪流中。
不要小看这些“八九点钟的太阳”，他们照射出的光芒可荡涤一切陈腐黑暗、刮尽高台之上败落的既得利益集团，所谓“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马！”
1957年3月，面对全国教育与宣传工作的新形势，毛主席对许多从旧社会走来的“教师爷”发出了苦口婆心的阶级动员：
知识分子如果不把自己头脑里的不恰当的东西去掉，就不能担负起教育别人的任务。我们当然只能是一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。要作好先生，首先要作好学生。
八年后那个火红的盛夏，《人民日报》在头版头条刊登社论：《向我们的红卫兵致敬》，文中以“英雄的红卫兵万岁”的口号，提出了“把红卫兵建设成为具有高度组织性纪律性的青少年革命队伍”的目标。
就在那半年前，毛主席曾感慨：
我们都老了，下一代能否顶住修正主义思潮，很难说。文化革命是长期艰巨的任务。我这一辈子完不成，必须进行到底。
平均每十二天接见一次，毛主席就像初升的太阳一般，出现在天安门城楼上迎接着保卫新中国政权、保卫亿万工农阶级利益的红卫兵。
这个运动规模很大，确实把群众发动起来了，对全国人民的思想革命化有很大的意义。
八次接见红卫兵，来自全国各地的师生和红卫兵一千余万人有幸与毛主席一同捍卫着共和国的青春。
“我不怕累，我就是要想让更多的孩子见到我，让他们知道我对他们的希望。
将来，我不在了，有人要搞修正主义，就是现在在广场上见到我的孩子们当中，会有人记着我对他们的希望，记着我说的要反对修正主义，要敢于实行‘对修正主义造反有理’。
我多见一群孩子，多站一会，就多一份希望，这是很有意义的。”
这段回荡在历史中的重音，仿佛辉映着今天这位未及弱冠的孩子，“如果有人胆敢搞修正主义，孩子们‘造反有理’！”
至于某些跪地不起的反动殖壬想用一些老生常谈的陈旧说辞批判这位勇敢的学生（比如通过“采访”进行洗地的澎湃新闻），这里就摘取一段列宁1919年的演讲甩给他们吧：
内容资产阶级的虚伪表现之一，就是相信学校可以脱离政治。你们都清楚地知道这种想法多么虚伪。提出这个原理的资产阶级自己就把资产阶级政治放在学校事业的第一位，竭力把学校用来专门替资产阶级训练恭顺的和能干的奴才！甚至竭力利用普遍教育来专门替资产阶级训练资本的走卒和奴隶，他们从来不想使学校成为培养人格的工具！
学校不仅仅是学习知识的，更是一个学习“知识应当如何使用、为谁使用、为谁掌握”的政治大讲堂。
如果仅仅以学习知识为最高目标，那么不但难以摆脱“仗义每多屠狗辈，负心多是读书人”的周期率，更无法践行毛主席“路线错了，知识越多越反动”的现实判断。
就像《人民日报》1966年8月2日著名社论《全面贯彻毛主席伟大教育思想的典范》中的教导号召：
阶级斗争是青年的一门主课，青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位。
从去年声势浩大的全国性“毒教材”揭发清算大潮，到如今破天荒的中学生大砸教授场子，教育领域过去二三十年在“去革命化”、“与国际接鬼”的历史巨浪裹挟下所沉积的种种时代弊病，已经到了不得不正视的地步。
教育系统的深府高台、讲坛之上的为人师者、教材教具的政治方向，这三个核心要素内藏的一众污秽沉垢，多年来已孵化培育了不止两代的数量庞大的逆向民族主义精英。经年累月以来，他们深入、把控、拥持着国家各行业部门的权重宦位，其根子都是在于教育紊乱。
为什么会对这位陈宏友“教授”明显带有殖民主义色彩和皈依者狂热心态的“交配论”这么敏感，因为这是有历史缘由的，我都快怀疑这位“专家教授”（“砖家叫兽”）是不是已经被策反了。
就以一百多年前日本帝国主义侵占大连为例。
早在日俄战争还未结束时，日本人就在大连建立了“满洲军政管理委员会”，并从日本国内派遣教育工作、政治文书工作的相关人员封为“入华军政委员”，其目的就是“抚慰满洲民心”。
1906年3月，日本人在大连颁布了《关东州小学校规则》，并开办了第一所招收日本儿童的大连学校——大连寻常小学，开始了让日本后代渗入大连的步伐。
1914年，日本人在大连成立了“关东都督府教科书编纂委员会”，出版的课本中有关岳飞、文天祥、史可法等中国古代民族英雄抗御外侮内容的课文全部删掉，尤其是戚继光的名字成为绝对禁词。
至1937年前后，日本人对大连的奴化教育达到顶峰，「关东局官房」这个专门为大连奴化教育而设立、类似于教育局性质的文化殖民机构就由于事务繁多而建立。
1942年，日本人在大连成立了“书房教育促进会”，进一步加强日本语的推进和日本军国主义思想的灌输，强调包括大连在内的东北（伪满洲国）是独立主权国家，是日本的仆从国，并伪造历史声称满洲、朝鲜半岛和日本“自古以来就是不可分割的整体”……
1944年，大连的公学校全部使用日本在华教务部教科书编辑部制作的教材，以便在东北、在大连推行战时体制，动员大连市民“随时为大日本帝国的神圣事业慷慨赴死”。
明白了这些，才会更加钦佩、欣慰、感动于庐江中学那位力拔山兮气盖世的学生其勇毅。
或许这个孩子自己都并没有意识到他的举动所带来的深远意义，也许只是一瞬间的怒火中烧、情绪上头——但这已足矣，已足够彰显作为一个社会主义接班人的政治胆识。
至于剩下的工作，应当在这一代孩子们完全走上政治舞台之前，由我们这一代人来完成。
我们必须去宣传、去播散、去赞美、去剖析、去论战，我们责无旁贷。
列宁曾说：
必须有这样的青年一代，他们在有纪律地同资产阶级作殊死斗争中已开始成为自觉的人。在这个斗争中，他们中间一定会培养出真正的共产主义者，他们应当使自己在训练、教育和培养中的每一步骤都服从这个斗争，都同这个斗争联系起来。
“造反有理，革命无罪！”
继续前进吧，八九点钟的太阳！通宝推：独立寒秋HK,胖老猫,阴霾信仰,师兄,死扛着,大道至简,李根,云山,吃土的蚯蚓,不如安静,梓童,海中山,ccceee,等明天,雄阔天,燕人,青青的蓝,家园 文革最显著的问题，就是红二代给造反派泼脏水 刘邓为代表的官僚资产阶级的二代（东纠、西纠、联动等），疯狂攻击，肉体折磨甚至杀害了一大批走向人民怀抱的知识分子，受害者从卞仲耘到老舍，数不胜数。事后都推诿给造反派。这些对文革攻击最疯狂的人，却在当时伪装成红卫兵，“拨乱反正”后，再一推二六五。这种历史悲剧希望不要重演。
在这件事情的事实弄清楚之前，比如这个教授到底当时说了什么，这个抢话筒的到底是谁，如果完全依赖空穴来风的谣言做判断，很容易走向极端甚至反面。
通宝推：乾道学派,ccceee,