主题：为邓小平和改革开放的路线说几句自己的看法 -- 崂山一道士

我是70年代初生人，在改革开放的条件下上的学、出的国、又回国工作。我没有真正经历过文革，毛主席他老人家去世的时候我才3岁。我父亲是农民出身，读了2-3年私塾，按照他自己的说法，读私塾的时候，老师都不讲，光是让背，背不过就打手心；家里又需要人干活，他又是老大，快解放那阵子已经放弃读书了；但正好遇到解放，重新从小学一年级读起，在班里是年纪最大的一个。他头脑还是灵光，读书比较用功，家里的农活做得很好，在我们那个乡里是很有名的，两方面都没有耽误，六十年代初上了大学，等我出生的时候，他已经做了医生，所以我们家从本质上说是毛主席时代的受益者。我的两个叔叔就没有那么好的机遇了，一个在大跃进的时候本来招工去了工厂，但因为种种原因没坚持住跑了回来（具体什么原因我不清楚），然后就一直都是农民；另一个叔叔初中毕业，后来做了生产队（公社？）的文书、会计，但也一直没有脱离农村。我父亲对这些兄弟的境遇，我想心里多少是有些过意不去的，因为他读大学的时候正是家里比较困难的时候，全靠这两个兄弟撑着。所以老家的事情能帮衬就帮衬着，前些年说要把从村里公路通往老宅子的土路整修成水泥路，我多年没有回去，不知道修得怎么样了。但也因为这个原因，我们家和堂兄妹家后来就有了很大的分野：我的堂兄弟姐妹没有一个读上大学的，大部分初中高中毕业都去打了工或者嫁了人。有一个堂兄干得不错，比较吃得苦，头脑也比较灵活，后来给一个公司做了什么代理，收入还行，自己修了房，装修得不错，我堂嫂子在家里操持，他常年都在外面。

先说了家里的这么多情况，无非是我自身的一些感性的认知。现在如果站在比较超然的观点上看，我父亲这一支无疑既是是是毛主席时代又是改革开放时代的受益者。我的堂叔们没有能够跳出农门，客观上造成了我和我堂兄弟姐妹们不同的道路。

我所接受的教育，一直是在改革开放的条件下的教育。教育真的很能塑造一个人的思想，比如我很早就接受了“计划生育”的观点，没有能批判性地接受（虽然现在真正理解了“一胎化”的弊病），所以只生了一个孩子，有点遗憾。好在自己是一个彻底的唯物主义者，知道人活着的时候只要为后代创造一个更好更公平的社会就可以了，基因的传承虽然对种族有用，对个人来讲倒也还是虚无，"“死去元知万事空” 嘛！

不过，对于国家政策的制定者来说，是要批评的。因为制定政策的人不是孩子，是有着多年生活和斗争经验的人。当他们给孩子们灌输这样的观点、并用强力去推行相关政策执行的时候，难道不明白从两个人变成一个人的生育方式如果严格实施，最终将造成人口的指数级下降？造成人口的老龄化？我是后来才知道毛主席时代就已经在执行计划生育的政策了，提倡少生，但不强制。有些脏水，真是改革开放以后才泼到毛主席头上的。改革开放后计划生育的方针是对的，但具体政策的制定、执行都出了问题，简单粗暴，伤了很多人。

这可能是改革开放很多政策的缩影。比如，“让一部分人先富起来，先富带动后富”，有口号但没有有效的执行手段。我也是后来才知道那句有名的话：“有背叛阶级之个人，无背叛阶级利益之阶级”（大意如此）。比如，“一国两制，港人治港，高度自治”，但中央无论在教育、法制等层面都没有真正有效的政策和手段去制约，造成了如今的混乱局面。

但我对邓小平的一个重要观点是认同的，就是“计划经济和市场经济不是区分社会主义和资本主义的本质区别”。市场早就存在，早于资本主义社会之前，有分工和交换就有市场，而资本主义的运作方式是促进了全国的统一市场的形成，甚至于最终将形成全世界统一的市场，这个经济规律不能违背。在毛泽东时代，工业基础是要解决从无到有的过程，政府的意志、决策起到了至关重要的作用，指令性计划占的比重很大。但我们不能永远跟着别人技术创新的屁股后面走。在1950年以来的这70年间，资本主义的技术发展仍然很快。计算机的应用与普及、互联网的出现与广泛应用、智能手机、人工智能等等，客观来讲都是资本主义社会走到了前面。我们不能忽略这一基本的事实，就是资本在竞争的过程中驱动了创新型的发展。怎么样建设社会主义的市场经济，共产党如何学会代表人民管好、运用好资本，这的确是改革开放这几十年来一直在做的事情。关于“国进民退”、“国进民进”、“国退民进”的争论，反映了改革开放的路线斗争。显然，越来越多的迹象表明，国有企业要做大做强，公有制的基础要巩固，国有企业要充分参与市场竞争，创造出更新更好的产品，才能与资本主义市场经济的竞争中取得优势，才能取得最终的胜利。

一孔之见，很不成熟，欢迎大家批评指正。