主题：论当下的家庭教育当注意的几个问题 -- 给我打钱87405

可以说，许多人根本就不知道该如何养孩子。

穷人的孩子，要宽。这是因为条件不好，失败的概率就高，所以宽，就是给孩子足够的成长空间。碗摔破了，确实心疼，但不要骂孩子。

富人的孩子，要严。这是因为条件好，堕落的可能就大。所以连吃相都要管理。要非常严，才有可能不让孩子走向堕落。

而我纵观新中国建国70年的历史，多数人，恰好做反了！

之前穷，却很严，衣服破了，要被骂三天。

现在富，却很松，一个子都不挣，买起东西来不看价格。

所以，根本就培养不出来人才。

完全错了。

而穷和富，是相对概念，既要考虑到局部，比如孩子小的时候知识面窄，就是穷，他可能许多概念都不清楚，但成年人特别喜欢挖苦：“啊，你连克林顿都不知道，你真Low”，又要考虑到整体，你这个家庭在这座城市里，是个什么位置，你这个城市又在这个国家里，是个什么位置。

我们人类，对于赤贫的定义将来改写为：只有饭吃，只有衣穿，只有房住。走路就算了，床上趴着吧。

而这，对于许多人来说，简直就是天堂般的生活。哈哈。这世界真的是太奇妙了。

我敢打赌，将来北京会出现一种新型房产交易：卖半套房！

北京未来的人口会继续膨胀，而人均住房面积会不断的缩小，最后缩到10平米，可能10平米都不到。所以只会是先卖半套房，再卖半套房，再卖半套房，有三个轮，就OK了。

现在，已经出现了出租半套房的交易。快得很，不出三代。现在是租，将来就是卖。分批分批的卖。

为什么一定会这样？

因为即便取消了户籍，“老”北京人的问题仍然解决不了，解决不了，这座城市就无法新陈代谢。所以唯一的解决方案，就是扩张人口数量，用增加数量来完成变相的新陈代谢。

相对“老”的北京人，总是占有一定的资源，占有一定的优势，这样的“老”北京人，从宏观上看，就必然是纨绔子弟居多。如果这样下去，这座城市必成死城。回顾中国历史，皇城发展到最后发展不下去，腐朽堕落就是这个缘故。

而今天，随着科技的进步，城市的装载能力会比过去强大N倍。因此，北京的人口，目前只是暂时性的被人工管制住了。但是管不了多久，因为不放开，北京就必成死城、腐城。所以它必须要开放。

这样一来，毫无本事、坐吃山空的老北京，就只能选择卖房。今天先卖一半，明天再卖一半的一半。

这是必然会发生的。

而房子多，根本就不能解决这个把房子最后卖光的问题，再多的房子也禁不起这样不断的出售。唯一的出路就是：人。人有本事才行。没有本事，金山也能吃空。可是有的父母，根本就不考虑这些问题，还要大谈特谈，我房子数量多不就够了吗？三五岁的孩子，你给他脖子上挂一条金项链，份量越足，他死的概率越高。

同样的内容 ，每个学生的记忆方式，或者说“组织方式”是不同的。怎么记才高效，只能靠自己。换言之，怎么记住，这就是学习的基本功之一，这是需要个人研究的。

记忆有很多门道。有的人，记忆力非常发达，这是练出来的，并不是所谓天生的。我的记忆力是其中一种类型，我是理解式记忆，所以我记不住纯粹的符号。

重点是，这在很大程度上取决于主动性。

一个学生，如果没有这种主动性，这么多科目，怎么安排，怎么组织，能更好的记住所学的知识，他不可能学得好，更不要说活学活用了。

大体上说，人的记忆可以在纵横两个方向加以拓展：记忆的广度，有助于提升抽象能力——举一反三、“跨界”关联、把看似风牛马不相及的内容整合到一起。记忆的深度，有助于剥离形式，找出最根本的内容，剖析一个问题时，能快速命中靶心。

我们人类去记住一些知识时，往往会将关联度比较高的内容（或者是初次学习的内容）进行打包——可以理解为一个“化合物”。而所谓的活学活用，其基础就是这些“化合物”活性很强，很容易分解成好几个“离子”，这些自由的“离子”在需要的时候——遇到某个应用环境（好比某类溶液）——可以快速结合成新的“化合物”。

我举一个小例子。为什么一些孩子记不住英文单词？

他背这些英文单词时，要么就是按首字母顺序来背的，要么就是按单元来背的。所以，这些英文单词跟字母顺序或者是单元（相关内容）牢牢绑定。这当然就无法应用了。

我上初中时就发现了这个问题。背了半天，只要换个环境我就死活想不起来了。这是为什么呢？所以我后来就改变了这种记忆方法，我会把次序打乱来背。但总是需要一条线索的。对我来说，英文单词的线索在于发音与拼写的关联。这样一来，整个学习也会为之而变。一定需要多读、多听，在“音”上有许多积累，这样才能做到会听（说）就会写。这种记忆是非常纯粹的记忆，那么在调用时，它自然活性就高。

可是，我并不是在介绍记忆的方法，而是在描述，要提升学习效率，需要自己去研究记忆。

简单说，不能去模仿别人的记忆法，只能明白“需要自己去研究记忆。”

数学也是如此。有很多学生，读题只是一方面，另一方面是需要的时候他“呼”不出来相关的定理，也就是我们常说的：想不到。

有主动意识的学生就不一样，大致描述出来，就是：

第一、他知道自己兜里装了多少武器（工具）。

第二、他能比较快的判断出来，解决某个问题用哪个武器最趁手。并且往往一般是先调用单个武器，用极短的时间去判断究竟行不行得通，如果不行，马上就会再调用几个武器，形成组合。这个速度非常快，并不是像语言描述 的这样慢吞吞的。

为什么许多高质量的题，学生自己做不出来，老师讲了其实也没有用呢？因为一些学生的基础非常差。而这个基础差，并不是他该学的没有学，而是他的记忆基础很差。

反过来说，基础好的学生，他为了对付考试，可以临阵磨枪。这种类型的学生，平日表现出来的也是不爱学习，不听课，不写作业 。可是人家一考试，成绩并不差。

有些人是不理解这个问题的，往往就会说，这样的学生聪明。这种学生又往往拿不到高分，因为毕竟他在考试这方面，熟练度不够高——有的学生刷题刷到了连题都不用读完就背出了答案。后面这种学习方式是强记，他只会考试。一旦不是考试这种环境，他立刻就变成了“弱智”。

我女儿很小就跟我一块练习，所以她不爱写作业。她不写，也是这么多分，她写，还是这么多分。她有富余。要不然为什么她天天都要打游戏呢？

她跟我练习，是因为我跟她谈话，一向都是天马行空。我经常跨学科的同她聊天，一会人文，一会自然，来回穿梭，她要跟得上我的速度，她必然就需要去研究。当然，她这种研究，是被动型的。

我以前也提到这个问题，我的主张，我们需要全科老师。

全科老师的用途，就是给学生制造出一个“混乱”的环境。把学生搁到这种环境 里去，他就不得不活学活用。这就好比训练 士兵，有效的训练，一个是环境 十分复杂，第二个，没地图。

你不知道你在哪，但是你要活下来，还要完成任务。练得多了，自然能力就提升了。

但是我们根本就没有全科老师。

这个工作，班主任来做是最合适的。他如果是一名全科老师，他不光可以在一定程度上去训练学生，还能及时的发现单科存在的问题，可以协调其它老师安排有针对性的单科练习。

问题是，今天的班主任根本就不是班主任。

一句话，我们今天的教学水平，处于一个非常低的层面。基本上，就是把人当成机器人来训练，连狗都不如。

训练狗，你不可能把一个程序简单的植入。你要做很多实验，观察它的反应，调整你的口令、动作、奖惩。

这里关于狗，就有一个案例，就是我前面说的“活学活用”。

起初，我给我们家的张飞买了一个玩具，这个玩具是两头各有一个球，中间是一条比较短的编织带，它本来的设计思路是两条狗各含一个球来进行拔河。但是我并没有两条狗，况且遇到别的狗，也没有时间来教它们如何玩这个玩具。所以我是人与狗拔河。这样，我家张飞就牢牢记住了，这个玩具是用来拔河的，并且是跟人拔河。

后来它把中间的带子给啃断了。

按说，这个玩具就算是废了。但是我发现球的大小很合适，并且咬不坏，我就拿打算拿“分裂”的球来训练张飞玩“捡东西”的游戏：我把球抛出去，它要叼回来，还到我手里，反复如此。

一开始张飞是不知道需要去捡球的，当然很快就学会了。可是我后来就后悔了。为什么呢？因为张飞把我扔出去的球捡回来之后，它以为是要跟我拔河。它的记忆就是拔河。

所以它每次都不肯把球还给我，但是又凑近我，我花了很长时间才搞懂原来它是要来跟我拔河，而我总想把球拿回来。这样，它是卯足了劲准备跟我拔河的，我却要从它的嘴里把球拿回来，自然就是鸡同鸭讲，狗同人讲了。

大家 看这个案例，看到了什么呢？

不能活学活用，就是因为记忆有惰性（不是懒惰，而是不自由），往往是跟某个环境或者另一些知识牢牢的绑定。

狗的智商显然没有人类高，它一旦记住了什么，就忘不了，这里的忘不了就是不能变形。

我训练张飞，花了很长时间，它才懂得要把球还给我（拔河的记忆“禁锢”了它），并且到目前仍然不熟练。但它也在琢磨研究我的意图。

如果张飞，因为机缘巧合学会了活学活用，我相信它会改变它的记忆策略，比如只听口令，而不看“东西”。一个球，既可以玩抛球捡球的游戏，也可以玩拔河游戏。它一定会变成一条非常聪明的狗。

宇宙的奥秘就藏在人的身上。

只有一个母体，数亿个精子，只有一个胜者。

所有的精子，都在奋力向前游，没有任何一个精子甘心失败。

千军万马过独木桥算什么？

马克思，知道个锤子，就会胡说八道。不过是自己恐慌罢了，不过是利用所谓的民心罢了。

人类社会的发展规律就是：勃起，发射，冲刺，其它的，全部被淘汰。

也许将来机器人会“仁慈”一点：它会把全人类都养起来，圈起来。然后就是几十亿人、上百亿人竞争。

考试极其严苛。

能战胜十亿人，才有资格进入下一级比赛。也许就是这样。

当然，我很好奇，人类社会的卵子，多久才出现一个呢？

这是我花了无数精力去研究的问题。我搞不懂时间，我到现在也不明白时间到底是什么。

我现在只是粗浅的认识到，卵子的出现是有周期性的。

其它的，都是幻象。

这个卵子会有一个时间段，在这个时间段内，哪个精子会“命中”它，这似乎是一个不确定的问题。

而在其它时间内，并不会“结合”成功，因为根本就没有卵子。

纯属“性冲动”。

天时、地利、人和，说穿了，就是一个伟大的精子，在正确的时间出现了，它第一个刺破了卵子的外壁，于是，一个新的生命诞生了。

而其它人的责任，就是陪练，就是陪跑，就是要所谓的“牺牲”掉自己，用这种最为自然的方式，选择出最伟大的精子。

比如像朱元璋，他就不是一个伟大的精子，他在错误的时间出现，他搞的农民暴动，不过是情绪化的表现，所以他后来背叛了农民，投靠了地主。一次“性冲动”罢了。

大家看，历史其实很简单。并没有传说中那么复杂。

朱元璋的价值，就在于告诉其它有竞争力的精子：别跟我学。

那么毛泽东 是不是呢？

现在还不好讲。现在很困难，去识别最真实的内容。他，以及他的战友们，到底是为了忽悠人，还是确实搞明白了关键问题呢？

我翻来覆去的研究这个问题，我发现我始终无法下定论。这就像日本侵华期间，你很难判断，哪些人是被迫的，哪些人是半推半就的，哪些人才是货真价实的叛国通敌者。所谓大善即是大恶，没有火眼金睛，是看不出来最真实的内容的。

我对“毛泽东思想”这五个字非常感兴趣。

如果毛泽东，确实就是那个伟大的精子，那么我想，这五个字就已经说明了一切。

甚至可以简化成两个字：精神。

也就是说，毛泽东，这个伟大的精子，已然命中了卵子。这个新的生命，其主题就是：精神。

而这个新的生命，目前还只有几小时的“年龄”，或许有几个月了。我时刻有一种感受，或者说，我在怀疑，是不是快要临盆了？

我们今天感受到的，究竟是胎儿在母亲的腹 中踢腿，还是快要生了？

我无法成功的将它缩放到适合的尺度。最要命 的，我不是女人。

一切关于孕期的知识经验，都是间接的。

所以我猜想，接下来，如果我的猜测是正确的，那么会有一名女性来告诉我们事实的真相，这不可能是一个男人可以完成 的任务。

我对这一点，有六成的把握。我比较相信，未来一段时间，是属于女性的。只有女性，才能正确的引导我们人类。

我的意思是：如果毛泽东就是那个伟大的精子，那么新中国，十有八九才是个胎儿，甚至没“成形”。

讲一个务实的：擦地板擦出问题来了

我经常擦地板，心情不好的我就去擦，闲得没事的时候我也去擦。我最开始并不热爱擦地板。但是我后来变了。我发现，擦地板大有学问。

我擦地板，需要一把刷子，一桶水，一块肥皂，若干条抹布。

擦地板是个很累的活，相信擦过的人是有体会的。为什么累呢？这就是我感兴趣的地方。如果我搞清楚了为什么累，那么我就有可能想出来怎么做才不累。

首先，我检查的是自己的姿态。我发现蹲着擦是特别费力的，应该跪着擦。但是跪着似乎双膝会痛，我后来发现，这是有窍门的，可以不疼。

接下来，我又检查了一遍流程。我发现了两个问题。

一、我需要经常移动肥皂和水桶，对于一个保持跪姿的人，如果他擦得兴奋了，身子离开肥皂盒 和水桶太远了，他又回去拿是很麻烦的。所以我需要正确的节奏。

二、抹布似乎永远不够多。

我回想起我在KFC（也许是麦当劳）看到的情形。

（负责任的）清洁工腰上挂了两个喷壶，两块抹布。一个喷壶应该装了稀释过清洁液，而另一个喷壶里面装的是消毒液。他们是先喷清洁液，再用一块抹布擦一遍，然后喷上消毒液，最后再用另一块抹布又擦一遍。

两块抹布，一块明显要脏得多，是先用的那一块。所以，头一道，除了去掉桌面的油污之外，还有一个功能，就是“马死皮面光”。第二道才算是真正意义上的清洁卫生。

我很感慨，发明这套程序的人，应该是反复实验了许多次。之后才成为一种制度，在各家门店推而广之。

我的事，要比KFC复杂，因为我的地板不光面积要大得多，并且地板是“立体”的（每一块都有不规则的凹槽，为了制造出立体视觉效果）。

再有一个，我不是站姿，我是跪姿，所以我并不能简单效仿KFC，我能学的，就是我要琢磨出一套程序出来，这套程序是高效的。

所以我的第一个程序是关于节奏。前面已经说过。我要保持一个好的节奏，才能让所有的工具“跟着我走”。

我后来开始在刷子上面打主意了。我想，如果刷柄是一个导管，里面可以装盛清洁液，那该 有多省事啊。

想不到吧，淘宝上还真的就有。

但是我没有解决抹布的问题。因为地板有许多凹槽，很容易藏泥，抹布一会就脏得不能用了。

所以我又把目光转到了“进门”问题。

思路很简单，我要在进门处就解决掉大部分问题才行。

另外，浴室门口和厨房得有地垫，浴室有水，厨房有油，鞋底沾了两这样，地板就会藏下许多泥。

这样来看，我要维护地板的清洁与卫生，要做的工作是非常多的，成本也可以说得上高。

所以总结下来：

一、预防要到位。

二、工具要得力，操作要正确。

三、保持合适的频率才不至于让问题严重到擦一次得躺三小时。

这是擦地板吗？不是，这是管理。所以说，治大国，如擦地板。

什么才叫认真擦地板？

为什么有的人就有所谓的悟性？

能跟我这样，擦地板擦出治大国，不客气的讲，有几个？

都想拿现成的，现成的知识，现成的程序，自己一点都不愿意多花心思。一辈子都是底层，永世不得翻身。

还有的人讲，“我能吃苦啊”。那种吃苦，并没有太大意义。那是在过去。未来，全是机器人。那种吃苦，就是卖苦力，根本不值钱。

苦不苦，是个相对值。

我腰缠万贯，照样可以苦，因为我去思索很复杂的问题，从未有人解决的问题。

许多人都是原始人，并没有太多的主动性。

有吃有喝就觉得够了。每天都是一句：“我没有背景，我爹妈没权没势，我就一个普通人，我就这样。”这不天天有人讲吗？借口罢了。

不管他出身在哪，在农村也好，在城市也罢，自己把自己当一个屁，放了。

我凭什么成为流水线上的一颗螺丝钉？

凭什么？！

绝不。

聪明人多的是，活嘛，甩给别人干。但是不要忘了，机器人的时代马上就要来了，全甩给机器人呗，多自在，是不是？是啊，那还要你干嘛呢？连申请当干电池，都申请不上啊。连申请当螺丝钉，人家都会告诉你，抱歉我们不需要。

今天不愿意付出，将来就是想参加劳动，人家也不要你。不会饿死你的，圈起来就行了，自生自灭吧。人类的人口会自动下降的。很easy。没有后代，没有什么传宗接代，到此为止了。很快就会这样。自己基因，将会被抹掉，从人类的基因库中彻底的消失掉。

你爸你妈，你爷爷你奶奶，你太祖，全是白费力，结束了，没有了，然后之后没有然后了。

但是我不一样，我他妈将来就算是被人类的基因库剔除了，那我也对得起自己的良心，因为我为此奋斗过。

我可以很骄傲的说，我是一名失败者。

我儿时的记忆中，有一幕是让我永生难忘的。有一次，我和我爸回老家过年，见到屋外广场格外热闹。我一看，是有四个人围着桌子打牌，外面围了三圈人。中间有一个最有气派，那就是我叔叔。

我叔叔，是中国第一批万元户，跑运输，赚了不少钱。我们家的黑白电视机就是找他借钱买的，借了500，好几年才还清。

我后来才明白，他们是在赌博。

没几年，我叔叔就把钱输得差不多了，想捞回来，连运输都不想跑。再后来，因为超生罚了不少钱。

我叔母年轻的时候可漂亮了。我后来再见到她，可以说，惨不忍睹。我不知道我叔母有没有后悔，也许有，也许没有。

再后来，我读大学的时候，我听说，我叔叔去了深圳，给人搬砖，为了养孩子。我那些堂兄堂妹来过我家一次，我只记得一件事，我妈煮了一大锅饭，不够吃。

我妈说，要是我叔不赌博，搞不好今天就是个房地产老板了，他可是当年的万元户啊。

我说你错了。人最紧要的问题是有自知之明。自己不过是赶上好时候了，捡了点便宜。如果认识不到，必然会从高峰跌到悬崖里去。

我叔叔风头正劲的时候，我爷爷是很得意的。

社会底层为什么翻不了身？赖不了别人。给你一座金山，你也把握不住。

别人瞧得起你，只是你一时捡了便宜。瞧得起的，是你兜里的钱。等你的钱花光了，你也就没面子了。

今天这些人，大手大脚的花钱，不过是赶上房价暴涨。用不了三代，必将沦为赤贫。

社会底层为什么翻不了身？鼠目寸光，得过且过，小富即安，光说不练。

今天有许多人焦虑不安，只不过是他们都是些“光着屁股的皇帝，整天打肿脸充胖子”，自己最是心知肚明，不承认罢了。不承认有什么意义？该发生的，都会发生。我，绝不会，走这条永世不能翻身的路。

仅举一例来说明：自律性。

我们时常见到这样的场面，一个学生上课时在下面交头接耳，老师点他起来，说：“多大了，一点自觉性都没有！”

这司空见惯的，于是熟视无睹。老师的话是什么意图？你自觉了，我就省事了。

管理者的工作内容是什么？除了建立规章制度（包含适时调整），还有监管吧。否则制度岂不是摆设？

那么被管理一方，如果个个都有所谓的自律性，管理者把制度建成之后，还有存在的必要吗？

这么一来，一个国家，立了法，政府就可以解散了。

我为什么讲，大部分家长是不称职的呢？就是这个原因。他们连自己身为监管人，应该做什么，都不清楚。总是企图把自己的责任卸掉，其中一种手段就是不断的去否定孩子。

但是我谈的是教育跑偏的问题。

我们为什么要去塑造一个自律的被监管者？这跟塑造奴隶有什么两样？

退一万步讲，我们要塑造一个奴隶，那也该是老天爷的奴隶吧，轮不着人类来当奴隶主吧。

培养男孩，兴趣爱好选择体育时，应当尽量选择身体接触的集体项目。篮球，冰球甚至国标舞。选择单人或非身体接触项目，可能不太理想，最糟糕的情况，小时候练的不错，会加大青春反抗期的强度和时间。

总而言之，男孩需要社交活动，减轻电子游戏的笼盖。

培养女孩，相对容易，她们相对而言，有自觉性，几乎任何音体美的训练，都不是白花钱。但是似乎现在的女孩物质化倾向很厉害，加强吃苦训练有必要，最起码该让她帮厨做饭了。

总而言之，有时间要干正事，减少幻想的时间。